Unità didattica sulle fonti energetiche, il loro utilizzo e le conseguenze per il nostro pianeta

1. LE ENERGIE RINNOVABILI
Quale energia per il futuro del nostro
pianeta?

2. STRUMENTI
• Per una classe I ITE
• Materali:
• Libro di testo
• Filmati da you tube
• Presentazioni
• Materiali presi da aula di scienze zanichelli

3. ARGOMENTO E STRUMENTI
Questa lezione viene considerata come uno spunto di riflessione
sulle energie rinnovabili e il conseguente problema
ambientale.
Il libro di testo “Laboratorio di geografia” sezione D, paragr. D3 e
D4 è il punto di partenza. L’argomento è condiviso tra
entrambe le discipline scienze e geografia
PREREQUISITI
• Conoscere il concetto di risorsa e riserva

4. obiettivi
• Conoscere le fonti energetiche rinnovabili e non
• Conoscere, comprendere, valutare i pro e contro delle diverse
fonti energetiche
• analizzare le possibilità e le problematiche legate all’utilizzo di
fonti energetiche rinnovabili, anche in relazione alle politiche
dei diversi stati
• Comprendere, alla luce delle sempre maggiori esigenze di
energia da parte dei paesi, l’importanza del risparmio
energetico

5. ATTIVITA’
1. Lezione frontale
la docente introduce l’argomento spiegando
quali sono le principali fonti energetiche
rinnovabili e non
La lezione è corredata dalla visione di una
presentazione semplice sulle fonti rinnovabili
realizzata con haiku dek

6. Presentazione Power Point
Photo by Jumanji Solar - Creative Commons Attribution License https://www.flickr.com/photos/47786939@N06 Created with Haiku Deck

7. ATTIVITA’
2. Visione di un filmato
Con l’utilizzo della LIM si fa visionare agli alunni un breve filmato
preso da you tube per illustrare le diverse fonti energetiche,
interrompendo la proiezione là dove è necessario l’intervento
della docente come ad esempio quando si parla di fonti
derivanti dai combustibili fossili.
A fine filmato la docente guida gli allievi ad una discussione
sull’utilizzo di queste fonti energetiche, sui vantaggi e gli
svantaggi derivati dal loro uso e le conseguenze per
l’ambiente, portando gli alunni alla comprensione della
salvaguardia del nostro pianeta.
http://www.youtube.com/watch?v=xCXtDSeQdZ4 – le fonti di energia – you tube

8. ATTIVITA’
3. Come utilizzare al meglio le risorse
energetiche?
Oggi, l’utilizzo dei combustibili fossili, soprattutto il petrolio,
causa l’inquinamento del pianeta e incrementa l’effetto serra.
Per far capire come i paesi del mondo cercano di risolvere il
problema, si propone agli studenti un articolo da Aula di
Scienze Zanichelli mostrando il caso della Cina e da qui si avvia
una breve discussione guidata.
Aula di scienze.scuola.zanichelli.it/ 2015/04/22/rinnovabili- come-la-cina-da-il-passo-
al-mondo/

9. approfondimento

10. ATTIVITA’
4. Come fare per ridurre i consumi e preservare
il pianeta?
Sempre da Aula di scienze zanichelli si propone ai ragazzi
l’articolo “mi illumino di meno” in cui si parla di risparmio
energetico e inoltre, per far riflettere sui problemi legati allo
spreco e al danneggiamento delle risorse, si fa vedere il
filmato preso da you tube “l’uomo e la cura del pianeta”.
Auladiscienze.scuola.zanichelli.it/2012/02/17/millumino-di-meno-2012/
www.youtube.com/watch?v=_06QOFcBPaA –l’uomo e la cura del pianeta

11. approfondimento

12. VERIFICA
Si possono utilizzare diverse tipologie:
• Una breve relazione per spiegare quali sono le principali fonti
energetiche con i loro pro e contro per dimostrare di aver
capito le problematiche ambientali
• Assegnare esercizi da Booktab zanichelli
• Creare esercizi con ZTE

13. CONCLUSIONI
Al termine di questa Unità Didattica, gli alunni oltre
che conoscere i contenuti di quanto spiegato e
visualizzato con i filmati, saranno anche stati
sensibilizzati sul problema energetico e le sue
conseguenze.
Lo scopo finale è quello di far crescere i ragazzi
consapevoli di ciò che avviene intorno a loro, al di
fuori delle pareti della scuola.