Pola pengembangan pembelajaran dan pilar pembelajaran

1. POLA PENGEMBANGAN
(PROSES PEMBELAJARAN
DAN PILAR PEMBELAJARAN)
Oleh Kelompok V
Dedy Kurniady (22151006)
Neni Elvira Z (22151024)
Rachman Hakim (22151030)
Wirdatun Nisya (22151041)

2. PENGERTIAN PROSES
PEMBELAJARAN
Proses pembelajaran
merupakan suatu kegiatan
belajar mengajar menyangkut
kegiatan tenaga pendidik,
kegiatan peserta didik, pola dan
proses interaksi tenaga pendidik
dan peserta didik dan sumber
belajar dalam suatu lingkungan
belajar dalam kerangka
keterlaksanaan program
pendidikan.

3. KONDISI PEMBELAJARAN
Kondisi belajar di bagi menjadi dua yaitu:
• Kondisi internal (internal condition): Kemampuan yang telah ada pada diri
individu sebelum ia mempelajari sesuatu yang baru.
• Kondisi eksternal (external condition) adalah situasi perangsang di luar
diri si pelajar. Kondisi belajar yang diperlukan untuk belajar berbeda-beda
untuk tiap kasus. Jenis kemampuan belajar yang berbeda akan
membutuhkan kemampuan belajar sebelumnya yang berbeda dan
kondisi eksternal yang berbeda pula.

4. HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu:
• Faktor fisiologis atau jasmani individu baik bersifat bawaan maupun yang diperoleh dengan melihat,
mendengar, struktur tubuh, cacat tubuh dan sebagainya.
• Faktor psikologis baik yang bersifat bawaan maupun keturunan, yang meliputi:
• Faktor intelektual terdiri atas :
• Faktor potensial, yaitu intelegensi dan bakat.
• Faktor aktual yaitu kecakapan nyata dan prestasi.
• Faktor nonintelektual yaitu komponen-komponen kepribadian tertentu seperti sikap, minat,
kebisaaan, motivasi, kebutuhan, konsep diri, penyesuaian diri,emosional, dan sebagainya.
• Faktor kematangan baik fisik maupun psiki, yang tergolong faktor eksternal

5. PILAR PEMBELAJARAN
1. Learning to know (belajar untuk mengetahui)
2. Learning to do (belajar untuk membuat)
3. Learning to be (belajar untuk menjadi diri sendiri)
4. Learning to live together (belajar untuk bersosial)

6. Terimakasih kami ucapkan!!!