Projekt badawczy Rudzik

1. Projekt badawczy
„Rudzik”
Przedszkole Fundacji
Familijny Poznań
„Mała Biedronka”
Imię i nazwisko nauczyciela:
Katarzyna Białka
Grupa wiekowa: 3,4- latki

2. Cel główny:
• rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci poprzez bezpośredni kontakt z przyrodą-
jej wielozmysłowe poznanie i odkrywanie,
• wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów ptaków w okresie wiosennym,
• zapoznanie z wyglądem rudzika, jego odgłosami, sposobem odżywiania,
gniazdowania, sposobem życia,
• poznawanie zachowań lęgowych ptaków,
• podejmowanie działań zmierzających do stworzenia ogrodu przyjaznego ptakom,
• wzbogacenie słownictwa związanego z wybranym gatunkiem ptaka,
• doskonalenie sprawności manualnych,
• kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i
dziećmi, współpraca i zgodne funkcjonowanie w sytuacjach zadaniowych,
• kształtowanie czynności samoobsługowych, wdrażanie do utrzymywania ładu i
porządku,
• wspomaganie harmonijnego rozwoju poprzez zabawy ruchowe oraz ćwiczenia
gimnastyczne,
• wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych,
• wdrażanie do poczucia tożsamości narodowej.

3. Cel szczegółowy:
• dziecko rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki,
• wie, jak wygląda rudzik,
• wie czym się żywi,
• naśladuje odgłosy znanych ptaków i poznaje odgłos rudzika,
• zna sposoby budowania gniazd przez ptaki,
• porównuje wielkości rudzika w stosunku do innych ptaków,
• poprawnie wypowiada się zwracając się bezpośrednio do rozmówcy,
• bierze udział w zabawach ruchowych, śpiewa piosenki,
• wykonuje starannie pracę plastyczną naklejając gotowe elementy,
• zgodnie współpracuje z innymi podczas pracy grupowej,
• wzbogaca słownictwo związane z wybranym gatunkiem ptaka,
• poznaje co to takiego są budki lęgowe i do czego służą,
• wspólnie z bliskimi tworzy budkę lęgową dla ptaków, angażując się w akcje
„Budki lęgowe od familijnych Przedszkolaków”,
• bierze udział w zabawach relaksacyjnych,
• uważnie słucha utworów literackich i odpowiada na pytania do tekstu.

4. Etap I – poszukiwanie tematu
8.04.-9.04.2015
W związku z akcją organizowaną przez Fundację
Familijny Poznań na terenie Ośrodka
Wypoczynkowego „Rusałka” w Poznaniu
dotyczącą stworzenia miejsc lęgowych dla
ptaków, przedszkolaki z Małej Biedronki
postanowiły dowiedzieć się więcej na temat
rudzika oraz innych ptaków.

5. Wdrażanie w temat
Zapoznając się z tematem projektu rozpoczęła się
swobodna rozmowa na temat ptaków, jakie znamy ptaki, jak
one wyglądają, jak się poruszają, naśladowaliśmy ich ruchy
podczas lotu, oglądaliśmy ilustracje w leksykonie ptaków.
Dzieci dzieliły się swoją dotychczasową wiedzą i swoimi
spostrzeżeniami. Chętnie opowiadały o znanych im wróblach,
gołębiach itp. Oto niektóre wypowiedzi dzieci:
• „A ja karmiłem gołębie i jadły mi ziarenka z ręki” (Franek)
• „Koło mojego domu widziałem dużo wróbelków” (Gucio)
• „Zimą daje im ziarenka do karmnika” (Kacper)
• „Mają skrzydła” (Maks)
• „Potrafią latać” (Mikołaj)

6. Pani opowiedziała nam o ptaku, który nazywa się rudzik,
przede wszystkim o jego wyglądzie zewnętrznym i kolorze
upierzenia, a następnie podzieliła nas na grupy. Naszym
zadaniem było wykolorować ptaki, aby zgadzały się z opisem.

7. Oto nasze pierwsze próby poznania tego ptaszka:

8. W trakcie wspomnianych powyżej rozmów i działań
zapisywaliśmy nasze myśli na kartce tworząc siatkę
tematyczną

9. Siatka tematyczna

10. Po sporządzeniu siatki tematycznej zajęliśmy się tabelą pytań i hipotez badawczych.
PYTANIA DO PROJEKTU
POSTAWIONE
PRZEZ DZIECI
ROBOCZE HIPOTEZY
BADAWCZE (Myślę,
że…)
WYNIKI BADAŃ -SPRAWDZENIE HIPOTEZ BADAWCZYCH
Daty harmonogramu zajęć projektu „Rudzik „
1. Jakie dźwięki wydaje
rudzik? (Filip)
-nie wiem 14.04.2015, 17.04.2015
Rudzik nawołuje metalicznym „tiik” lub śpiewa cicho „siii”
2. Czy samce i samice
wyglądają tak samo?
-nie wiem 14.05.2015- wygląd samca i samicy jest bardzo podobny i
trudno je rozpoznać, bo pole rdzawego koloru ma taką samą
wielkość.
3. Jakie ma oczy? (Julka) -małe, czarne, okrągłe 17.05.2015-rudzik ma duże, ciemne, wyraziste oczy, które
pozwalają mu na dobre widzenie w półmroku zarośli.
4. Z czego buduje gniazdo?
(Łukasz)
-z gałęzi 14.04.2015 –zakłada je zazwyczaj na ziemi, pod krzakiem, lub na
krzewach, buduje je z gnijących liści i mchu, korzonków.
5. Po co ma dzióbek? (Franek) -wydziobuje nim
ziarenka
14.04.2015-dzióbek potrzebny jest ptakom do zdobywanie
pożywienia i karmienia młodych.
6. Czym się żywi? -ziarenkami, chlebem 16.04.2015-rudzik żywi się owadami, ślimakami, mrówkami,
dżdżownicami pająkami, jagodami oraz owocami.
7. Rudzik jest duży czy mały? -nie wiem, chyba mały 13.04.2015- rudzik jest małym ptaszkiem, mniejszym od
wróbelka
8. Jakie kolory piórek ma
rudzik? (Franek)
-rude 10.04.2015- szaro-oliwkowe, białe, rude, brązowe,
9. Po co ma skrzydła? (Franek) -żeby mógł latać 9.04.2015- żeby mógł latać
10. Czy wszystkie ptaki mają
rudy brzuszek? (Mikołaj)
-chyba nie 10.04.2015- nie, np. Sikorki mają żółte brzuszki a gile- czerwone

11. Planowane działania badawcze
• Wycieczka do pobliskiego parku - obserwacja ptaków, słuchanie
odgłosów, szukanie gniazd,
• Słuchanie wiersza M. Konopnickiej pt.” O czym ptaszek śpiewa?”
• Rozwiązywanie zagadek słownych dotyczących ptaków,
• Słuchanie i naśladowanie odgłosów ptaków,
• Wykonanie prac plastycznych – „Rudzik” oraz „Budki lęgowe”,
• Udział w zabawach ruchowych „Ptaszki”, „Zamieniamy się w ptaki”,
zabawy ruchowe metodą Weroniki Sherborne,
• Nauka pierwszej zwrotki piosenki pt.”Wiosna w błękitnej sukience”,
• Doskonalenie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony ciała,
• Zabawy oddechowe oraz relaksacyjne z piórkami,
• Naśladowanie odgłosów znanych ptaków.

12. Etap II
10.04.-17.04.2015
W kolejnych dniach podejmowaliśmy
działania mające na celu poznanie
odpowiedzi na postawione wcześniej
pytania. Na początku naszej drogi
poznawczej przypomnieliśmy sobie nazwy
ptaków, które już znamy. Naśladowaliśmy
ich odgłosy np.: sowy, kukułki, wróbla,
gołębia, bociana itp. Oglądaliśmy leksykon
ptaków i inne ilustracje.

13. Oglądając ilustracje zauważyliśmy, że każdy z ptaków ma inny
kolor piór i brzuszków: gil- czerwony, sikorka –żółty, kowalik-
pomarańczowy 

14. Następnie wybraliśmy się do pobliskiego parku, aby tam
posłuchać odgłosów ptaków i poszukać ich gniazd. Po powrocie
do przedszkola dowiedzieliśmy się, że rudzik buduje swoje
gniazdo z gałęzi i mchu, na niewielkich wysokościach.

15. W koszyczku czekały na nas zagadki słowne, które
dotyczyły dobrze znanych nam ptaków. Bardzo dobrze
poradziliśmy sobie z tym zadaniem 

16. Później obejrzeliśmy film, który dotyczył rudzika, wysłuchaliśmy
jego śpiewu, odpowiedzieliśmy sobie na pytania po co ptakom
dzióbki oraz obserwowaliśmy wygląd poznawanego ptaka.

17. W sali nie zabrakło również zabaw ruchowych. Naśladowaliśmy
lot ptaków. Franek pokazał jak potrafi zrobić jaskółkę 

18. Pani opowiedziała nam co to są budki lęgowe i czym różnią się od karmników.
Postanowiliśmy wykonać pracę plastyczną pt. „Budki lęgowe”. Naklejaliśmy
gotowe elementy wykorzystując różne figury geometryczne.

19. Dbaliśmy o estetyczne wykonanie pracy oraz pamiętaliśmy o
uporządkowaniu swojego stanowiska po skończeniu zadania.

20. Oto nasze prace 

21. Co je rudzik? Teraz już wiemy! Rudzik zjada owady,
mrówki, dżdżownice, pająki i ślimaki.

22. Zaznaczyliśmy odpowiednie pożywienie

23. Bardzo lubimy piórka, dlatego wykorzystaliśmy je do zabaw
relaksacyjnych, gładziliśmy nimi ręce i buzię oraz ćwiczeń
oddechowych zdmuchując je z ręki 

24. W związku z akcją Fundacji Familijny Poznań nad „Rusałką”
dotyczącą stworzenia budek lęgowych dla ptaków rodzice i
dziadkowie również zaangażowali się w akcje i własnoręcznie
wykonali budki, dzięki czemu dzieci mogły dokładnie je obejrzeć.

25. Nasze przedszkolaki przyniosły aż 4 budki lęgowe.

26. Etap III
Ewaluacja
Podczas realizacji projektu badawczego „Rudzik”
szukaliśmy odpowiedzi na postawione przez dzieci
pytania. Dzięki obserwacjom, zabawom, słuchaniu
wierszy i innym podjętym działaniom udało nam się
dowiedzieć wielu ciekawych informacji na temat tego
małego ptaszka. Między innymi to, że jest on bardzo
dzielny i potrafi w ogrodzie usiąść na szpadlu
ogrodnika i obserwować jego pracę, szukając dla
siebie pożywienia. Oprócz tego zauważyliśmy, że
postać rudzika widnieje w logo hipermarketu Auchan
 Staraliśmy się wykonywać zadania na miarę swoich
możliwości jak najlepiej. Za swoje zaangażowanie
dzieci otrzymały wspaniałe dyplomy uznania 

27. Na zakończenie projektu dzieci zostały zaproszone na
festyn przy jeziorze „Rusałka” w Poznaniu, aby poszukać
przygotowanych przez siebie budek lęgowych, które
zostały umieszczone w pobliskim lasku.