Dokumen tersebut membahas tentang pengelolaan lingkungan belajar, termasuk lingkungan dalam dan luar ruang kelas, serta faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan siswa seperti karakteristik individu, lingkungan sosial, dan tahapan perkembangan kognitif anak.

2. PENGELOLAAN LINGKUNGAN
BELAJAR
Muhammad Saroni
(2006:82)
Imam Supardi
(200:2)
Adalah segala sesuatu
yang berhubungan
dengan tempat proses
pembelajaran
dilaksanakan
jumlah semua benda hidup dan
mati serta seluruh kondisi yang
ada di dalam ruang yang kita
tempat dan didalamnya perlu
interaksi antar sesama manusia

3. 1. Mewujudkan situasi lingkungan dan kondisi
kelas ,agar peserta didik dapat
mengembangkan kemampuanya
semaksimal mungkin
2. Menghilangkan berbagai hambatan yang
dapat mengahalangi proses interaksi belajar
mengajar di lingkungan belajar
3. Menyediakan,mengatur fasilitas belajar yang
mendukung emosional dan intelektual
siswa di kelas

4. Dalam
(Indoor)
2 macam
Luar
(Outdoor)
Lingkungan yang
sudah di sediakan
sekolah
Lingkungan atau
sarana belajar yang
berada diluar sekolah

5. KELAS LABORATORIUM PERPUSTAKAAN AUDITORIUM

6. MUSEUM TEMPAT KEAGAMAAN MONUMEN LAPANGAN

7. Djarmajah
(2006:185)
M
A
S
A
L
a
H

8. • anak memiliki imajinasi dan sifat
ingin tahu. Semua anak terlahir
dengan membawa dua potensi ini
Memahami sifat yang
dimiliki siswa
• siswa berasal dari lingkungan
keluarga yang bervariasi dan
memiliki kemampuan yang
berbeda
Mengenal siswa secara
perorangan
• Sebagai makhluk sosial, anak sejak kecil secara
alami bermain berpasangan atau berkelompok
dalam bermain. Perilaku ini dapat dimanfaatkan
dalam pengorganisasian belajar. Dalam
melakukan tugas atau membahas sesuatu, siswa
dapat bekerja berpasangan atau dalam
kelompok
Memanfaatkan perilaku
siswa dalam
pengorganisasian
belajar

9. • Kritis untuk menganalisis masalah dan kreatif
untuk melahirkan alternatif pemecahan
masalah.Tugas guru adalah mengembangkannya,
antara lain dengan sering memberikan tugas
atau mengajukan pertanyaan terbuka
Mengembangkan
kemampuan berpikir kritis,
kreatif, dan kemampuan
memecahkan masalah
• Pemanfaatan lingkungan dapat mengembangkan
sejumlah keterampilan seperti mengamati
(dengan seluruh indera), mencatat, merumuskan
pertanyaan, berhipotesis, mengklasifikasi,
membuat tulisan, dan membuat gambar atau
diagram
Mengembangkan ruang
kelas sebagai lingkungan
belajar yang menarik
Memanfaatkan lingkungan
sebagai sumber belajar
• Contohnya dengan bentuk
interaksi antara guru dan siswa di
kelas
Memberikan umpan balik
yang baik untuk
meningkatkan kegiatan
belajar

10. • Syarat berkembangnya aktif mental adalah
tumbuhnya perasaan tidak takut, seperti: takut
ditertawakan, takut disepelekan, dan takut
dimarahi jika salah. Oleh karena itu, guru
hendaknya menghilangkan penyebab rasa takut
tersebut, baik yang muncul dari temannya
maupun dari guru itu sendiri
Membedakan
antara aktif fisik
dengan aktif
mental
• Suatu kondisi belajar yang optimal dapat
tercapai jika guru mampu mengatur anak didik
dan sarana pengajaran serta mengendalikannya
dalam suasana yang menyenangkan untuk
mencapai tujuan pengajararan
Pengelolaan
Kelas
• Sensory motor
• Pre operational
• Concrete operational
• Formal operational
Memahami
perkembangan
kecerdasan anak