PPt Modul 1 Literasi, Unit Pembelajaran 1 : Penggunaan Running Record dalam penilaian formatif

2. Penilaian formatif sebagai elemen kunci dalam
proses pembelajaran yang berkelanjutan.
Running Record merupakan teknik penilaian yang
dapat menganalisis perkembangan peserta didik
selama proses belajar-mengajar secara real time

3. Tujuan
Membantu peserta mengembangkan
lebih lanjut kompetensi pedagogik,
yaitu kemampuan melakukan
Asesmen, umpan balik, dan pelaporan
yang berpusat pada peserta didik, dan
kompetensi profesional dengan
memahami Karakteristik dan cara
belajar peserta didik

11. Diskusi Kelompok

12. PENGUATAN

26. Kegiatan Awal:
Berbagi hasil implementasi pelatihan (60”)
Peserta berbagi hasil kegiatan implementasi penilaian
membaca formatif dengan Running Record, meliputi:
1. Teknis pembuatan instumen Penilaian formatif
membaca yang sudah dikembangkan
2. Aktivitas yang dilakukan guru dan peserta didik dalam
melakukan penilaian formatif
3. Dokumentasi pelaksanaan kegiatan

27. Kegiatan Inti : Refleksi 60’
 3 hal terbaik yang ditemukan terkait dengan
perencanaan pelaksanaan dan evaluasi penggunan
penilaian formatif membaca dengan Running Record.
 2 hal yang menjadi tantangan dalam mengembangkan
instrumen penilaian formatif membaca dengan Running
Record.
 1 hal yang ingin dilakukan ke depan untuk memperbaiki
proses implementasi rencana penilaian formatif
membaca dengan Running Record.

28. Feedback dan Evaluasi (60”)
Mengembangkan hasil analisa penilaian formatif
mambaca dengan Running Record :
 Jelaskan beberapa inovasi yang bapak/ibu
kembangkan di kelas terkait penilaian formatif
membaca dengan Running Record!
 Mengapa literasi penting? Bagaimana cara
mengoptimal pembiasaan penilaian formatif membaca
dengan running record pada peserta didik

29. Kegiatan Penutup: RTL (60”)
Peserta secara berkelompok membuat rencana
tindak lanjut untuk mengimplementasikan
penilaian formatif membaca dengan running
record sesuai kelasnya di madrasahnya
masing-masing.