AUTYZM TO ZABURZENIE ROZWOJOWE, W KTÓRYM WAŻNĄ ROLĘ ODGRYWA FUNKCJONOWANIE MÓZGU. POLEGA NA ODCIĘCIU SIĘ CZŁOWIEKA OD ZEWNĘTRZNEGO ŚWIATA, OGRANICZENIU WYMIANY INFORMACJI ZE ŚRODOWISKIEM, SUBIEKTYWNYM POCZUCIU ODIZOLOWANIA.
AUTYZM TO ZABURZENIE ROZWOJOWE, W KTÓRYM WAŻNĄ ROLĘ ODGRYWA FUNKCJONOWANIE MÓZGU. POLEGA NA ODCIĘCIU SIĘ CZŁOWIEKA OD ZEWNĘTRZNEGO ŚWIATA, OGRANICZENIU WYMIANY INFORMACJI ZE ŚRODOWISKIEM, SUBIEKTYWNYM POCZUCIU ODIZOLOWANIA.
Spektrum autystyczne – szerokie pojęcie, obejmujące różne typy osób o cechach autystycznych, wykazujących odmienne mechanizmy lub przyczyny powodujące trudności rozwojowe i mające często odrębne wymagania wobec środowiska. Wszystkie one charakteryzują się znacznymi zaburzeniami interakcji społecznych i komunikacji, jak również znacznie ograniczonymi zainteresowaniami i bardzo powtarzalnym zachowaniem.
Edukacja i integracja społeczno-zawodowa osób dorosłych niepełnosprawnych
a) wyrównywanie szans życiowych osób niepełnosprawnych
b) edukacja zawodowa i zatrudnienie
c) tendencje rozwojowe edukacji dla dorosłych niepełnosprawnych
Aktualne informacje na temat zaburzeń wieku dziecięcego.
Omówienie modeli myślenia psychologicznego na temat zaburzeń.
Kryteria diagnostyczne.
Przegląd metod terapii i ocena ich skuteczności.
Spektrum autystyczne – szerokie pojęcie, obejmujące różne typy osób o cechach autystycznych, wykazujących odmienne mechanizmy lub przyczyny powodujące trudności rozwojowe i mające często odrębne wymagania wobec środowiska. Wszystkie one charakteryzują się znacznymi zaburzeniami interakcji społecznych i komunikacji, jak również znacznie ograniczonymi zainteresowaniami i bardzo powtarzalnym zachowaniem.
Edukacja i integracja społeczno-zawodowa osób dorosłych niepełnosprawnych
a) wyrównywanie szans życiowych osób niepełnosprawnych
b) edukacja zawodowa i zatrudnienie
c) tendencje rozwojowe edukacji dla dorosłych niepełnosprawnych
Aktualne informacje na temat zaburzeń wieku dziecięcego.
Omówienie modeli myślenia psychologicznego na temat zaburzeń.
Kryteria diagnostyczne.
Przegląd metod terapii i ocena ich skuteczności.
Zwierzęta to nieodłączna część naszego świata. Także w FOCUSSONowym zespole nie wyobrażamy sobie bez nich naszego życia i świata. Odcisnęły swoje łapy na obecnym, całkowicie nowym systemie, bo gdyby nie spacery z nimi, zabrakłoby nam czasu na przemyślenia, refleksje i odświeżenie umysłu.
Namówiliśmy weterynarzy i weterynarki, behawiorystów i behawiorystki do udzielenia nam wywiadów. Nikt nie poniósł żadnych kosztów przyjazdu, każdy zrobił to z zacisza własnego domu lub miejsca pracy, a kto chciał mógł pozostać anonimowy.
Dzisiaj możemy przedstawić Wam raport jak zajmować się naszymi psiakami w okresie pandemii. Pamiętajmy, że ten czas nie tylko dla nas jest trudny, ale nasze sierściuchy też cierpią i nie rozumieją co się dzieje.
2. DOGOTERAPIA (kynoterapia)- jedna z form zooterapii (animaloterpii), wykorzystująca odpowiednio przeszkolone psy. Jest metoda wspomagającą, stanowiącą uzupełnienie kompleksowej rehabilitacji (psychicznej, społecznej, fizycznej) pacjenta. Boris Levinson- amerykański psychiatra dziecięcy, twórca określenia "pet therapy"1964r.
3. Dogoterapia w Polsce. W Polsce o dogoterapii mówi się od 1987 roku, kiedy przygotowująca się do filmu "Widzę" Maria Czerwińska zauważyła jak pozytywnie reagują niewidome dzieci na widziane przez nie tylko dotykiem zwierzęta. Od tamtego momentu psy stały się częstymi gośćmi Zakładu dla Niewidomych w Laskach, Instytutu Głuchoniemych, Domów Pomocy Społecznej itd. Maria Czerwińska- treserka, założycielka Fundacji "CZE-NE-KA", "dogoterapia"1996r.-konferencja prasowa zorganizowana z okazji Targów Zoologicznych i Światowego Dnia Zwierząt. 2004r.- powołano Polski Związek Dogoterapii 2007r.- 15.06. Ogólnopolski Dzień Dogoterapii
4.
5. Formy Dogoterapii : Terapia wspomagająca z udziałem psa -metoda pracy z dzieckiem (lub dorosłym) w ramach programu rehabilitacyjno-terapeutyczno-wspomagającego dla podopiecznego i jego rodziny, w którym zawodowo przygotowanemu do pracy terapeucie (pedagog, psycholog, fizjoterapeuta, psychoterapeuta, logopeda) towarzyszy odpowiednio wyszkolony pies. Zajęcia z udziałem psa -wielorakie formy spotkań przeszkolonych wolontariuszy z odpowiednio wyselekcjonowanymi psami mające na celu poprawę samopoczucia, wywołanie uczucia radości i zmobilizowanie pacjenta do spontanicznego wykonywania zadań terapeutycznych. Edukacja z udziałem psa -forma wspomagania edukacji przy udziale odpowiednio przeszkolonego psa.
6. Co daje DOGOTERAPIA? -przynosi radość i uśmiech -poprawia komunikację, rozwija mowę, wzbogaca słownictwo -przełamuje lęk -rozwija funkcje poznawcze -stymuluje zmysły, ćwiczy koncentrację, koordynację ruchów, orientację przestrzenną -rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe -stymuluje pracę mięśni poprzez wykonywanie ćwiczeń ruchowych -buduje poczucie własnej wartości, pewności siebie, bezpieczeństwa -podnosi aktywność, uczy samodzielności, odpowiedzialności -łagodzi stres, samotność -rozwija spontaniczną aktywność -motywuje i mobilizuje do podejmowanych działań -uczy właściwych postaw w stosunku do zwierząt -uczy zasad bezpiecznego postępowania z psami -buduje więzi emocjonalne u osób z trudnym kontaktem -zmienia trudną rehabilitację w zabawę
7. DOGOTERAPIA- dla kogo? Z kontaktu ze zwierzętami mogą skorzystać osoby z takimi zaburzeniami jak: -autyzm -ADHD -mózgowe porażenie dziecięce -Zespół Downa -urazy i choroby rdzenia kręgowego i mózgu -uszkodzenia słuchu i wzroku -ciężkie urazy psychiczne -nerwice i wiele innych.
8. Psy dla niepełnosprawnych. W służbie osobom niepełnosprawnym pracują psy i różnych specjalnościach: -psy terapeutyczne -psy przewodnicy- pies dla osoby niewidomej -psy słyszące-pies pomocnik osoby niesłyszącej -psy serwisowe- pies asystent, pomocnik osoby niepełnosprawnej -psy sygnalizujące- pies dla chorujących na padaczkę lub cukrzycę
9. PIES -TERAPEUTA Z osobami niepełnosprawnymi mogą pracować psy wielu ras( oprócz psów ras niebezpiecznych)m.in.: Labrador Golden Retriever
11. Cechy psa- terapeuty: -spokojny -tolerancyjny -łagodny -wesoły -cierpliwy -odporny na stres -posłuszny -współpracujący -lubiący dotyk i pieszczoty -lubiący przebywać poza domem, wśród ludzi