Discriminatie en racisme hebben heel wat effecten op kinderen en jongeren. Ze komen er mee in aanraking in hun dagelijks leven, maar voelen zich niet voldoende ondersteund en erkend. De Kinderrechtencoalitie bracht hier 33 aanbevelingen over uit. Zowel de politieke als maatschappelijke actoren hebben hefbomen in handen voor een samenleving die diversiteit omarmt en die discriminatie en racisme geen kans geeft. Farah Laporte van de Kinderrechtencoalitie stelt de aanbevelingen voor om samen na te denken over mogelijke initiatieven.

1. OMGAAN MET DE EFFECTEN VAN
DISCRIMINATIE EN RACISME OP
KINDEREN…OOK DOOR DE JEUGDDIENST!
Kinderrechtencoalitie
Vormingstweedaagse VVJ, 2 maart 2016

2. WIE ZIJN WIJ?
 Netwerk van 28 organisaties actief rond
kinderrechten

3. WAT DOEN WIJ?
 Toezien op de naleving van het
Kinderrechtenverdrag (1989) in België.
 België: ratificatie in 1991  verantwoording afleggen!
 Hoe?
 Coördinatie van de alternatieve rapportage van de ngo’s
aan het VN-Comité voor de Rechten van het Kind
 Informatie en expertise verzamelen en bundelen 
standpunten, aanbevelingen, publicaties,…
 Inzetten op beleidsverandering  beleidsbeïnvloeding

4. JAARTHEMA 2015: EFFECTEN VAN
DISCRIMINATIE EN RACISME OP KINDEREN
Waarom deze keuze?
 Belangrijk kinderrechtenthema!
 Non-discriminatie
 Bescherming tegen alle vormen van geweld
 Onbekend thema
 Onderschat thema

5. EEN POGING TOT DEFINITIE…
 Discriminatie:
 Uitspraken, handelingen, gedrag waarbij mensen worden
benadeeld tegenover anderen.
 Verschillende gronden, hier: nationaliteit, zogenaamd ras,
huidskleur, afkomst, nationale of etnische afstamming,
geloof of levensbeschouwing. (Antidiscriminatiewet)
 Racisme
 Geen precieze juridische definitie.
 Verschillende soorten: biologisch, cultureel/religieus,
institutioneel, …
 Naast discriminerende handelingen gaat het ook over het
hebben van vooroordelen, ideeën, gedachtes en attitudes

6. WAT DOET DAT MET KINDEREN?
 Oefening: ervaringen met anders-zijn
 Ook indirecte impact!
 De link met pesten
 Gevaren van alledaags racisme
 Effecten: internalisatie, onzichtbaarheidssyndroom,
overassimilatie, gevoelens van minderwaardigheid,
vervreemding, onzekerheid; psychische problemen
zoals angsten, depressie, constante stress, psychose,…
 Illustratie: Koppen reportage

7. WAT KUNNEN WE ER AAN DOEN?
 Voorstelling aanbevelingen
 Uitwisseling: wat gebeurt er in jouw stad of gemeente
rond antidiscriminatie/antiracisme, rond het positief
benaderen van (etnisch-culturele) diversiteit, etc?
 Nadien: oefening  bedenk een actie!

8. 1. GECOÖRDINEERD ACTIEPLAN TEGEN RACISME
 Sensibilisering, preventie, sanctionering, herstel
 Belang van de context van kinderen: ook
discriminatie bij volwassenen heeft een impact.
 Van belang voor alle kinderen.
 Betrek kinderen en jongeren bij de opmaak van dit
plan
Ook lokaal! Cfr actieplan racismebestrijding Gent

9. 2. POSITIEVE ATTITUDES TEGENOVER DIVERSITEIT
De Kinderrechtencoalitie vraagt aan alle
maatschappelijke actoren om vanuit een
mensen- en kinderrechtenkader initiatieven te
nemen die positieve attitudes tegenover
diversiteit promoten en mensen bewustmaken
rond de problemen van discriminatie.
 Doelpubliek: hele bevolking
 Hoe kan dit lokaal vorm krijgen?

10. 3. POSITIEVE MAATREGELEN DIE GELIJKE KANSEN
BEVORDEREN
Werking die gelijke kansen bevordert en aangepast is aan de
superdiverse realiteit.
Hoe?
- Tegengaan van (on)bewuste discriminatie
- Diversiteit binnen personeelsbestand
- Onderzoeken van de werking op risico’s van uitsluiting
- Onderzoeken van mogelijkheden tot positieve actie
Deze aanpak is best: geïntegreerd, gesteund, participatief,
effectief, niet vrijblijvend.

11. 4. INTERNE AFSPRAKEN EN PROCEDURES
De Kinderrechtencoalitie vraagt aan alle
maatschappelijke actoren (sportclubs, socio-
culturele organisaties, jeugdverenigingen,
bedrijven, scholen…) om ook in hun interne
werking duidelijke afspraken, procedures en
sancties vast te leggen inzake non-
discriminatie.
 Deontologische codes, arbeidsreglement,
engagementsverklaring,…
 Kan een jeugddienst dit op lokaal vlak ondersteunen
en stimuleren?

12. OEFENING 1
Hoe kan je 1 van deze aanbevelingen lokaal in de praktijk
brengen?
 Deel 1: Hoe zou je dit aanpakken als je het voor het zeggen
had (dromen mag!)
 Welke acties zijn mogelijk?
 Welke partners kan je aanspreken?
 Welke middelen heb je nodig?
 Deel 2 : Wat heb je nodig om het echt te realiseren?
 Welke reële mogelijkheden zie je?
 Welke moeilijkheden verwacht je?
 Wie moet je overtuigen?
 Hoe kan je er voor zorgen dat er middelen voor worden
voorzien?

13. OEFENING 2
 Hoe kan je rond dit thema met de jeugdraad aan de
slag?
 Uitwisseling
 Leeft dit thema in jouw jeugdraad, of is het ver van hun bed?
 Hoe kan je kinderen en jongeren hier warm voor maken?
 Welke mogelijkheden zie je?
 Welke moeilijkheden verwacht je?
 …

14. NOG VRAGEN?
 Wil je graag de publicatie ontvangen?
 Wil je graag meer weten over het thema?
 Wil je graag een eigen vorming organiseren over het
thema en ben je op zoek naar extra informatie?
 Mail farah.laporte@kinderrechtencoalitie.be
 Of bel 09 225 90 25 of 0468 10 11 24
 www.kinderrechtencoalitie.be