Emerging Technologies for Libraries and Librarians, 2013Jennifer Baxmeyer
Slides from a presentation given to students in Professor Andrew P. Jackson's "Organization and Management: Public Libraries" class in the Graduate School of Library and Information Studies at Queens College in Queens, NY.
Emerging Technologies for Libraries and Librarians, 2013Jennifer Baxmeyer
Slides from a presentation given to students in Professor Andrew P. Jackson's "Organization and Management: Public Libraries" class in the Graduate School of Library and Information Studies at Queens College in Queens, NY.
Benchmarking as a method for library development; how we use benchmarking as a framework to compare three health libraries to find good (or best) practice. See https://benchmarkingthreehealthlibraries.wordpress.com/
How to work together on an international project - Experiences from a benchma...Karen Johanne Buset
Presentation at 15th European Association for Health Information and Libraries (EAHIL) Conference in Seville
Tuulevi Ovaska (KUH medical library, UEF, Finland)
Ghislaine Declève (BSS, UCL, Belgium)
Karen Buset (BMH, NTNU, Norway)
https://benchmarkingthreehealthlibraries.wordpress.com/
Benchmarking as a method for library development; how we use benchmarking as a framework to compare three health libraries to find good (or best) practice. See https://benchmarkingthreehealthlibraries.wordpress.com/
How to work together on an international project - Experiences from a benchma...Karen Johanne Buset
Presentation at 15th European Association for Health Information and Libraries (EAHIL) Conference in Seville
Tuulevi Ovaska (KUH medical library, UEF, Finland)
Ghislaine Declève (BSS, UCL, Belgium)
Karen Buset (BMH, NTNU, Norway)
https://benchmarkingthreehealthlibraries.wordpress.com/
Status Bibliotek for medisin og helse, februar 2013
1. BMH - Bibliotek for
medisin og helse
Nytt, integrert bibliotek for medisin, helse
og sosialfag i Trondheim
- februar 2013 -
2. Kunnskapssenteret
• Siste senter ved den nye universitetsklinikken
• Hovedbygg for forskning og undervisning ved St
Olavs Hospital
• byggeperiode: mai 2011 - september 2013
• Bibliotek for medisin og helse i 2. og 3. etasje
3. Kunnskapssenteret vises i grått mellom Gastrosenteret og Nevrosenteret.
Senteret blir oppført etter at høyblokka er ferdig revet våren i 2011. Siden
anlegges også den sentrale sykehusplassen (130 x 55 meter), og Olav Kyrres
gate vil krysse hele sykehusområdet
12.01.11, senterkoordinator Anne Mari S. Kvam
5. Fakta om Kunnskapssenteret
• Areal: 17 600 kvm brutto, 6. etasjer
• Tre fløyer: sørfløy 6 etasjer, vestfløy 4 og
østfløy 3 etasjer.
• I gårdshagen mellom fløyene et overdekket
auditorieområde
• Kunnskapssenteret er forbundet med resten av
sykehuset med broer og kulverter
• Bygges som passivhus
http://www.cisionwire.no/enova-sf/blant-de-forste-i-europa-med-sykehus-til-
passivhusniva--kunnskapssenteret-ved-st--olavs-hospital-far-6-millioner-fra-
enova71484
6. Funksjoner i Kunnskapssenteret
• U-etasje: auditorier, garderober, lagerrom, tekniske rom
• 1. etasje: vestibyle, hud poliklinikk, kantine, apotek,
utleieareal, auditorium, seminarrom og
undervisningsarealer
• 2. etasje: bibliotek, seminarrom, poliklinikk for
sammensatte lidelser
• 3. etasje: medisinsk museum, bibliotek, laboratorier og
kontorer
• 4. etasje: kontorer
• 5. etasje: sengeområder, skall (Ikke innredet, forberedt
for senere etablering)
• 6. etasje: sengeområder og forskningskontor
12.01.11, senterkoordinator Anne Mari
S. Kvam
8. Bakgrunn I
• Planlegging startet i 2003 – bibliotek for DMF og
St Olavs Hospital
• Utfordring: Planlegge et bibliotek 10 år fram i tid
– behov
– tjenester
– brukergrupper
• Resultat 2004
– funksjonsbeskrivelse
– romfunksjonsprogram
9. Bakgrunn II
• BMH initiert av Kunnskapsdepartementet i 2009
• Hensiktsmessig å slå sammen tre bibliotek som
enten er lokalisert eller planlagt lokalisert på
sykehusområdet (Øya):
- HiST-biblioteket på Øya (Sykepleie-, bioingeniør-
og radiografutdanning)
- HiST-biblioteket i Ranheimsvegen
(Helse- og sosialfag - på flyttefot til Øya)
- Medisinsk bibliotek (NTNU UB)
• KD ber om at HiST og NTNU «må arbeide for at
biblioteket blir en felles integrert løsning og ikke
to fagbibliotek plassert side om side»
10. Bakgrunn III
• HiST og NTNU positive: «en samling av
kompetanse og ressurser i et moderne bibliotek
for forskning, læring og formidling vil kunne møte
brukernes behov på en god måte»
• Brukerne av det nye biblioteket blir studenter og
ansatte ved HiST og NTNU, samt ansatte ved
St. Olavs Hospital
• Biblioteket får navnet Bibliotek for medisin og
helse (BMH) og etableres i nye lokaler i det
kommende Kunnskapssenteret ved St. Olavs
Hospital – 1500 kvm over to plan
• Åpner i november 2013
20. Et unikt samarbeidsprosjekt
• Det er ikke planlagt en organisatorisk
sammenslåing av de to institusjonene, men
snarere et samarbeid om det fysiske biblioteket
og om tjenester og tilbud til brukerne
• Dette samarbeidsprosjektet gir en unik mulighet
til å etablere et neste-generasjons bibliotek for
forskning og læring
• To parallelle løp fram mot innflytting:
et byggeprosjekt og et bibliotekutviklingsprosjekt
21. Brukerne som blikkpunkt og målestokk
• Brukergruppene spenner fra forskere og klinikere
på ulike nivåer til bachelorstudenter i blant annet
ergoterapi, sykepleie og sosialt arbeid
• Utvikle tjenester som støtter brukernes arbeidsflyt.
Hva vil brukerens behov være i 2014?
• Planlegging av bibliotekareal og tjenester blir i
hovedsak basert på resultater fra
brukerundersøkelser, den nyeste en
fokusgruppeundersøkelse fra 2012
22. Fokusgruppeundersøkelse
• Undersøkelsen ble kjørt på to studentgrupper og
to ansattgrupper fra HIST og NTNU (Medisinsk
fakultet/St Olavs Hospital) april-mai 2012
• Resultatene viser signifikant forskjell mellom
studenter og ansatte/forskere, men små
forskjeller mellom de to institusjonene.
23. Hovedfunn
• Studentene ønsker et tradisjonelt bibliotek med
lange åpningstider, mens ansatte/forskere
sjelden besøker biblioteket
• Studentene ønsker et sted for gruppe- og
individuelle studier, mens ansatte/forskere
ønsker gode nettsider og et sted for formidling
av institusjonenes forskning
• Begge gruppene vil ha kurs
og dyktig bibliotekpersonale
26. Felles poster på EAHIL 2012
http://pinterest.com/pin/149322543865962572/
27. Hva slags bibliotek ?
Hva betyr «en felles integrert løsning»?
Sambibliotek Praksisfellesskap
Kunnskapsbasert Lærende
praksis organisasjon
28. Sambibliotek
• Samarbeid om det som skal foregå i det fysiske
biblioteket
– møte publikum i skrankene og ellers i biblioteket
– lage utstillinger og arrangementer
– drift av lokalene
• Utvikle ulike former for samarbeid på andre
områder
– kurs og undervisning
– forskningsstøtte
29. Praksisfellesskap
• Vi har ikke felles organisatorisk tilhørighet – hva
kan vi få til på tvers?
• Vi danner et praksisfellesskap!
• Et praksisfellesskap kan defineres som en
gruppe mennesker som deler interesser,
problemer eller engasjement innen et område og
der de utvikler sin kunnskap på dette området
ved å dele erfaringer og regelmessig samhandle
eller forhandle med hverandre
(Wenger 2004)
30. Kunnskapsbasert praksis
En kunnskapsbasert praksis
innebærer å ta faglige
avgjørelser basert på
systematisk innhentet
forskningsbasert kunnskap,
erfaringsbasert kunnskap og
brukernes ønsker og behov i
en gitt situasjon
31. En lærende organisasjon
• Være i stand til å akseptere, tilpasse og
kontinuerlig vurdere nye ideer og endringer
• Være fleksible
• Jobbe systematisk med å lære og å utvikle oss
• Ha fokus på holdninger og relasjoner
• Teamarbeid kan være en hensiktsmessig
arbeidsform
32. Hva gjenstår?
• Bibliotekprosjektet
– Planlegge funksjoner i BMH
– Organisasjonsutvikling
• Byggeprosjekt
– Følge opp planlagte løsninger
– Innkjøp av utstyr og interiør
• IKT-løsninger
– Krav til løsning
– Oppfølging mot IT-avdelinger og Bibsys
33. Planlegge oppstart i nytt bibliotek
• Publikumstjeneste (skranke, epost, telefon)
• Drift av fysisk areal og utstyr
• Nettsider, sosiale medier, profilering
• Samlinger (oppstilling, merking, hyllekart)
• Undervisning/forskerstøtte (koordinering/samkjøring)
• IKT (og BIBSYS)
• Kompetansebygging
• Organisering og samarbeid
• Evaluering
34. Referanser
Puchta C, Potter J. Focus group practice. London: Sage
Publications; 2004
Rennemo Ø. Lever og lær: aksjonsbasert utvikling i
resultatorienterte organisasjoner.
Oslo: Universitetsforlaget; 2006
Wenger E. Praksisfællesskaber: læring, mening og
identitet. København: Reitzel; 2004