The Japan National Tourism Organization (JNTO) was established in 1964 to promote international exchange through tourism. It operates tourist information centers and overseas offices that provide travel information and materials to visitors. The JNTO also conducts research and publishes travel guides to help foreigners learn about visiting and traveling within Japan. The organization aims to enhance tourism by arranging facilities and participating in international events and trade shows.
Este documento habla sobre la comunicación oral y escrita. Explica que la comunicación oral incluye el diálogo y la conversación espontánea, mientras que la comunicación escrita requiere planificación. También destaca las diferencias clave entre la comunicación oral e impresa, como que la oral es inmediata, incluye lenguaje no verbal y se improvisa, mientras que la escrita es diferida, no depende tanto del lenguaje no verbal y se planifica.
Este documento proporciona las clasificaciones de una carrera celebrada el 1 de mayo de 2009 en el Barrio La Cruz. Se dividen las categorías en benjamín, alevín, cadete, juvenil y absoluta para hombres y mujeres. Se incluye el dorsal, nombre, apellidos, club y población de cada participante.
The Japan National Tourism Organization (JNTO) was established in 1964 to promote international exchange through tourism. It operates tourist information centers and overseas offices that provide travel information and materials to visitors. The JNTO also conducts research and publishes travel guides to help foreigners learn about visiting and traveling within Japan. The organization aims to enhance tourism by arranging facilities and participating in international events and trade shows.
Este documento habla sobre la comunicación oral y escrita. Explica que la comunicación oral incluye el diálogo y la conversación espontánea, mientras que la comunicación escrita requiere planificación. También destaca las diferencias clave entre la comunicación oral e impresa, como que la oral es inmediata, incluye lenguaje no verbal y se improvisa, mientras que la escrita es diferida, no depende tanto del lenguaje no verbal y se planifica.
Este documento proporciona las clasificaciones de una carrera celebrada el 1 de mayo de 2009 en el Barrio La Cruz. Se dividen las categorías en benjamín, alevín, cadete, juvenil y absoluta para hombres y mujeres. Se incluye el dorsal, nombre, apellidos, club y población de cada participante.
El documento proporciona información sobre la prensa y el lenguaje periodístico. Explica que la prensa está constituida por publicaciones periódicas como periódicos y revistas que informan, forman opinión y entretienen. Luego describe las características del lenguaje periodístico como mensajes concisos, cuidadosos y claros, además de posibles vicios como abuso de anglicismos. Finalmente, clasifica los géneros periodísticos en informativos como noticias y reportajes, y de opinión
Este documento presenta la letra de la canción "Súbeme la radio" del cantante Enrique Iglesias. La canción expresa el dolor de una ruptura amorosa y el deseo de olvidar el dolor a través del alcohol y la música. Se identifican varias figuras literarias como hipérboles y antítesis en la letra.
Este documento presenta información biográfica sobre el poeta y escritor español Gustavo Adolfo Bécquer, incluyendo detalles sobre su vida y obra más importante. Analiza en detalle uno de sus poemas, "XLVI", describiendo su tema, métrica, rima y figuras retóricas. Finalmente, incluye enlaces web adicionales sobre Bécquer y una canción relacionada.
Este documento describe las propiedades textuales que debe cumplir un texto bien construido. Explica que un texto debe ser adecuado a su destinatario y propósito, coherente en la organización y relación de sus ideas, y cohesionado a través de mecanismos léxicos, gramaticales y semánticos como conectores que enlacen sus elementos.
Las aptitudes son las habilidades y destrezas naturales de una persona. Poseer aptitudes adecuadas para un campo de estudio o profesión facilita el éxito, aunque también se requiere esfuerzo. Algunos tipos comunes de aptitudes incluyen las interpersonales, de razonamiento lógico, organización, atención y lingüísticas.
Los hikikomoris son adolescentes japoneses que se niegan a salir de sus casas y se aíslan en sus habitaciones durante meses o años, escapando de la gran presión social y académica de la sociedad japonesa. Se estima que hay un millón de hikikomoris en Japón, quienes se sienten abrumados por las exigencias de la escuela, la familia y los compañeros. Viven encerrados en sus habitaciones sin contacto con el exterior, avergonzados y deprimidos. Los psicólogos trabajan para rehabilitar
La repostería creativa es el arte de decorar pasteles, cupcakes y otros postres de manera artística. Los ingredientes más comunes incluyen aceite, azúcar, huevos y harina, y los utensilios principales son cuencos, batidoras y tamices. La repostería se considera un alimento ocasional según la pirámide alimenticia. El mejor pastelero del mundo es Jordi Roca del restaurante Celler de Can Roca en España.
La gimnasia artística es un deporte olímpico que se divide en femenina y masculina, cada uno con sus propios aparatos. La gimnasia artística femenina consta de cuatro aparatos mientras que la masculina consta de seis aparatos. Aunque la gimnasia artística existe hace más de cien años, sigue siendo popular hoy en día tanto para hombres como para mujeres.
El documento resume varios récords mundiales incluidos en el Libro Guinness de los Récords de 2016. Algunos de los récords destacados son la persona más longeva (Jiroemon Kimura, 116 años), la pareja más alta casada (2,36 y 1,87 metros), la persona con más túneles faciales (11 túneles), el mayor levantamiento de peso con el pelo (81,5 kg), y el mayor tiempo sumergido en hielo (1 hora, 53 minutos). El documento también incluye fotos de algunos de estos réc
Este documento describe diferentes tipos de comunicación, incluyendo comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal usa lenguaje oral o escrito para transmitir mensajes a través de palabras o signos lingüísticos. El diálogo es propio de la comunicación oral. La comunicación no verbal no usa palabras, sino gestos, miradas, expresión facial y señales. También contrasta las diferencias entre comunicación oral y escrita.
Este documento describe los tipos de comunicación, incluyendo la comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal usa el lenguaje oral o escrito para transmitir mensajes, mientras que la comunicación no verbal usa gestos y expresiones faciales en lugar de palabras. El diálogo es un tipo de comunicación oral espontánea e informal. La comunicación oral puede ser espontánea o planificada, mientras que la comunicación escrita requiere preparación y suele ser diferida.
Este documento describe diferentes tipos de comunicación, incluyendo comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal usa lenguaje oral o escrito para transmitir mensajes a través de palabras o signos lingüísticos. El diálogo es propio de la comunicación oral e involucra conversación entre dos o más personas. La comunicación no verbal no usa palabras, sino gestos, miradas, expresión facial y señales.
El documento define la libertad filosóficamente como la facultad del ser humano para decidir llevar a cabo una acción según su inteligencia o voluntad. Algunos filósofos como Arthur Schopenhauer y Federico Nietzsche también ofrecen sus definiciones. La autora personalmente define la libertad como leer un buen libro, estar con su familia y amigos, tomar sus propias decisiones sin miedo a equivocarse, y ser independiente.
Este documento habla sobre la lírica y los principales recursos del verso, como las figuras literarias, la rima y la métrica. Explica conceptos como el verso, la sinalefa, la rima consonante y asonante, y clasifica las figuras literarias en semánticas, de pensamiento y de dicción. Describe figuras como la comparación, metáfora, personificación, antítesis e hipérbole. También explica figuras de pensamiento como el epíteto y de dicción como la aliteración y onomatopeya.
4. 4t ESO El nou Canvis generats per la LOE el curs 2007-2008
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8. 3 Projecte de recerca 4t 9 TOTAL 3 Llengua catalana 3 Llengua castellana 3 Llengua anglesa 3 Matemàtiques 3 Ciències socials. Història 3 Educació física 3 Tutoria 3 Cultura religiosa (vivencial o cultural) 3 Educació ètico-cívica Curs 10-11 COMUNES
9. 9 TOTAL 3 Francès 3 Llatí (cultura clàssica) 3 Física i Química 3 Biologia i Geologia 3 Tecnologia aplicada 3 Informàtica/Tecnologia 3 Música 3 VIP 3 Infolaboral Curs 10-11 OPTATIVES
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12. Què els demanarem als alumnes de 3r d’ESO en acabar el curs? No és una decisió tancada, però és orientativa Això significa que cada alumne/a ha d’ escollir un bloc (A-B-C) + una optativa La nova estructura situa a cada alumne en situació de decidir
13. Com decidir? A partir de la història personal. Pensant en el futur .
16. Dedicarem unes sessions de tutoria grupal durant el tercer trimestre. En les tutories individuals de final de curs també podran acabar de decidir i solucionar dubtes amb la tutora
