Dokumen tersebut membahas penilaian analisis, evaluasi, dan kreasi. Secara ringkas, dibahas tentang pengertian dan indikator masing-masing tingkat kognitif yaitu analisis, evaluasi, dan kreasi beserta contoh rubrik penilaian untuk masing-masing tingkat.

1. PENILAIAN
ANALISIS,
EVALUASI DAN
KREASI
KELOMPOK 2:
Murniati.M (210101501004)
Sri Indah Lestari (210101501006)
Syafwani Aqsha (210101501008)

2. Pokok Bahasan
Penilaian Evaluasi
Penilaian Analisis
Penilaian Kreasi
01
02
03

3. Apa itu ranah kognitif?
Dim
ensi proses kognitif terlihat sangat m
irip taksonom
i
Bloom asli kecuali bahw
a urutan dari dua kategori terakhir
dibalik. Karena dim
ensi pengetahuan m
enggunakan kata
pengetahuan, tingkat pertam
a dim
ensi kognitif yang disebut
"ingat." Jadi kita m
em
iliki sebagai berikut:
1. Mengingat
2. Mem
aham
i
3. Mengaplikasikan
4. Menganalisis
5. Mengevaluasi
6. Mencipta

4. Kemampuan analisis merupakan salah satu
kemampuan kognitif tingkat tinggi yang penting untuk
dikuasai siswa dalam pembelajaran. Kemampuan
analisis dapat diartikan sebagai kemampuan individu
untuk menentukan bagian-bagian dari suatu
permasalahan dan menunjukkan atau menampilkan
hubungan antar-bagian tersebut, melihat apa penyebab
dari suatu peristiwa atau memberi argumen yang
menyokomg suatu pernyataan.
01. Penilaian
Analisis

5. Indikator dari Tingkat Analisis
Fokus pada pertanyaan atau ide pokok
Menganalisa argumen
Perbandingan dan kontras

6. Apakah siswa mengidentifikasi titik utama dan dengan jelas
mendukungnya dengan bukti dari teks?
2(sepenuhnya dan
jelas)
1 (sebagian) 0(tidak)
Tesis(pernyataan
dari titik utama)
tesis jelas, lengkap,
dan akurat
mencerminkan titik
utama
Tesis jelas dan
setidaknya sebagian
mencerminkan titik
utama
Tesis jelas dan setidaknya
sebagian mencerminkan titik
utama
Bukti Buktinya akurat,
relevan, dan
lengkap.
Buktinya sebagian besar
jelas, relevan, dan
lengkap.
Buktinya tidak jelas, relevan,
atau lengkap.
Penalaran dan
kejelasan
Cara di mana bukti
yang mendukung
tesis jelas, logis,
dan penjelasan baik
Cara di mana bukti
mendukung tesis
sebagian besar jelas dan
logis. Beberapa
penjelasan diberikan.
Cara di mana bukti
mendukung tesis tidak jelas,
tidak logis, dan/atau tidak
dijelaskan

7. 02 Penilaian Evaluasi
Menilai evaluasi adalah menilai kegiatan
evaluasi yang dilakukan siswa. Untuk menilai
evaluasi, Kita memerlukan item atau tugas
berupa evaluasi. Untuk menilai seberapa baik
siswa dalam melakukan evaluasi, berikan
mereka beberapa materi dan minta mereka
mengevaluasinya. Materi lain juga bisa dipilih
oleh siswa sesuai keinginan misalnya: bidang
sastra, sejarah, ilmiah. Evaluasi yang siswa
lakukan dapat dinyatakan sebagai tesis atau
kesimpulan serta didukung dengan bukti dan
logika
01
02
03
04
05
06

8. Indikator untuk mengukur kemampuan
mengevaluasi:
Solusi dan metode yang
digunakan
Mengkritisi jawaban
01
02
03
04
05
06
Melakukan pengujian kembali

9. Kriteria umpan balik saat penilaian kepada
siswa
Pernyataan yang jelas dan tepat
Kesesuaian bukti
kejelasan penjelasan
1
2
3

10. Bentuk penilaian dapat berupa rubrik holistik atau panduan
penilaian yang menggambarkan kriteria yang diinginkan guru
dalam menilai atau memberi tingkatan dari hasil pekerjaaan
siswa contoh penilaian holistik adalah sebagai berikut:
Tidak
0
Sebagian
Sepenuhnya dan jelas
2
3

11. 03. Penilaian kreasi
Menilai evaluasi adalah menilai kegiatan evaluasi yang
dilakukan siswa. Untuk menilai evaluasi, kita memerlukan
item atau tugas berupa evaluasi. Untuk menilai seberapa baik
siswa dalam melakukan evaluasi, berikan mereka beberapa
materi dan minta mereka mengevaluasinya. Materi lain juga
bisa dipilih oleh siswa sesuai keinginan misalnya: bidang
sastra, sejarah, ilmiah. Evaluasi yang siswa lakukan dapat
dinyatakan sebagai tesis atau kesimpulan serta didukung
dengan bukti dan logika

12. Penggunaan hasil formatif dan sumatif
Tujuan menggunakan taksonomi kognitif
adalah untuk membantu siswa mentransfer
pengetahuan mereka ke situasi baru. Tujuan
penilaian analisis, evaluasi, atau kreasi
adalah untuk mendapatkan informasi tentang
cara siswa menggunakannya pengetahuan
dan keterampilan dalam situasi baru

13. PENILAIAN DAN PENGGUNAAN DIRI SISWA
HASIL SEBAGAI KASUS KHUSUS
Penilaian diri siswa membutuhkan pemikiran
tingkat tinggi. Untuk berpartisipasi dalam proses
penilaian formatif — Kemana saya akan pergi?
Di mana saya sekarang? Apa yang harus
dilakukan Yang perlu saya lakukan untuk
menutup kesenjangan? - siswa perlu
menggunakan kombinasi analisis, evaluasi, dan
penciptaan

14. THANKS!
01
02
03
04
05
06
Do you have any questions?

15. Instructions for use (premium users)
In order to use this template, you must be a Premium user on Slidesgo.
You are allowed to:
● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial purposes.
● Hide or delete the “Thanks” slide and the mention to Slidesgo in the credits.
● Share this template in an editable format with people who are not part of your team.
You are not allowed to:
● Sublicense, sell or rent this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template).
● Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit Slidesgo School:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school

16. Fonts & colors used
This presentation has been made using the following fonts:
Jua
(https://fonts.google.com/specimen/Jua)
Quicksand
(https://fonts.google.com/specimen/Quicksand)
#b7e1e0 #85a8ce #fae39d
#fd9e66 #fbdf66 #92cad6
#fec9a1

17. Storyset
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost
your presentation. Check out How it Works.
Pana Amico Bro Rafiki Cuate

18. You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want.
Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...

21. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2

24. ...and our sets of editable icons
You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.

25. Educational Icons Medical Icons

26. Business Icons Teamwork Icons

27. Help & Support Icons Avatar Icons

28. Creative Process Icons Performing Arts Icons

29. Nature Icons

30. SEO & Marketing Icons