SoF - Μαθητικός Υπολογιστής στην Εκπαιδευτική ΔιαδικασίαYannis Kotsanis
Ο Μαθητικός Υπολογιστής στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
«Αριστεία και Ανάδειξη Καλών Πρακτικών
στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»
(23 Ιουνίου 2012)
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...gkapsid
Άρθρο και παρουσίαση σχετικά με τη διδασκαλία αντικειμένων των τομέων ηλεκτρολογίας και πληροφορικής με χρήση των αρχών STEM. Παρουσιάστηκε στο διεθνές συνέδριο HiSTEM 12/2016
SoF - Μαθητικός Υπολογιστής στην Εκπαιδευτική ΔιαδικασίαYannis Kotsanis
Ο Μαθητικός Υπολογιστής στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
«Αριστεία και Ανάδειξη Καλών Πρακτικών
στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»
(23 Ιουνίου 2012)
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...gkapsid
Άρθρο και παρουσίαση σχετικά με τη διδασκαλία αντικειμένων των τομέων ηλεκτρολογίας και πληροφορικής με χρήση των αρχών STEM. Παρουσιάστηκε στο διεθνές συνέδριο HiSTEM 12/2016
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
Η παρουσίαση της εργασίας "Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλογής στο Scratch" που έγινε στα πλαίσια του 7ου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής στις 13 Απριλίου 2013 στη Θεσσαλονίκη.
Παρουσίαση που παρουσιάζει όλα αυτά που πρέπει να αλλάξουμε στη διδασκαλία του προγραμματισμού στο σχολείο για να επιτύχουμε να έχουμε μαθητές που θα προσπαθούν περισσότερο, που θα είναι περισσότερο δημιουργικοί, που θα διασκεδάζουν και θα είναι ικανοί να υλοποιούν μεγάλα προγράμματα.
Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ με τίτλο "Εφαρμογή ενός μετασχηματιστικού μοντέλου μικτής μάθησης στη διδασκαλία του Scratch σε σχέση με τους μαθησιακούς τύπους των μαθητών".
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑstergiani
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ"ΤΟ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ." -ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΠΟΛΥΜΕΡΗ -ΠΟΛΥΜΕΡΙΣΜΟΣ" -΄ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ "ΠΟΛΥΜΕΡΗ -ΠΟΛΥΜΕΡΙΣΜΟΣ" ΜΕ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ
O documento resume os resultados financeiros da Profarma no 4T11 e ano de 2011. As principais informações são:
1) A receita bruta cresceu 11,6% no 4T11 e 5,9% no ano.
2) A aquisição da Prodiet contribuiu para melhorar a rentabilidade.
3) As categorias de higiene pessoal e cosméticos e genéricos tiveram forte crescimento nas vendas.
4) Foi gerado caixa operacional positivo no ano.
Este documento contém a história "Capuchinho Vermelho" narrada em três partes: na primeira, o lobo mau chega antes da menina à casa da avó e espera por ela disfarçado; na segunda, a menina estranha a aparência da "avó" na cama; na terceira, a menina descobre que na verdade é o lobo e consegue escapar com a ajuda de um caçador. O texto também fornece links para outras versões da história.
Este documento habla sobre los adhesivos y su uso. Explica que los adhesivos son sustancias que pueden unir dos o más cuerpos al hacer contacto superficial. También menciona que es importante seguir las instrucciones del fabricante al usarlos y que algunos pueden ser dañinos si entran en contacto con la piel. Finalmente, señala que los adhesivos son beneficiosos para el trabajo pero también pueden ser peligrosos si no se usan con precaución.
1) A reunião pública da Apimec discute a Profarma, uma das principais distribuidoras farmacêuticas do Brasil, que atua desde 1961.
2) A Profarma possui 12 centros de distribuição e vende cerca de 18 milhões de unidades por mês para 31.000 pontos de venda.
3) O documento destaca fatores favoráveis para o crescimento do mercado farmacêutico brasileiro, como o crescimento econômico e a expansão das classes sociais.
La educación a distancia permite que los estudiantes no asistan físicamente a clases, enviándoles materiales de estudio por correo o internet. Con el tiempo, la educación a distancia ha evolucionado para incluir nuevas tecnologías como videoconferencias y plataformas en línea que facilitan la interacción entre estudiantes y profesores a pesar de la distancia física.
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
Η παρουσίαση της εργασίας "Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλογής στο Scratch" που έγινε στα πλαίσια του 7ου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής στις 13 Απριλίου 2013 στη Θεσσαλονίκη.
Παρουσίαση που παρουσιάζει όλα αυτά που πρέπει να αλλάξουμε στη διδασκαλία του προγραμματισμού στο σχολείο για να επιτύχουμε να έχουμε μαθητές που θα προσπαθούν περισσότερο, που θα είναι περισσότερο δημιουργικοί, που θα διασκεδάζουν και θα είναι ικανοί να υλοποιούν μεγάλα προγράμματα.
Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ με τίτλο "Εφαρμογή ενός μετασχηματιστικού μοντέλου μικτής μάθησης στη διδασκαλία του Scratch σε σχέση με τους μαθησιακούς τύπους των μαθητών".
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑstergiani
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ"ΤΟ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ." -ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΠΟΛΥΜΕΡΗ -ΠΟΛΥΜΕΡΙΣΜΟΣ" -΄ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ "ΠΟΛΥΜΕΡΗ -ΠΟΛΥΜΕΡΙΣΜΟΣ" ΜΕ ΑΝΙΜΑΤΙΟΝ
O documento resume os resultados financeiros da Profarma no 4T11 e ano de 2011. As principais informações são:
1) A receita bruta cresceu 11,6% no 4T11 e 5,9% no ano.
2) A aquisição da Prodiet contribuiu para melhorar a rentabilidade.
3) As categorias de higiene pessoal e cosméticos e genéricos tiveram forte crescimento nas vendas.
4) Foi gerado caixa operacional positivo no ano.
Este documento contém a história "Capuchinho Vermelho" narrada em três partes: na primeira, o lobo mau chega antes da menina à casa da avó e espera por ela disfarçado; na segunda, a menina estranha a aparência da "avó" na cama; na terceira, a menina descobre que na verdade é o lobo e consegue escapar com a ajuda de um caçador. O texto também fornece links para outras versões da história.
Este documento habla sobre los adhesivos y su uso. Explica que los adhesivos son sustancias que pueden unir dos o más cuerpos al hacer contacto superficial. También menciona que es importante seguir las instrucciones del fabricante al usarlos y que algunos pueden ser dañinos si entran en contacto con la piel. Finalmente, señala que los adhesivos son beneficiosos para el trabajo pero también pueden ser peligrosos si no se usan con precaución.
1) A reunião pública da Apimec discute a Profarma, uma das principais distribuidoras farmacêuticas do Brasil, que atua desde 1961.
2) A Profarma possui 12 centros de distribuição e vende cerca de 18 milhões de unidades por mês para 31.000 pontos de venda.
3) O documento destaca fatores favoráveis para o crescimento do mercado farmacêutico brasileiro, como o crescimento econômico e a expansão das classes sociais.
La educación a distancia permite que los estudiantes no asistan físicamente a clases, enviándoles materiales de estudio por correo o internet. Con el tiempo, la educación a distancia ha evolucionado para incluir nuevas tecnologías como videoconferencias y plataformas en línea que facilitan la interacción entre estudiantes y profesores a pesar de la distancia física.
Dokumen ini memberikan instruksi langkah-langkah dasar untuk membuat desain halaman web menggunakan Photoshop dan Dreamweaver, meliputi membuat lembar kerja baru di Photoshop, mengatur pengaturan, memberi warna dengan gradient editor, memasukkan gambar dan teks, memotong bagian-bagian halaman, menyimpan ke format HTML, membuka file di Dreamweaver, membuat border dan tabel, menyisipkan menu dan isi konten, lalu menyimpan dan melihat tampilan
El documento define el concepto de municipio y describe sus características y funciones principales. Explica que un municipio está compuesto por una población y un territorio gobernados por un poder público. Sus funciones incluyen la gestión de servicios públicos, el desarrollo económico y social local, y mejorar las condiciones de vida de la comunidad. Un municipio puede llevar a cabo estas funciones por sí mismo, a través de organismos dependientes, empresas públicas, contratos con privados, y con la participación ciudadana.
A Profarma é a maior distribuidora de produtos farmacêuticos do Brasil, com 12% de participação de mercado. A empresa cresceu a uma taxa média anual de 20% nos últimos 5 anos, acima do mercado de 12%. Apesar de desaceleração recente, a Profarma continua sendo líder no setor em rápida consolidação.
Este documento describe los tipos de equilibrio químico, incluyendo el equilibrio homogéneo donde todas las especies están en la misma fase y el equilibrio heterogéneo donde las especies están en fases diferentes. También explica cómo la constante de equilibrio K relaciona las concentraciones de reactivos y productos cuando se alcanza el equilibrio químico y cómo los valores de K indican si los reactivos o productos están favorecidos.
Este documento apresenta o Plano Municipal de Desenvolvimento Rural Sustentável de Poços de Caldas, Minas Gerais. O plano descreve as atividades do Departamento de Fomento Agropecuário para promover o agronegócio na região, incluindo projetos de café, horticultura, crédito rural e outras iniciativas para apoiar produtores rurais.
Este documento apresenta uma proposta de trabalho sobre escalas. Os alunos devem responder a perguntas sobre quando usar escalas, os tipos de escalas existentes e como representar objetos em desenhos à escala. Eles devem também criar uma apresentação em PowerPoint sobre o tema.
1) A Profarma inaugurou um novo centro de distribuição no Ceará e sua filial em Pernambuco atingiu R$ 6,4 milhões em receita bruta no primeiro trimestre de 2007.
2) A receita bruta da Profarma cresceu 26,8% no primeiro trimestre de 2007 em comparação com o mesmo período do ano anterior, atingindo R$ 555,3 milhões.
3) O lucro líquido da Profarma aumentou 324,1% no primeiro trimestre de 2007 em relação ao primeiro trimestre de 2006, chegando a
Η παιδαγωγική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Ειδική Αγωγή: Θεωρητικές-Παιδαγωγικές-Μεθοδολογικές Προσεγγίσεις & Εκπαιδευτικά Λογισμικά Ειδικής Αγωγής
Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες…
(20-22/6/2012)
Το υλικό στην πλήρη του ανάπτυξη (και σε PPT) υπάρχει στο...
http://psifiakesergasies.wordpress.com/piges/iwb/
Περιλαμβάνονται "μικρο-σενάρια" - εκπαιδευτικές δραστηριότητες για διδακτκές παρεμβάσεις με χρήση ψηφιακού υλικού και αξιοποίηση ψηφιακών υποδομών (κυρίως, διαδραστικούς πίνακες και συναφή εξοπλισμό), τις οποίες, με βάση την εγκύκλιο με αρ.πρωτ. 165098/Γ1/13-10-2014 του Υ.ΠΑΙ.Θ., καλούνται να εφαρμόσουν οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στην Α' Γυμνασίου των Γυμνασίων τα οποία συμμετείχαν στο "Πρόγραμμα πιλοτικής εισαγωγής διαδραστικών συστημάτων και συναφούς εξοπλισμού στην τάξη για μια ψηφιακά υποστηριζόμενη διδασκαλία" - Πρόσκληση 78 με αρ. 8671/09-06-2010 της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση" και προμηθεύτηκαν διαδραστικούς πίνακες μέσω της Σχολικής Επιτροπής.
A ppt presentation of the paper: "Complex Systems in Education: Scientific and Educational Importance and Implications for the Learning Sciences", by Michael Jacobson and Uri Wilensky.
The document discusses some basic rules and concepts of electrical circuits:
1. Branches are parts of a circuit with the same current flowing through them. Nodes are points where two or more branches meet.
2. Kirchhoff's laws state that the sum of currents entering a node equals the sum of currents leaving it, and that the algebraic sum of the voltage drops around any closed loop is equal to zero.
3. Resistances in series have the same current flowing through them, and the total resistance is equal to the sum of the individual resistances. The voltage drops across each resistance is proportional to its resistance value.
This document provides an overview of the key topics covered in an introductory electrical engineering course. These include electrical charge, current and current intensity, voltage, direct current circuits and their analysis, electrical energy and power, magnetism and electromagnetism and magnetic fields, electromagnetic induction, capacitors, and alternating current. The document also provides some brief historical context on the development of these concepts from 1800-1890 and defines common units like the coulomb for measuring electrical charge.
9. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
θμαντικι παρατιρθςθ:
ο όροσ εκπαιδευτικι τεχνολογία δεν αναφζρεται μόνο ςτα υλικά
και μζςα (π.χ. θλεκτρονικό υπολογιςτι, εποπτικά μζςα, τθλεόραςθ
κλπ) αλλά ςε μια ςυςτθματικι και ολοκλθρωμζνθ προςζγγιςθ,
που ζχει ωσ ςκοπό τθν βελτίωςθ τθσ διδαςκαλίασ.
9
12. ΠΙΝΑΚΑ
Μια πρόχειρθ ςχεδίαςθ του τι κα γράψουμε
υμμετρικι κατανομι και ςωςτι ταξινόμθςθ υλικοφ
Μόνο ο βαςικόσ ςκελετόσ του μακιματοσ
Για να εντείνουμε τθν προςοχι μπορεί να ςχθματοποιιςουμε
αφθρθμζνεσ ζννοιεσ ι να χρθςιμοποιιςουμε χρϊμα με ςφνεςθ
Χριςιμθ θ χριςθ γεωμετρικϊν οργάνων - Καταςκευι
πολφπλοκων και λεπτομερϊν ςχθμάτων εκ των προτζρων
Όχι ςτθ ςυνεχι χριςθ – χάνεται θ επαφι με τθν τάξθ
12
13. ΧΑΡΣΙΝΟ ΠΙΝΑΚΑ
ε κάκε φφλλο μια διδακτικι
ενότθτα
Μπορεί να δείξει τισ διαδοχικζσ
φάςεισ ενόσ φαινομζνου –
δυνατότθτα επανάλθψθσ
Διατιρθςθ αυτϊν που ζχουμε
γράψει - επαναχρθςιμοποίθςθ
13
14. ΔΙΑΦΑΝΟΚΟΠΙΟ ι
Γ Ρ Α Φ Ο Κ Ο Π Ι Ο ( overhead projector OHP)
τακερόσ προβολζασ Φορθτόσ προβολζασ
14
15. ΔΙΑΦΑΝΕΙΕ
Όχι μεγάλα και ςυμπαγι κείμενα
Λζξεισ κλειδιά – γραφικζσ παραςτάςεισ – ςχζςεισ μεταξφ
διαφόρων μεγεκϊν
Ευανάγνωςτα γράμματα
Ζντονα για το κείμενο, απαλό φόντο, αντίκεςθ
Χριςθ χρϊματοσ
Διδακτικά ςωςτι, άρα: διδακτικοί ςτόχοι
15
23. ΣΗΛΕΟΡΑΗ και ΒΙΝΣΕΟ
κίνθςθ - παρουςιάηουν δραςτθριότθτεσ που εξελίςςονται
χρονικά και τοπικά
μπορεί να δθμιουργιςει κίνθτρα μάκθςθσ, να προκαλζςει
το ενδιαφζρον και τθν περιζργεια των μακθτϊν
Video: ελζγχουμε το ρυκμό προβολισ – θ πρόςβαςθ
μπορεί να γίνει μθ γραμμικι
Εκπαιδευτικι τθλεόραςθ: http://www.edutv.ypepth.gr/ και
http://vod.sch.gr/
23
24. Ραδιόφωνο, καςετόφωνο, φωτογραφικι μθχανι, videocamera
Απλά και εφχρθςτα – φυςικότθτα – αυκεντικότθτα
– δραματοποίθςθ – ςθμαντικά ςτθν προετοιμαςία
των μακθτϊν – αιτία για πρόκλθςθ ςυηιτθςθσ –
διδακτικά και ψυχαγωγικά
Πλεονζκτθμα ςε μουςικι, ξζνεσ γλϊςςεσ,
ακλοπαιδιζσ
24
25. Μθχανικζσ απεικονίςεισ - υλλογζσ αντικειμζνων – Προπλάςματα
Σριςδιάςτατθ απεικόνιςθ τθσ πραγματικότθτασ – μερικζσ
φορζσ πιςτι απεικόνιςθ άλλεσ φορζσ απλουςτευμζνθ
Κατανοθτι παρουςίαςθ τθσ εςωτερικισ δομισ και του
τρόπου λειτουργίασ των μακθςιακϊν αντικειμζνων
Ουςιαςτικι ωφζλεια αποκομίηουν οι μακθτζσ όταν
ςυμμετζχουν ςτθν καταςκευι
25
31. Θεωρίες ηοσ Θεωρίες ηοσ
ζσμπεριθοριζμού εποικοδομηηιζμού
Μάθηζη είναι η Μάθηζη είναι η
μεηαδιδόμενη γνώζη καηαζκεσαζμένη γνώζη
Η διδαζκαλία θα πρέπει να
Η διδαζκαλία πρέπει
αθήνει ηοσς μαθηηές μέζω
να καθοδηγείηε
ηων δραζηηριοηήηων να
ασζηηρά από ηον
δημιοσργούν μόνοι ηοσς
εκπαιδεσηικό
ηη γνώζη
Οι εποικοδομηζηικές Η καθοδηγηηική
μέθοδοι είναι διδαζκαλία είναι
αναποηελεζμαηικές, σπερβολικά άκαμπηη και
αδόμηηες και μη επικενηρωμένη ζηον
ζσζηημαηικές εκπαιδεσηικό
31
32. Η χριςθ των εποπτικϊν μζςων από μόνθ
τθσ εξαςφαλίηει τθν Ενεργι Μάκθςθ;
Σα Ε.Μ.Δ. εκπζμπουν πλθροφορίεσ και όχι γνϊςεισ,
Οι πλθροφορίεσ δεν μετατρζπονται αυτόματα ςε γνϊςεισ
ςτο νου των μακθτϊν.
Η μετουςίωςθ τθσ πλθροφορίασ ςε γνϊςθ γίνεται με τισ
νοθτικζσ και πρακτικζσ δραςτθριότθτεσ ςτισ οποίεσ οι μακθτζσ
χρθςιμοποιοφν τισ πλθροφορίεσ που ςυλλζγουν
32
33. Η χριςθ των εποπτικϊν μζςων από μόνθ
τθσ εξαςφαλίηει τθν Ενεργι Μάκθςθ;
Οι μακθτζσ πρζπει να εμπλακοφν και να υλοποιιςουν
εκπαιδευτικζσ δραςτθριότθτεσ
Δεν πρζπει να ζχουμε τθ νοοτροπία του «μθχανικοφ
προβολισ» και να επιτρζψουμε ςτο εποπτικό μζςο να
κυριαρχιςει.
Τπάρχει κίνδυνοσ αντί να διδάξουμε με τθ βοικεια του
μζςου να υποκαταςτακοφμε από αυτό
33
34. Η χριςθ των εποπτικϊν μζςων από μόνθ
τθσ εξαςφαλίηει τθν Ενεργι Μάκθςθ;
Κυρίαρχο λοιπόν ςτοιχείο για τθν επιτυχι ζκβαςθ μιασ
διδαςκαλίασ δεν είναι θ φφςθ ι θ τεχνολογία του εποπτικοφ
μζςου που κα χρθςιμοποιθκεί αλλά,
ο ςωςτόσ ςχεδιαςμόσ του διδακτικοφ υλικοφ και θ επιλογι του
ςωςτοφ τρόπου διδαςκαλίασ
34