تتناول الوثيقة تعريف وأهمية خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية كأدوات لتصوير وتنظيم المعرفة. كما توضح فوائد استخدام هذه الخرائط في تعزيز التفكير النقدي والإبداعي وتسهيل فهم العلاقات بين الأفكار. تتضمن الوثيقة أيضًا اختلافات بين الخرائط المفاهيمية والذهنية ووظائف كل منهما في تعزيز التعلم.

1. ‫الذهنية‬ ‫والخرائط‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬

2. ‫الفهرس‬
•
‫خريطة‬ ‫تعريف‬
‫المفاهيم‬
•
‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫وظائف‬
•
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫تعريف‬
•
‫الخريطة‬ ‫فوائد‬
‫الذهنية‬
•
‫خريطة‬ ‫فوائد‬
‫المفاهيم‬
•
‫المراجع‬
•
‫والخريطة‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬
‫الذهنية‬
2
1

3. ‫خريطة‬ ‫تعريف‬
‫المفاهيم‬
‫هي‬
‫تنظيم‬
‫بصري‬
‫وتمثيل‬
‫للمعرفة‬
.
‫تظهر‬
‫المف‬
‫اهيم‬
‫واألفكار‬
‫والعالقات‬
‫بينهم‬
.
‫يمكن‬
‫أن‬
‫تصنع‬
‫خري‬
‫طة‬
‫مفاهيم‬
‫بكتابة‬
‫الكلمات‬
‫المفتاحية‬
(
‫أحيانا‬
‫هذه‬
‫الكلمات‬
‫تنظم‬
‫بأشكال‬
،‫كالدوائر‬
،‫مربعات‬
‫مثلثا‬
،‫ت‬
‫وغير‬
‫ذلك‬
)
‫ووضع‬
‫األسهم‬
‫حول‬
‫األفكار‬
‫المتعلقة‬
‫ببعضها‬
.
‫ثم‬
‫تضيف‬
‫شرح‬
‫قصير‬
‫عبر‬
‫السهم‬
‫ل‬
‫تشرح‬
‫لما‬
‫هذه‬
‫األفكار‬
‫مترابطة‬
.
3
2

4. ‫خريطة‬ ‫فوائد‬
‫المفاهيم‬

‫المح‬ ‫يفهموا‬ ‫أن‬ ‫البصريين‬ ‫المتعلمين‬ ‫تساعد‬
‫توى‬

‫ك‬ ‫بشكل‬ ‫واأليسر‬ ‫األيمن‬ ‫المخية‬ ‫الكرة‬ ‫نص‬ ‫استخدام‬
‫امل‬

‫الذاكرة‬ ‫تشغيل‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬

‫األفكار‬ ‫وتوضيح‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬

،‫المفاهيم‬ ،‫األفكار‬ ‫بين‬ ‫الروابط‬ ‫إيجاد‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬
‫والكت‬
‫اب‬

‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬

‫المو‬ ‫حول‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫تشجيع‬
‫ضوع‬
4
3

5. ‫خريطة‬ ‫وظائف‬
‫المفاهيم‬
‫الوظائف‬
‫التحليل‬
‫العصف‬
‫الذهني‬
‫التقيي‬
‫م‬
‫االفتراض‬
‫المشاركة‬
‫التتابع‬
‫الرؤية‬
5
4

6. ‫الخرائط‬ ‫تعريف‬
‫الذهنية‬
‫هي‬
‫وسيلة‬
‫رسومية‬
‫لعرض‬
‫األفكار‬
‫والمفاهيم‬
.
‫ه‬
‫ي‬
‫أداة‬
‫للتفكير‬
‫البصري‬
‫التي‬
‫تساعد‬
‫على‬
‫تنظ‬
‫يم‬
‫وهيكلة‬
،‫المعلومات‬
‫تساعد‬
‫على‬
‫التحليل‬
‫بشك‬
‫ل‬
،‫أفضل‬
،‫الفهم‬
،‫التوليف‬
‫استعادة‬
‫وتوليد‬
‫أفك‬
‫ار‬
‫جديدة‬
.
‫تماما‬
‫ككل‬
‫فكرة‬
،‫عظيمة‬
‫عظمتها‬
‫تكمن‬
‫ف‬
‫ي‬
‫بساطتها‬
6
5

7. ‫فوائد‬
‫الخريطة‬
‫الذهنية‬
‫المالحظات‬ ‫أخذ‬
‫المشاكل‬ ‫حل‬
‫الدراسة‬
‫والمراجعة‬
‫التخطيط‬
‫المعلومات‬ ‫تقديم‬
‫الرؤية‬ ‫تكوين‬
7
6

8. ‫والخريطة‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬
‫الذهنية‬

‫المعق‬ ‫للعالقات‬ ‫ووضعها‬ ‫معينة‬ ‫لمفاهيم‬ ‫وصفها‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫عملية‬ ‫تكون‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬
‫بينهم‬ ‫دة‬
.

‫والتقاطعات‬ ‫العالقات‬ ‫ورسم‬ ‫معقدة‬ ‫مفاهيم‬ ‫لعرض‬ ‫مناسبة‬ ‫بطريقة‬ ‫ترتب‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬
‫بينها‬
.

‫بي‬ ‫ترابطات‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫ان‬ ‫هي‬ ‫الذهنية‬ ‫والخرائط‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫بين‬ ‫المهم‬ ‫االختالف‬
‫ن‬
‫وهكذا‬ ‫يقود‬ ،‫يسبب‬ ‫كأفعال‬ ‫الحركة‬ ‫أفعال‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫المفاهيم‬

‫أر‬ ‫إن‬ ‫لذا‬ ،‫بابتكارية‬ ‫األفكار‬ ‫عن‬ ‫والتعبير‬ ‫مبدعة‬ ‫أفاقا‬ ‫لخلق‬ ‫تستعمل‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬
‫توليد‬ ‫دت‬
‫األفضل‬ ‫الحل‬ ‫هي‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫تكون‬ ‫عندها‬ ،‫اإلبداعية‬ ‫األفكار‬
8
7

9. ‫المراجع‬
https://www.almrsal.com
9
8

10. ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬
10
9