best practise presenntation ini merupakan karya tulis yang saya buat dan telah dilaksanakan di tempat saya bertugas

1. “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI
SISWA PADA SD NEGERI KUALA BARO MELALUI
GELIGA
(GErakan LIterasi Guru Asuh)”
Rita Handayani, S.Pd
SD Negeri Kuala Baro

2. Latar belakang
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003
Jumlah guru yang lebih dari cukup
Fakta ada banyak siswa tidak bisa membaca
Hasil analisis rapor Pendidikan tahun 2022

3. Identifikasi masalah
3. Pergantian walikelas
1. Dampak covid
2. Kurangnya kontrol kepsek dalam mengawasi proses PBM
5. Guru enggan mengembangkan diri
4. Rendahnya motivasi guru
6. Tidak adanya peran pengawas sekolah

4. Apakah melalui
kegiatan GELIGA
(Gerakan Literasi Guru
Asuh) ini dapat
meningkatkan
kemampuan literasi
pada siswa SD Negeri
Kuala Baro?
Bagaimana peran Guru
Asuh dalam
meningkatkan literasi
siswa?
Rumusan masalah

5. Meningkatkan kualitas proses
dan hasil belajar di SD Negeri
Kuala Baro.
Tujuan Penelitian

6. Manfaat penelitian
Tergugah semangat
belajarnya sehingga
aktivitas dan antusias
siswa dalam belajar
membaca lebih meningkat.
meningkatkan
mutu pendidikan
di sekolah
Memudahkan
guru ketika
mengajar

7. Perencanaan Pelaksanaan
 Membagi kelompok guru asuh dan siswanya
 Membuat jadwal pertemuan guru asuh dengan
siswanya
 Mengkondisikan bilamana guru asuh tidak hadir
ketika ada jadwal
 Melaporkan secara berkala kemajuan/progres
literasi siswa.
 Kegiatan dilaksanakan di luar ruang kelas siswa
asuh ( di pustaka atau di pekarangan sekolah).

8. Kajian Teori
Guru adalah penggerak atau sebagai
wadah pendidik untuk meningkatkan
kompetensinya sebagai sosok sentral
dalam lingkungan pembelajaran.
Sebagai agen perubahan pendidikan,
guru nantinya akan menjadi
pemimpin pembelajaran yang
berpusat kepada murid.
asuh memiliki arti
diantaranya: Menjaga
(merawat dan mendidik)
anak kecil, dan Membimbing
(membantu dan melatih)
supaya dapat berdiri
sendiri.
Ki Hajar dewantara

9. Pembagian kelompok Guru Asuh dan siswanya
Level 1 sudah bisa
merangkai huruf namun
masih harus mengeja
Level 2 (belum bisa
merangkai huruf )
Level 3 (tidak kenal huruf)

10. jadwal Guru Asuh

11. Kondisi sebelum dan sesudah
Program GELIGA
Sebelum Sesudah

12. Simpulan Saran
Program kegiatan GELIGA
ini sebaiknya dapat terus
dilaksanakan secara
konsisten dan
berkesinambungan serta
diimplementasikan dengan
baik dan benar,
Kegiatan GELIGA yang
dilaksanakan selama 3 (tiga)
bulan ini memberikan dampak
yang positif bagi
pembelajaran di SD Negeri
Kuala Baro. Wali kelas merasa
sangat terbantu dengan
adanya program ini. Kegiatan
yang dilaksanakan diluar kelas
juga menghadirkan kesan dan
semangat tersendiri bagi siswa

13. Guru Asuh
Resi Mailia
(Koordinator)
Cut Tia wahyuni
Maizalifah
Nuriman

14. DOKUMENTASI

15. TERIMA
KASIH