Największe pułapki naszych czasów, poza uzależnieniem od alkoholu, nikotyny, narkotyków, leków, to praca, hazard, zakupy, komputer, internet, telefon komórkowy.
Prezentacja traktuje o roli opiekunów formalnych (opiekuna medycznego, opiekuna osób starszych, opiekuna w DPS) w przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. Czytelnik dowie się z niej o rożnych formach przemocy oraz o obowiązkach opiekuna w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinach swoich podopiecznych. Prezentowane treści mają charakter poradnika. Całość opatrzona jest materiałem filmowym, będącym wywiadem z osobą poszkodowaną i sprawcą przemocy.
Więcej ciekawych informacji na www.punktkonsultacyjny.eu
Największe pułapki naszych czasów, poza uzależnieniem od alkoholu, nikotyny, narkotyków, leków, to praca, hazard, zakupy, komputer, internet, telefon komórkowy.
Prezentacja traktuje o roli opiekunów formalnych (opiekuna medycznego, opiekuna osób starszych, opiekuna w DPS) w przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. Czytelnik dowie się z niej o rożnych formach przemocy oraz o obowiązkach opiekuna w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinach swoich podopiecznych. Prezentowane treści mają charakter poradnika. Całość opatrzona jest materiałem filmowym, będącym wywiadem z osobą poszkodowaną i sprawcą przemocy.
Więcej ciekawych informacji na www.punktkonsultacyjny.eu
Biblioterapia jako metoda pracy z dziećmi i młodzieżą. Konstruowanie projektu biblioterapeutycznego- wskaźniki, praktyczne metody zajęć. Na podstawie „Biblioterapia jako metoda pracy wychowawczej w bibliotece szkolnej” Jolanty Smuniewskiej
Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodzica dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia, w terminie nie dłuższym niż 30 dni, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach w terminie nie dłuższym niż 60 dni, od dnia złożenia wniosku.
Osoba składająca wniosek, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, ponadto opinię nauczycieli lub specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu czy szkole.
W celu uzyskania informacji o problemach dydaktycznych i wychowawczych dziecka albo pełnoletniego ucznia poradnia może zwrócić się do dyrektora odpowiednio przedszkola lub szkoły o wydanie opinii nauczycieli lub specjalistów, informując o tym osobę składającą wniosek.
Poradnia wydaje, na pisemny wniosek rodzica, informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni.
Digital storytelling - podręcznik dla edukatorówFundacja Ad Hoc
Podręcznik obejmujący aspekty teoretyczne, praktyczne, techniczne i metodyczne wykorzystania cyfrowych narracji, omówienie dobrych praktyk i studia przypadków oraz obszerną bibliografię i odnośniki do zasobów w Internecie.
Biblioterapia jako metoda pracy z dziećmi i młodzieżą. Konstruowanie projektu biblioterapeutycznego- wskaźniki, praktyczne metody zajęć. Na podstawie „Biblioterapia jako metoda pracy wychowawczej w bibliotece szkolnej” Jolanty Smuniewskiej
Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodzica dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia, w terminie nie dłuższym niż 30 dni, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach w terminie nie dłuższym niż 60 dni, od dnia złożenia wniosku.
Osoba składająca wniosek, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, ponadto opinię nauczycieli lub specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu czy szkole.
W celu uzyskania informacji o problemach dydaktycznych i wychowawczych dziecka albo pełnoletniego ucznia poradnia może zwrócić się do dyrektora odpowiednio przedszkola lub szkoły o wydanie opinii nauczycieli lub specjalistów, informując o tym osobę składającą wniosek.
Poradnia wydaje, na pisemny wniosek rodzica, informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni.
Digital storytelling - podręcznik dla edukatorówFundacja Ad Hoc
Podręcznik obejmujący aspekty teoretyczne, praktyczne, techniczne i metodyczne wykorzystania cyfrowych narracji, omówienie dobrych praktyk i studia przypadków oraz obszerną bibliografię i odnośniki do zasobów w Internecie.
Silna marka rekrutera. Jak ją zbudować? - Jacek KrajewskiLightness
Prezentacja Jacka Krajewskiego ze spotkania EBMASTERS Kraków #10, które odbyło się 12.04.2016 r. Myślą przewodnią wydarzenia był "Personal branding w pracy rekrutera"
Prezentacja z konferencji HRcamp w Warszawie, która odbyła się w dniach 16-17 czerwca 2015. Jest to jedne z największych i zarazem najważniejszych wydarzeń w ciągu roku, na którym pojawiają się osoby odpowiedzialne za HR z całej Polski.
Konferencja Brand Asset™ Valuator 2013
Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, Rafaello, Ptasie Mleczko, Tymbark i Delicje Szampańskie to pięć najsilniejszych marek w Polsce – wynika z najnowszej edycji Brand Asset™ Valuator, największego na świecie badania kondycji marek.
- Przebadaliśmy ponad 1500 marek obecnych na polskim rynku. Ocenialiśmy je pod kątem wyróżnialności, adekwatności, a także szacunku do marki i wiedzy o niej – wyjaśnia Jacek Młynarski, BAV Consulting Director.
Marki o najwyższej wyróżnialności w Polsce w 2013 r. to kolejno: Rafaello, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy oraz National Geographic. Wśród brandów najwyższej adekwatności (czyli dopasowaniu do potrzeb konsumentów) przewodzą: Polski Złoty, Polska (kraj) oraz sieć sklepów Biedronka. Z kolei najwyższym szacunkiem cieszą się: Wedel, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy i, mimo zakończenia kariery skoczka narciarskiego, Adam Małysz. Markami, o których Polacy w 2013 r. mają największą wiedzę, są: Polska (kraj), TVP 1 i TVN.
Tegoroczna edycja organizowanego co trzy lata badania jest wspólnym przedsięwzięciem BAV Consulting, Young&Rubicam oraz Millward Brown. Badanie marek BrandAsset®Valuator obecne jest na światowym rynku od 1993 r. i obecnie obejmuje swoim zasięgiem ponad 800 tys. respondentów i ponad 50 tys. marek w 51 państwach. Badaniem polskim objęto marki dóbr i usług z blisko 100 kategorii rynkowych, a także marki instytucji i postaci ze świata polityki, działalności społecznej, kultury i sportu. Badaniem objęto też marki wybranych krajów, miast, wydarzeń i walut.
Strategia marki i komunikacji dla blogerówMarta Bulba
Prezentacja, którą wygłosiłam podczas spotkania WroBlog: Twój blog jako marka. Zawiera 10 kroków do zbudowania strategii marki osobistej i jej wdrożenia. W prezentacji znajdziesz sporo zadań praktycznych, narzędzi i schematów, które pozwolą ci samodzielnie stworzyć strategię dla własnej marki osobistej.
Prezentacja skupia się na budowaniu spójnej marki osobistej w blogosferze, ale nie oznacza to, że ktoś, kto chce poprawić swój personal branding na przykład by zdobyć lepszą pracę, niczego z tej prezentacji dla siebie nie wyniesie. Wręcz przeciwnie.
Jak tworzyć opowieści, które wszyscy pokochają? Naucz się tego od E. Coats, która tworzyła scenopisy dla Pixara i opracowała uniwersalne zasady storytellingu.
Zaproszenie do sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli matematykiKatarzyna Wilk
Prezentacja propozycji sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli matematyki: "Podnoszenie wyników kształcenia z wykorzystaniem programu GeoGebra".
Koordynator sieci - nauczyciel konsultant Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli "WOM" w Częstochowie - Agnieszka Perczak (perczak@womczest.edu.pl).
Dowiedz się jakie błędy są najczęściej popełniane w trakcie opowiadania historii marki, a następnie - unikaj ich w przyszłości. Zobacz także, co lubią odbiorcy i słuchacze historii.
This document discusses how brand archetypes based on Carl Jung's archetypal theory can be used to develop compelling brand personalities. It outlines 12 common archetypes including the Magician, Outlaw, Jester, Lover, Everyman, Caregiver, Ruler, and Creator. Examples of brands aligned with different archetypes are provided. The document argues that archetypes appeal to people on a deeper level and can help brands connect emotionally with consumers.
TOC to filozofia życia - przedstawiamy nasze zasady, nasze wartości, nasze cele. To sposób życia dla każdego człowieka - możesz stać się świadomym, jasno myślącym człowiekiem, który z każdym dniem staje się lepszym człowiekiem.
Twórcą jest Elli Goldratt.
Prezentacja powstała w ramach projektu: „Uczniowie rozwijają swoje kompetencje dzięki współpracy z uczniami z krajów UE”, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój - Ponadnarodowa Mobilność Uczniów. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego.
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amenAdam Kopeć
http://aumento.pl/mozg/mozg-na-wysokich-obrotach-dr-daniel-amen Prezentacja dr Daniel Amen
Zdajesz sobie sprawę, że jeśli chodzi o średnią, to z wiekiem korzystamy z naszego mózgu coraz mniej i mniej? Ale nie musi tak być. Jeśli będziesz robił ...
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amen
W tym krótkim raporcie dowiesz się jak krok po kroku wykorzystać NAUKOWO POTWIERDZONE zjawiska psychologiczne, aby wpływać nimi na swoją motywację i chęć do działania.
Jutro może być lepiej! czyli jak i po co uczyć się optymizmu.Artur Brzezinski
Prezentacja wykorzystana na wykładzie 18 kwietnia w Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku.
To trzeci wykład otwarty zorganizowany w CEN na temat rozwoju osobistego. Pierwszy dotyczył zarządzania emocjami, drugi - prowadzony przez Katarzynę Dallemurę - komunikacji w związku.
Na trzecim wykładzie mówiłem o korzyściach z optymizmu, stragiach stosowanych przez optymistów i wnioskach wynikających z tego dla tych, którzy myślą o sobie, że są nie dostatecznie optymistyczni. Ten wykład był częścią programu społecznego Centrum Life Coaching Polska, z którym stale współpracuję.
Podczas wykładów dzielimy się doświadczeniami związanymi m.in. z naszą pracą w Pracowni Psychoterapii i Psychoedukcji Integra (ja pracuję tam jako life coach, Kasia jako psychoterapeuta).
Ideą tych wykładów jest pokazanie, jak można zadbać o dobre życie tu i teraz!
Cieszymy się, że nasze propozycje spotykają się z takim zainteresowaniem. Jakoś tak lepiej i nam gdy wiemy, że tak wielu ludzi jest gotowych do dbania o siebie.
12. Czekam z wykonaniem zadań do ostatniej chwili.
Lubię adrenalinę!
Wiem, co powinienem robić, ale po prostu tego
nie robię.
Mam problem z ustaleniem, ile czasu potrzebuję
na wykonanie zadania.
Trudno mi się zorganizować i zacząć.
Ludzie wiedzą, że się spóźniam. Jeśli ktoś mnie
pogania i wywiera presję, nie spieszę się. Nikt
nie ma prawa mi mówić, kiedy mam coś zrobić.
J.R. Ferrari; Still Procrastinating?
15. Kora mózgowaMózg
ssaczy
Mózg
gadzi
3 W JEDNYM
Oddychanie, praca serca, ciśnienie, temperatura.
Motywacja i zarządzanie czasem.
Reakcje emocjonalne,
uczenie się i pamięć,
sygnały stresu
i przyjemnych emocji
Abstrakcyjne myślenie,
gramatyczna mowa,
pisanie i rozumienie
znaków, rozwiązywanie
problemów, sztuka
i kultura, planowanie
43. Odpowiedz sobie…
Czy wiesz,
jak to zrobić?
Czy umiesz
to zrobić?
Jakie jest
Twoje
nastawienie?
Jakie nawyki
torpedują Twoje
działania?
A jakie
wspomagają?
45. Timothy Pychyl: Solving the Procrastination Puzzle
Zacznij vs Zrób to! Mniejszy krok.
Jeśli…..to….. PREdecyzja
„Tylko na chwilę…”
Multitasking to mit
Potknąłeś się? I co z tego!?!
47. Kelly McGonigal: The Willpower
Wysypiaj się. Medytuj. Ćwicz ciało.
Wybaczaj sobie.
Zaprzyjaźnij się z przyszłym JA.
Przewiduj porażki.
Surf the Urge zanurkuj w żądzy