Proiect educațional de parteneriat „Antreprenor de nota 10”, care a contribuit la fundamentalizarea ideilor antreprenoriale.

1. Proiect de parteneriat educațional
„Antreprenor de nota 10”
realizat de Lovțov Elena,profesor de matematică
în IPLT „Ștefan cel Mare”,
municipiul Chișinău

3. Argument & Problema
Idealul educaţional al şcolii din Republica Moldova constă în
formarea personalităţii cu spirit de iniţiativă, capabilă de
autodezvoltare, care posedă nu numai un sistem de cunoştinţe şi
competenţe necesare pentru angajare pe piaţa muncii, dar şi
independenţă de opinie şi acţiune, fiind deschisă pentru dialog
intercultural în contextul valorilor naţionale şi universale asumate.
(Curriculumul Naţional, 2020)
Pentru ca educația antreprenorială să dezvolte într-o manieră
eficientă competențele elevilor, capacitatea școlilor de a crea medii de
învățare stimulante și facilitatoare este la fel de importantă precum
competențele personale și competențele profesorilor.
Educația antreprenorială nu se poate concretiza decuplată de lumea
exterioară școlii. Pentru a facilita învățarea în alte moduri, ar putea fi
indicate parteneriate cu organizații externe.

5. Necesitatea schimbării
 Competența antreprenorială este capacitatea de a identifica și
valorifica oportunitățile și de a planifica și gestiona procesele
creative cu valoare culturală, socială sau financiară.
 Ea presupune cunoștințe despre contexte și oportunități, abordări ale
planificării și gestiunii, principii etice și conștiință de sine.
 Printre abilitățile pe care le înglobează se numără creativitatea
(imaginație, reflecție critică, soluționare de probleme), comunicarea,
mobilizarea resurselor (umane și materiale) și gestionarea
incertitudinilor, ambiguității și riscurilor.
 Mentalitatea antreprenorială mai presupune atitudini de cunoaștere a
propriilor capacități, motivație și perseverență, precum și
valorificarea ideilor altora.

6. Scopul și obiectivele proiectului
Implementarea de inițiative educaționale comune cu scopul promovării, cooperării, învățării
reciproce a educației antreprenoriale și transferul de practici inovatoare în educație
prin intermediul platformelor web de comunicare la distanță.
Obiectivul 1
Motivarea și atragerea
elevilor din clasa a X-a
(31 elevi) în studiul
disciplinei opționale
„Educație economică și
antreprenorială” prin
asimilarea și îmbinarea
în mod creativ a
conoștințelor și
abilităților dobândite
Obiectivul 2
Dezvoltarea
competențelor de
colaborare și
comunicare eficientă cu
ceilalți atunci când
abordează o problemă
și când formulează
soluții în cadrul
activităților curriculare
și extracurriculare
prevăzute în planul de
acțiuni al proiectului.
Obiectivul 3
Creșterea calității
educației prin
implicarea activ –
participativă și
diseminarea
experiențelor de
succes a proiectelor
școlare și
extrașcolare în anul
de studii 2022-2023.

7. Spectrul de competențe
dezvoltate la elevi
Competenţele-cheie conform recomandărilor Uniunii
Europene
1. competențe de alfabetizare;
2. competențe multilingvistice;
3. competențe în domeniul științei, tehnologiei,
ingineriei și matematicii;
4. competențe digitale;
5. competențe personale, sociale și de a învăța să
înveți;
6. competențe cetățenești;
7. competențe antreprenoriale;
8. competențe de sensibilizare și expresie culturală.

8. Ce?
Tematica activităților
Cînd?
Termeni de
realizare
Cum?
Modul de organizare și desfășurare
Cine?
Responsabili și beneficiari
1.Examinarea ofertei de proiect;
Inițierea proiectului;
Înregistrarea proiectului pe ,,Educație
online fără hotare”.
Septembrie –
Octombrie, 2022
-studierea Regulamentului proiectului;
-identificarea partenerilor;
-înregistrarea școlii în proiect;
-semnarea acordului de parteneriat
Profesorii parteneri;
Managerii școlari
2. Stabilirea scopului și a obiectivelor
proiectului;
planificarea activităților în cadrul
proiectului educațional transnaț ional.
Octombrie, 2022 -formularea scopului și a obiectivelor;
-realizarea planului de acțiuni.
Profesorii implicați în
proiect
3.Realizarea propriu -zisă a activităților
proiectului.
Noiembrie, 2022 -
Martie, 2023
-pregătirea posterului proiectului;
-prima întâlnire virtuală/salutul echipelor „Hai să facem cunoștință!” - prezentarea
instituțiilor, claselor de elevi, a localității.
-prezentarea și discutarea planului de acțiuni și a regulilor de lucru.
-formarea grupurilor de lucru și stabilirea responsabilităților în cadrul grupurilor, dar și între
grupuri .
Primele gânduri despre antreprenoriat
Tineri care inspiră!
Afacerea mea-visul meu
Cine?Ce?Cum?Unde?De ce?
Branding personal
Prezentarea produselor după fiecare activitate, atât în clasă, cât și partenerilor.
Profesorii implicați în
proiect și clasele de elevii
4. Stabilirea eficienței proiectului în
determinarea nivelului de reziliență la copii
antrenați în proiect.
Aprilie, 2023 -a IV-a sesiune online
-etapa de reflecție: discuții despre impresii, impact, sugestii de îmbunătățire(aplicația canva)
-completarea chestionarului de autoevaluare și evaluare a proiectului;
-discuții despre structura raportului.
profesorii implicați și
clasele de elevi
5 . Planificarea activităților de durată și
diseminarea produselor elaborate.
Mai, 2023 -realizarea raportului.
-completarea formularului. ,,Educație online fără hotare 2022-2023”
-diseminarea proiectului la nivel de instituție și municipal(dacă va fi oportunitate), inclusiv
decernarea elevilor inovativi în cadrul Gala Laureaților din IPLT „Ștefan cel Mare” 2023
profesorii parteneri, elevii
participanți, părinții
elevilor, managerii școlari
Planul proiectului implementat

9. Hai să facem cunoștință!
Pornind de la dezvoltarea
competenței antreprenoriale la
elevi prin prisma disciplinei
opționale „Educație economică și
antreprenorială”, am considerat că
această inițiativă va avea succes
dacă vom face schimb de
experiență cu colegi care
profesează această disciplină de
mai mult timp și respectiv , vom
„prinde” ce și cum se face mai
ușor...ca pentru începători.

10. Situație de problemă
pentru consolidarea
abilităților de
relaționare și
identificarea ideilor
antreprenoriale,
inovative, pornind de
la ...jocuri simple

11. Primele gânduri despre antreprenoriat

12. Primele gânduri despre antreprenoriat
...un antreprenor cu siguranță
poate fi un antrenor de nota 10!

13. Tineri care inspiră!
https://liro.md/
În cadrul proiectului a fost stabilită o întâlnire cu tânăra
antreprenoare-Titica Livia, fondatoarea companiei de producție
autohtonă „LiRo”, care se ocupă cu producerea chipsurilor de măr,
prune uscate, umplute cu miez, glazurate cu ciocolată, boxuri
cadou și multe alte produse bio și absolut delicioase. În cadrul
workshop-ului, antreprenoarea le-a vorbit elevilor despre succese
și riscuri, timp alocat 25/24, promovare și alte mici mari secrete
pentru o afacere de succes.

14. Afacerea mea-visul meu!!!
După mai multe discuții și cercetări ale pieții
antreprenoriale, elevii au format grupuri de interes comun
și au pregătit prezentarea propiei idei de afacere, conform
planului stabilit din timp.

15. De la personal branding la un logo
și un nume memorabil
Ce este brandul personal?
Modul în care te percep oamenii din jur
reflectă brandul tău personal. Ce le vine lor în
gând atunci când aud numele tău? Un
profesionist desăvârșit / o personalitate
puternică, cu multă energie pozitivă / un
expert în domeniul său / influencer în orice
aspect ...o idee de succes care se
transformă într-o afacere măreață.

16. Cine? Ce? Cum? Unde? De ce?
Este activitatea organizată în grup,
prin care elevii au cercetat cele mai
„accesibile„ idei antreprenoriale:
• Salon de frumusețe
• Cafenea&covrigărie
• Centre educaționale(limbi străine)
• Școli sportive(dans, fotbal)
• La general...

17. Cine? Ce? Cum? Unde? De ce?
Este activitatea organizată în grup,
prin care elevii au cercetat cele mai
„accesibile„ idei antreprenoriale:
utilizând explozia stelară:
• Cine sunt beneficiarii și personalul?
• Ce va produce (bunuri, produse,
servicii)?
• Cum va fi organizată promovarea,
prestarea, livrarea, salarizarea...?
• Unde va fi amplasată
afacerea(factori decizionali)?
• De ce ar putea falimenta(riscuri)?

18. Rezultate calitative și cantitative
• 4 sesiuni online cu partenerii
• 31 elevi ai clasei a X-a „B”implicați direct în
toate activitățile proiectului
• 124 elevi implicați direct și indirect în activitățile
aferente proiectului dat, dar și alte proiecte
implementate în școală
• 3 activități extracuriculare transdisciplinaritate
• 31 diplome de locul III, II,I pentru cele mai
creative idei

19. Asigurarea durabilității schimbărilor inițiate
Impresiile participării în proiect au fost diferite , dar în
ansamblu bune, în contextul în care elevii pentru prima dată s-au
familiarizat cu termeni ce țin de educația antreprenorială, însă forma
de lucru și activitățile organizate i-au făcut să aleagă studierea acestei
discipline opționale și în anul 2023-2024, în clasa a XI-a (17 din 31
elevi au optat pentru disciplina „Educația economică și
antreprenorială”, conform chestionarului realizat în instituție).Mai
mult ca atât, pentru o clasă nou-formată, activitățile de cercetare și
lucru în grup au consolidat relații între colegii de clasă.

20. Implementarea acestui proiect a fost un succes,
în contextul în care s-a reușit:
creşterea calităţii actului educaţional şi a
rezultatelor învăţării;
stimularea şi multiplicarea iniţiativelor tinerilor în
dezvoltarea vieţii comunităţii şcolare/comunităţii;
creșterea gradului de socializare și valorizare a
elevilor;

21. Diseminarea
rezultatelor
Pagina oficială a instituției
https://ltstefancelmare.md/
Pagina de Facebook
https://www.facebook.com/
Ședința Comisiei metodice
Consiliere și Dezvoltare personală –
pr.v. nr 8 din 27 aprilie 2023
Ședința de părinți ai elevilor clasei a
X-a „B”– pr.v. nr.4 din 24 mai 2023

22. Concluzii
Acest proiect a fost o experiență plăcută și utilă
pentru toți cei implicați: elevi, profesori, părinți, și
agenți economici, contribuind la descoperirea
celor mai spectaculoase idei creative,
autocunoaștere, dezvoltarea competențelor
antreprenoriale și de relaționare cu alții.