Projecte "El Cinema"

1. PROJECTE CINEMA
Hola nens i nenes!
Com ja sabeu…abans de marxar estàvem
treballant el projecte del cinema. Avui us
proposem una tasca que ens trasllada als
inicis del cinema!
Us presentem a dos personatges molt
divertits...el
CHARLES CHAPILIN “XARLOT”! i el BUSTER KEATON!
Primer que tot us demanem que investigueu sobre aquests personatges. És important
que sapigueu qui eren i què van fer. Aquí us deixem alguns enllaços per poder veure
algunes de les seves creacions:
https://www.youtube.com/watch?v=KHAaYxMinC8
https://www.youtube.com/watch?v=0daS_SDCT_U
https://www.youtube.com/watch?v=UWEjxkkB8Xs
https://www.youtube.com/watch?v=aoEn-bJwAOo
Ja veureu que és MOLT DIVERTIT!
I després...us animeu a convertir-vos en uns petits Charles Chaplin o Buster Keaton?
-Com ho fareu? Fent un “curt” de cinema mut.
-PAUTES A SEGUIR:
Inventeu una situació, representeu una escena que ja coneixeu o inventada...ON NO
PODEU UTILITZAR LA VEU.
Aquesta activitat es fa a cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior, en cas que sigueu varis
germans podeu fer la creació junts i enviar només un vídeo.
-Primer à Planificar i organitzar la teva escena (material a utilitzar, vestimenta
rel0acionada amb l’escena (coses que tinguem a casa, material reciclat, etc.)
-Segon à Preparació de l’escenari i tots els elements que necessitarem i finalment
assaig.
-Tercer à Amb tot a punt i en ordre ja podem començar a gravar!
RECORDEU, ÉS CINEMA MUT I SÓN MOLT IMPORTANTS ELS GESTOS,
L’EXPRESSIÓ DE LA CARA I DEL COS…

2. PROJECTE CINEMA
§ Fem memòria...
L’esforç i el desig de l’home per poder explicar a la resta de la humanitat les
seves històries a través d'imatges en moviment no va ser gens fàcil. De fet, fins
que això va ser possible, l’home va haver de fer diferents combinacions amb la
tecnologia de l’època fins aconseguir l’anomenat CINEMA… El principi del
cinema es trobaria, en gran part, en mans de Leonardo da Vinci, al segle XV ,
quan va descriure i il·lustrar la càmera obscura.
Després de diversos anys millorant aquest aparell, el 1824, s’elaborà una teoria
sobre la Persistència Retinal, demostrant que gràcies a la inèrcia de la visió de
l’ull, les imatges projectades durant una fracció de segon no desapareixien de
la retina.
Aquest fet va fer possible el moviment en la pantalla i els científics van
començar a crear diferents invents que partien d’aquesta tècnica com per
exemple: el fenaquistoscopi i el zoòtrop. Finalment, s'aconsegueix un moviment
real a partir d'uns altres mecanismes i aparells com és el cas de les ombres
xineses que es duien a terme a partir del reflexa d'ombres a una tela
mitjançant la il·luminació. També en va sorgir la llanterna màgica i el
traumàtop, entre d'altres.
Després d'una dècada intentant aconseguir imatges amb moviment,
s'aconsegueix l'anomenat Cinema.
Els primers en fer-ne ús van ser els germans i cinematògrafs: Auguste i Louis
Lumière, que van crear la primera pel·lícula de la història del cinema, “La
sortida dels obrers de la fàbrica” i “ Arribada d’un tren a l’estació". Tot i la seva
senzillesa, va significar un gran avenç, ja que va facilitar la creació d'altres
gravacions com la de Georges Meliès, al 1902: “Viatge a la Lluna “.
§ El cinema mut
A partir d’aquestes produccions arriba...el CINEMA MUT. Eren filmacions de
duració més prolongada i amb arguments més complexos. Tot i que s’havia
aconseguit la gravació d’imatges en moviment, encara no podien introduir el so.
Per aquest motiu i per fer entenedora la pel·lícula, els cinematògrafs utilitzaven
diferents tècniques, com per exemple: diàlegs escrit a les imatges, música...

3. PROJECTE CINEMA
LA TASCA ES POT ENVIAR FINS AL 18 DE MAIG.
Ara que ja has acabat el teu vídeo, és el moment de revisar tota la feina feta. És molt
important que vosaltres sapigueu reflexionar sobre allò que heu fet i com ho heu fet.
Per això us proposem dues maneres d’avaluar-vos.
Per una banda, fareu una reflexió del vostres procés ( TAULA 1 ) Només has de llegir
les preguntes i contestar ficant una creueta dins del requadre.
Per altra banda, fareu una reflexió d’UNA producció dels vostres companys/es.
(TAULA 2 ).
COM HO ENVIAREM?
- El vídeo el penjareu al drive ( cadascú a la carpeta del seu grup). Si feu un
vídeo amb els vostres germans. Cada germà l’haurà de penjar a la carpeta de
grup corresponent.
- L’autoavaluació i l’avaluació d’una producció l’haureu d’enviar amb format word
o fent una foto del paper escrit al correu de la vostra professora.
TAULA 1: AUTOAVALUACIÓ
INDICADORS
He visionat els vídeos
recomanats per poder fer
l’activitat?
Sabries explicar algunes
característiques del cinema
mut?
Sabries explicar algunes
característiques dels inicis del
cinema?
He planificat l’escena que he
volgut representar?
He utilitzat el llenguatge no
verbal: gestos, expressió de la
cara, materials...?
He utilitzat correctament les
eines digitals per gravar el
vídeo?

4. PROJECTE CINEMA
TAULA 2: AVALUACIÓ D’UNA ALTRA PRODUCCIÓ
NOM QUI AVALUA:
NOM A QUI AVALUA:
INDICADORS
La representació té un argument/ història ?
És original / divertit?
Utilitza el llenguatge no verbal: gestos, expressió de la cara...
per a l’expressió del que vol representar?
Ha utilitzat altres materials per a que sigui més divertit? (
decorat, objectes...)
T’ha agradat?