SlideShare a Scribd company logo
PROJECTE DE L’ANÀLISI
DE L’ENTRENAMENT
Membres de l’equip:
● Mateu Horta Rafi
● Julià Melió Gago
● Òscar Vilches Baldonado
● Víctor Losilla Capdevila
Aprenentatge i desenvolupament motor
M1-B, CAFE
Vic, 19/01/2017
Entrenador a analitzar:
● Òscar Vilches Baldonado
Font: elaboració pròpia
Objectius del projecte
● Analitzar les dos sessions del nostre company per treure´n conclusions
● Trobar millores i errors de la sessió per ser un tècnic millor
● Aplicar els conceptes de l’assignatura a una situació real
● Aprendre nous conceptes a partir de la pràctica
● Cooperar com a grup
● Trobar la millor manera d’entrenar als nostres jugadors i obtenir les millors
eines per fer-ho
Entrenador analitzat Nens
Òscar Vilches Baldonado
● Entrenador d’handbol de l’infantil
masculí de Cardedeu.
● Jugador del primer equip de l’handbol
Cardedeu.
● Ha entrenat a diferents equips els
anys anteriors.
Infantil masculí
● Són nens de diferents edats.
● És el primer any que comencen a
jugar amb posicions.
● Barreja de 2 equips, l’ a i el b.
● Els nens tenen entre 12 i 14 anys.
Anàlisi del primer vídeo
Font: elaboració pròpia
Aspectes positius de l’entrenament
● L’entrenador es mou per tot l’espai
● Dirigeix els exercicis de forma coherent i correcta
● Adapta el nivell d’exercicis a l’edat corresponen dels jugadors
● Bona utilització del material
Aspectes a millorar
● Falta d’organització d’espais.
● Falta de quantitat de pràctica en alguns exercicis.
● Falta de preguntes d'auto-reflexió durant l’entrenament o tornada a la
calma.
● Falten més jocs, o exercicis amb premisses
Consells per millorar
● Una bona organització a la fase d’escalfament evita perdre el temps alhora
d’explicar l’exercici.
● Posar exemples utilitzant els jugadors ajuda a entendre millor l’exercici.
● És important que hi hagi molta pràctica (moltes passades, molts
llançaments…).
● Fer preguntes obertes als jugadors quan realitzen els exercicis
Anàlisi del segon vídeo
Font: elaboració pròpia
Aspectes positius de l’entrenament
● Bona quantitat de pràctica
● Reforça els jugadors quan fan bé els exercicis
● Bona progressió dels exercicis
● Bona rotació
● Utilització dels espais
● Els exercicis creaven problemes a alguns alumnes
● Exercicis amb oponents
● Permet als jugadors entrenar amb les dues mans
Aspectes a millorar
● Alguns exercicis difícils d’entendre
● Molta explicació
● Exercicis amb poca situació real
● Pocs jocs
● Més feed-back
Consells per millorar
● Preparar una explicació sintetitzada amb exemples
● Utilització de més espais de la pista
● Fomentar més la seguretat i la confiança
● Fer més preguntes als jugadors
Millores respecte el primer vídeo
Conclusions
Font: elaboració pròpia
Gràcies
Font: elaboració pròpia

More Related Content

Similar to Projecte d'assessoria tècnica

Micro juga verd play
Micro juga verd playMicro juga verd play
Micro juga verd play
Javi Morillas Jiménez
 
Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015
Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015
Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015
Institut Català de la Salut
 
Defensa treball adm
Defensa treball admDefensa treball adm
Defensa treball adm
Gerard Riu Malé
 
Recomanacions Generals
Recomanacions GeneralsRecomanacions Generals
Recomanacions GeneralsJordi Albacete
 
Power Point ADM TT7
Power Point ADM TT7Power Point ADM TT7
Power Point ADM TT7
Clara Duran
 
TT4 Defensa del treball ADM
TT4   Defensa del treball ADMTT4   Defensa del treball ADM
TT4 Defensa del treball ADM
shevyw2
 
Powerpoint adm
Powerpoint admPowerpoint adm
Powerpoint admbernat_32
 
Powerpoint adm
Powerpoint admPowerpoint adm
Powerpoint admbernat_32
 
Que Es Un Porta Folis
Que Es Un Porta FolisQue Es Un Porta Folis
Que Es Un Porta FolisPedro Vilas
 
Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017
MariaJose Ariño
 
Treball ef batxillerat 2016 2017
Treball ef batxillerat 2016 2017Treball ef batxillerat 2016 2017
Treball ef batxillerat 2016 2017
gonsolje
 
Formadors competencies basiques
Formadors competencies basiquesFormadors competencies basiques
Formadors competencies basiquesICE_URV_NU
 
Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.
Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.
Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.
jdomen44
 
Ud9 football flag
Ud9 football flagUd9 football flag
Ud9 football flag
Escuela Primaria
 

Similar to Projecte d'assessoria tècnica (17)

Micro juga verd play
Micro juga verd playMicro juga verd play
Micro juga verd play
 
Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015
Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015
Curs aprofundiment en el feedback de l'Aula del Tutor 2015
 
Power point ADM
Power point ADMPower point ADM
Power point ADM
 
Defensa treball adm
Defensa treball admDefensa treball adm
Defensa treball adm
 
Recomanacions Generals
Recomanacions GeneralsRecomanacions Generals
Recomanacions Generals
 
Power Point ADM TT7
Power Point ADM TT7Power Point ADM TT7
Power Point ADM TT7
 
TT4 Defensa del treball ADM
TT4   Defensa del treball ADMTT4   Defensa del treball ADM
TT4 Defensa del treball ADM
 
Powerpoint adm
Powerpoint admPowerpoint adm
Powerpoint adm
 
Powerpoint adm
Powerpoint admPowerpoint adm
Powerpoint adm
 
La gramàtica fa xup xup
La gramàtica fa xup xupLa gramàtica fa xup xup
La gramàtica fa xup xup
 
Que Es Un Porta Folis
Que Es Un Porta FolisQue Es Un Porta Folis
Que Es Un Porta Folis
 
Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017
 
Treball ef batxillerat 2016 2017
Treball ef batxillerat 2016 2017Treball ef batxillerat 2016 2017
Treball ef batxillerat 2016 2017
 
Formadors competencies basiques
Formadors competencies basiquesFormadors competencies basiques
Formadors competencies basiques
 
Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.
Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.
Portfolios, Co-Regim I Ítems. Tres camins d'exploració en l'avaluació.
 
reglament
reglament reglament
reglament
 
Ud9 football flag
Ud9 football flagUd9 football flag
Ud9 football flag
 

Projecte d'assessoria tècnica

  • 1. PROJECTE DE L’ANÀLISI DE L’ENTRENAMENT Membres de l’equip: ● Mateu Horta Rafi ● Julià Melió Gago ● Òscar Vilches Baldonado ● Víctor Losilla Capdevila Aprenentatge i desenvolupament motor M1-B, CAFE Vic, 19/01/2017 Entrenador a analitzar: ● Òscar Vilches Baldonado Font: elaboració pròpia
  • 2. Objectius del projecte ● Analitzar les dos sessions del nostre company per treure´n conclusions ● Trobar millores i errors de la sessió per ser un tècnic millor ● Aplicar els conceptes de l’assignatura a una situació real ● Aprendre nous conceptes a partir de la pràctica ● Cooperar com a grup ● Trobar la millor manera d’entrenar als nostres jugadors i obtenir les millors eines per fer-ho
  • 3. Entrenador analitzat Nens Òscar Vilches Baldonado ● Entrenador d’handbol de l’infantil masculí de Cardedeu. ● Jugador del primer equip de l’handbol Cardedeu. ● Ha entrenat a diferents equips els anys anteriors. Infantil masculí ● Són nens de diferents edats. ● És el primer any que comencen a jugar amb posicions. ● Barreja de 2 equips, l’ a i el b. ● Els nens tenen entre 12 i 14 anys.
  • 4. Anàlisi del primer vídeo Font: elaboració pròpia
  • 5. Aspectes positius de l’entrenament ● L’entrenador es mou per tot l’espai ● Dirigeix els exercicis de forma coherent i correcta ● Adapta el nivell d’exercicis a l’edat corresponen dels jugadors ● Bona utilització del material
  • 6. Aspectes a millorar ● Falta d’organització d’espais. ● Falta de quantitat de pràctica en alguns exercicis. ● Falta de preguntes d'auto-reflexió durant l’entrenament o tornada a la calma. ● Falten més jocs, o exercicis amb premisses
  • 7. Consells per millorar ● Una bona organització a la fase d’escalfament evita perdre el temps alhora d’explicar l’exercici. ● Posar exemples utilitzant els jugadors ajuda a entendre millor l’exercici. ● És important que hi hagi molta pràctica (moltes passades, molts llançaments…). ● Fer preguntes obertes als jugadors quan realitzen els exercicis
  • 8. Anàlisi del segon vídeo Font: elaboració pròpia
  • 9. Aspectes positius de l’entrenament ● Bona quantitat de pràctica ● Reforça els jugadors quan fan bé els exercicis ● Bona progressió dels exercicis ● Bona rotació ● Utilització dels espais ● Els exercicis creaven problemes a alguns alumnes ● Exercicis amb oponents ● Permet als jugadors entrenar amb les dues mans
  • 10. Aspectes a millorar ● Alguns exercicis difícils d’entendre ● Molta explicació ● Exercicis amb poca situació real ● Pocs jocs ● Més feed-back
  • 11. Consells per millorar ● Preparar una explicació sintetitzada amb exemples ● Utilització de més espais de la pista ● Fomentar més la seguretat i la confiança ● Fer més preguntes als jugadors
  • 12. Millores respecte el primer vídeo