The document discusses tips for creating an effective photo essay, including planning before shooting, settling on a topic, researching the topic, developing the story, identifying values and emotions, making an outline, and applying these tips to create a photo essay promoting St. Paul University Philippines as a home for every Filipino. Students are instructed to get out and shoot photos, apply the tips, include captions, and post their photo essay on Facebook by February 1st for monitoring and points.
El documento describe la creación del cuadro Guernica de Picasso. Picasso creó el cuadro para el pabellón español en la Exposición Internacional de París de 1937. Mientras trabajaba en el cuadro, la ciudad vasca de Guernica fue bombardeada por la aviación alemana, por lo que Picasso incorporó este evento en su obra. El cuadro se exhibió en París y luego viajó por el mundo como propaganda antifascista hasta que finalmente regresó a España 37 años después.
The document describes different types of computer storage media and devices. It discusses internal hard disks, how they work and their characteristics. Other storage media and devices described include external hard disks, solid state drives, memory cards, USB flash drives, optical discs like CDs, DVDs and Blu-ray discs, tape, smart cards, microfilm/fiche, cloud storage and enterprise storage solutions. The document provides details on the purpose, characteristics and uses of each type of storage medium and device.
The document discusses tips for creating an effective photo essay, including planning before shooting, settling on a topic, researching the topic, developing the story, identifying values and emotions, making an outline, and applying these tips to create a photo essay promoting St. Paul University Philippines as a home for every Filipino. Students are instructed to get out and shoot photos, apply the tips, include captions, and post their photo essay on Facebook by February 1st for monitoring and points.
El documento describe la creación del cuadro Guernica de Picasso. Picasso creó el cuadro para el pabellón español en la Exposición Internacional de París de 1937. Mientras trabajaba en el cuadro, la ciudad vasca de Guernica fue bombardeada por la aviación alemana, por lo que Picasso incorporó este evento en su obra. El cuadro se exhibió en París y luego viajó por el mundo como propaganda antifascista hasta que finalmente regresó a España 37 años después.
The document describes different types of computer storage media and devices. It discusses internal hard disks, how they work and their characteristics. Other storage media and devices described include external hard disks, solid state drives, memory cards, USB flash drives, optical discs like CDs, DVDs and Blu-ray discs, tape, smart cards, microfilm/fiche, cloud storage and enterprise storage solutions. The document provides details on the purpose, characteristics and uses of each type of storage medium and device.
Progetti Inquieti realizzati dagli Istituti Superiori di Finale Ligure SV in collaborazione con il Circolo degli Inquieti di Savona.
Presentati alla Festa dell'Inquietudine 2011 con tema conduttore "inquietudine e futuro" di Finalborgo il 27 e 28 maggio 2011.
SchoolUP è la piattaforma di didattica digitale per l’erogazione dei percorsi PCTO (ex Alternanza Scuola Lavoro), il contrasto alla dispersione scolastica e alla povertà
educativa.
Ad oggi è stata adottata da oltre 150 scuole italiane e 30.000 studenti che, guidati da
4.000 docenti, hanno svolto percorsi su educazione all’imprenditorialità, preparazione
e orientamento al lavoro, scrittura creativa e professioni digitali. Sono state create
oltre 800 startup simulate tra i banchi di scuola e alcune sono andate avanti nel loro
progetto di impresa entrando in contatto con l’ecosistema dell’innovazione.
Nel 2016 SchoolUP è rientrata tra le best practices del MIUR per aver sviluppato
percorsi di “Alternanza di qualità” e, nel 2019, si è aggiudicata il primo premio del
Global Junior Challenge per la categoria "Inserimento dei giovani nel mondo del
lavoro" (il GJC è il concorso internazionale organizzato da Roma Capitale e Fondazione
Mondo Digitale che seleziona i progetti più innovativi che usano le nuove tecnologie per
l'educazione e la formazione dei giovani).
Nel 2020, inoltre, la Cervellotik Education ha ottenuto un investimento dal Fondo
Nazionale Innovazione di Cassa Depositi e Prestiti Venture Capital SGR che ha
permesso di supportare al meglio le scuole italiane durante la pandemia.
I percorsi di SchoolUP hanno l’obiettivo di fornire agli studenti nozioni teorico pratiche per
combattere il digital mismatch, contrastare la povertà educativa, formare alla cultura di
impresa e acquisire competenze trasversali (soft, life e digital skills).
SchoolUP dà vita, inoltre, ad ulteriori progetti ad alto impatto sociale:
- PinkUP, l’iniziativa in collaborazione con Fondazione CDP e CDP VC Sgr
sull’educazione all’imprenditorialità interamente dedicata alle giovani studentesse per
contrastare la povertà educativa, la dispersione scolastica e il gender gap;
- Presìdi educativi lucani, il progetto di contrasto alla povertà educativa per le soft e
digital skills finanziato da Fondazione Con il Sud – Con i bambini impresa sociale;
- GreenLAB, il programma in partenza sull’educazione alla sostenibilità che promuove
la cultura e la consapevolezza in materia di sostenibilità ambientale, energetica ed
economica nella scuola.
Da Vite spezzate @ scuola di prevenzione FPA 2021Inail Puglia
Presentazione della soluzione "Da Vite spezzate @ scuola di prevenzione"
PA Sostenibile e resiliente 2021 - FPA ASVIS
Ambito di riferimento 3 Salute e benessere
Categoria: Formazione
Partnership Pubblico Privato: un obiettivo sostenibile a valore aggiunto
Enzo Galbiati di Regione Lombardia
SOCIAL HRM MATTERS ETAss Annual Event
22 Maggio 2014
Progetti Inquieti realizzati dagli Istituti Superiori di Finale Ligure SV in collaborazione con il Circolo degli Inquieti di Savona.
Presentati alla Festa dell'Inquietudine 2011 con tema conduttore "inquietudine e futuro" di Finalborgo il 27 e 28 maggio 2011.
SchoolUP è la piattaforma di didattica digitale per l’erogazione dei percorsi PCTO (ex Alternanza Scuola Lavoro), il contrasto alla dispersione scolastica e alla povertà
educativa.
Ad oggi è stata adottata da oltre 150 scuole italiane e 30.000 studenti che, guidati da
4.000 docenti, hanno svolto percorsi su educazione all’imprenditorialità, preparazione
e orientamento al lavoro, scrittura creativa e professioni digitali. Sono state create
oltre 800 startup simulate tra i banchi di scuola e alcune sono andate avanti nel loro
progetto di impresa entrando in contatto con l’ecosistema dell’innovazione.
Nel 2016 SchoolUP è rientrata tra le best practices del MIUR per aver sviluppato
percorsi di “Alternanza di qualità” e, nel 2019, si è aggiudicata il primo premio del
Global Junior Challenge per la categoria "Inserimento dei giovani nel mondo del
lavoro" (il GJC è il concorso internazionale organizzato da Roma Capitale e Fondazione
Mondo Digitale che seleziona i progetti più innovativi che usano le nuove tecnologie per
l'educazione e la formazione dei giovani).
Nel 2020, inoltre, la Cervellotik Education ha ottenuto un investimento dal Fondo
Nazionale Innovazione di Cassa Depositi e Prestiti Venture Capital SGR che ha
permesso di supportare al meglio le scuole italiane durante la pandemia.
I percorsi di SchoolUP hanno l’obiettivo di fornire agli studenti nozioni teorico pratiche per
combattere il digital mismatch, contrastare la povertà educativa, formare alla cultura di
impresa e acquisire competenze trasversali (soft, life e digital skills).
SchoolUP dà vita, inoltre, ad ulteriori progetti ad alto impatto sociale:
- PinkUP, l’iniziativa in collaborazione con Fondazione CDP e CDP VC Sgr
sull’educazione all’imprenditorialità interamente dedicata alle giovani studentesse per
contrastare la povertà educativa, la dispersione scolastica e il gender gap;
- Presìdi educativi lucani, il progetto di contrasto alla povertà educativa per le soft e
digital skills finanziato da Fondazione Con il Sud – Con i bambini impresa sociale;
- GreenLAB, il programma in partenza sull’educazione alla sostenibilità che promuove
la cultura e la consapevolezza in materia di sostenibilità ambientale, energetica ed
economica nella scuola.
Da Vite spezzate @ scuola di prevenzione FPA 2021Inail Puglia
Presentazione della soluzione "Da Vite spezzate @ scuola di prevenzione"
PA Sostenibile e resiliente 2021 - FPA ASVIS
Ambito di riferimento 3 Salute e benessere
Categoria: Formazione
Partnership Pubblico Privato: un obiettivo sostenibile a valore aggiunto
Enzo Galbiati di Regione Lombardia
SOCIAL HRM MATTERS ETAss Annual Event
22 Maggio 2014
25. Comunicazione
e IT
(Helios S.p.a. J.A.) è stata
fondata nel novembre 2008 a
Pomezia, cittadina alle porte
di Roma.
È un’azienda all’avanguardia
nella realizzazione di prodotti
a energia solare con un
elevato potenziale di crescita.
Il suo “core business” è
Amministrator
e delegato
Sessa G.
Vendite
,
Marketing
Mazzi A.
Francati M.
Panaro S.
il cui primo prototipo è stato
realizzato nel dicembre 2008
Pappalardo V.
Pompei S.
Finanziaria
Renella C.
De Pace M.
Galli Angeli G.
Produzione
ingegnering
Gagliadi
Cerullo R.
Simolo C.
“Il lavoro di squadra, la
professionalità, una visione
europea, sono i valori
condivisi che costituiscono
la nostra cultura. Al
contempo dobbiamo
assicurarci che il nostro
sviluppo a lungo termine sia
sostenibile e rifletta i valori
e le aspettative della nostra
comunità”
32. 1 ROSA
10 GREVILLEA J.
11 GREVILLEA T.
2 GINEPRO
12 MARGHERITA
3 CEDRO
13 POLIGALA
4 OLEANDRO
14 SCHINUS
5 ALLORO
15 GLICINE
6 FICO
16 GELSOMINO..
7 VIBURNO T.
17 DIMORFOTECA
8 COTONASTRO
18 GAZANIA
9 GELSOMINO A.
19 PISELLO O.
33.
34. Un’ idea della nostra
studentessa Arianna Savioli
premiata dal Ministro del
MIUR prof. Profumo
35. Un’ applicazione web pensata per gli studenti delle
Scuole Medie di I° grado che devono scegliere la
Scuola Superiore da frequentare.
Si tratta di un software con giochi di logica, quiz di
matematica e test attitudinali per suggerire quali
sono le migliori scelte in ambito scolastico, anche
sulla base di dati geografici e feedback da parte
degli studenti già in classe. Il tutto potenziato da un
sistema di gamification.
36.
37.
38. PAGE EUROPA
A GENERAL DYNAMICS Company
TECHNOLOGIES
& Expertise
… to MATCH the Customer’s NEEDS
39.
40. SEMIKRON
More than 60 years of experience in the field of power electronics, a
comprehensive portfolio of chips, solutions and inverter systems, a global
network of production plants and sales offices as well as our highly
qualified staff – these are our success factors. SEMIKRON’s power
electronics components and systems primarily address the medium and
high performance segment (approx. 1 kW up to 10 MW). Applications
include speed-controlled industrial drive units, automation technology,
welding equipment and elevators. Other applications include uninterrupted
power supply (UPS), renewable energies (wind, solar) as well as
electrification of commercial vehicles, conveyances, sports cars and
material handling.
41.
42. Gli alunni dell’I.T.I.S. Copernico premiati !!!
Alla fine del progetto "Dalla scuola al mondo del lavoro" agli alunni partecipanti sono stati consegnati gli attestati e le borse di
studio
Giovedì 15 marzo 2001, con la consegna agli studenti degli attestati di partecipazione a
tutti i partecipanti, da parte dell’I.T.I.S. Copernico e con l’assegnazione delle borse di
studio, da parte della Semikron S.r.l., si è conclusa una prima fase di collaborazione tra
scuola e azienda.
La collaborazione, iniziata nel gennaio 2000, assegnava a noi studenti dell’attuale classe
V il compito di apportare significative modifiche tecniche migliorative nella
progettazione e nella produzione di un dispositivo elettronico, chiamato CHOPPER in
grado di gestire un motore a corrente continua da 3 kW.
Nel maggio dello scorso anno, gli studenti partecipanti all’iniziativa hanno affrontato un
"esame" per selezionare 7 candidati che nel corso dell’estate hanno partecipato ad uno
stage estivo presso la Semikron S.r.l. di Pomezia.
Per tutti gli altri è stata offerta la possibilità di partecipare a mini-stage durante l’anno scolastico.
L’esperienza di collaborazione tra l’I.T.I.S. Copernico e la Semikron sarà illustrata sul sito della scuola (http://utenti.romascuola.net/copernico) e sul
giornale interno, della Semikron, che ha una tiratura planetaria, che consentirà al pubblico di poter trarre spunto per iniziative analoghe di collaborazione tra
mondo della scuola e mondo del lavoro.
Questa esperienza ha confermato la validità e l’importanza di una scuola superiore ad indirizzo tecnico che sappia mantenere collaborativi rapporti con le
aziende del territorio e che motivi sempre di più gli studenti all’impegno.
47. Allianz in Italia
Allianz SpA è ai primi posti del mercato italiano delle assicurazioni e dei
servizi finanziari e fa parte del Gruppo Allianz SE, il leader assicurativo
mondiale che ha sede a Monaco di Baviera e una forza di oltre 144 mila
persone al servizio di 78 milioni di clienti in 70 paesi. L'Italia rappresenta il
secondo mercato per Allianz SE in termini di volumi premi, con circa 32
miliardi di euro di raccolta nel primo trimestre 2013.
Allianz in Italia ha circa 5000 dipendenti e fa leva su una forza vendita
composta da 2.200 agenti, circa 16.000 collaboratori e 2.250 promotori
finanziari.
Allianz SpA è leader anche nel settore bancario e nell'asset management con
Allianz Bank Financial Advisor, Investitori Sgr, la società di private banking
del gruppo, e Allianz Global Investors Italia Sgr, nella bancassicurazione con
Creditras Assicurazioni e Creditras Vita e nel canale diretto (telefono e
internet) con Genialloyd.
Nel primo trimestre 2013 Allianz si è confermata ai vertici del mercato italiano
in termini di solidità patrimoniale con il solvency ratio e i rating più alti del
settore.
51. I numeri del 2013/2014:
L’importo assegnato per il
nostro progetto di
assistenza specialistica per
alunni con disabilità
psichica e/o motoria
81.100,80 euro
Assistenti specialistici per
alunni con disabilità
psichica e/o motoria
INOLTRE:
2
8
(6 che si occupano dell’ autonomia e
comunicazione, una psicologa e
un’assistente al laboratorio artistico)
Assistenti per alunni con
disabilità sensoriale
52. LE ATTIVITA’:
1. Degli assistenti specialistici:
Collaborazione con i
docenti per facilitare il
progetto di
integrazione-inclusione
2. Della psicologa:
Sportello di ascolto
aperto a studenti,
famiglie e tutto il
personale scolastico
Incontri in classe
Riunioni d’equipe
e collaborazione
con docenti
curricolari e di
sostegno
53. I laboratori:
Il laboratorio artistico:
Per questo laboratorio vengono individuati i
ragazzi con disabilità che da tale attività
possono trarre maggior beneficio in termini di
creatività, espressività, abilità manuali (in
particolare per la motricità fine), integrazione e
socializzazione.
Obiettivi principali sono lo sviluppo e il
potenziamento della socializzazione, il
miglioramento delle abilità nella
motricità fine dell’alunno diversamente
abile, lo sviluppo dell’autostima e delle
capacità relative ad aspetti cognitivi e
relazionali.
54. Al laboratorio partecipano anche i compagni di classe. Si ritiene che
ciò non sia utile solo agli alunni diversamente abili ma anche ai
normodotati che sviluppano, ad esempio, maggiore capacità di
collaborazione: entrare in relazione con le persone con disabilità,
imparare i loro tempi e mettere in atto modalità diverse per
relazionarsi con loro aiuta i ragazzi normodotati ad apprendere
nuove modalità comportamentali da applicare anche in contesti
diversi dalla disabilità.
Nel
laboratorio
si
producono
oggetti che a fine anno e/o a
Natale verranno venduti per finalità
sociali (contributo per i ragazzi
adottati dall’istituto)
55. Laboratorio
“Costruire per
pensare”
“Costruire per Pensare” ha l’obiettivo di
migliorare le abilità manuali/prassiche
e al contempo potenziare l’attenzione e
il problem solving.
All’interno del gruppo si promuove anche lo sviluppo di
relazioni interpersonali positive fondate su
collaborazione, solidarietà e rispetto reciproco.
Il laboratorio si svolge una volta a settimana, suddiviso
in piccoli gruppi e con una durata di due ore ciascuno.
56. Laboratorio “verde”
• Il laboratorio verde ha
l’obiettivo prioritario di
responsabilizzare i ragazzi con
disabilità rispetto al prendersi
cura di un “essere vivente” e
all’osservazione delle diverse
fasi di crescita di piante
aromatiche che si inseriscono
nella quotidianità.
• Si svolge due volte a settimana,
suddiviso in piccoli gruppi e con
una durata di due ore ciascuno.
57. Percorso di sensibilizzazione alla
diversità:
Per riflettere sulla diversità
presentando produzioni in merito
(disegni, poesie, racconti,
fotografie ecc.)
Con la psicologa per parlare della diversità
Con musiche, coreografie e
premiazioni concorso