The document provides details about World War 2 in Asia and the Pacific theater. It discusses key events like the Japanese invasion of various Asian countries starting in 1941, the bombing of Pearl Harbor, the Battle of Midway, island hopping campaigns by the US, and the eventual atomic bombings of Hiroshima and Nagasaki in 1945 that led to Japan's surrender. It also mentions leaders on both sides like FDR, MacArthur, and Hideki Tojo of Japan.
The document provides details about World War 2 in Asia and the Pacific theater. It discusses key events like the Japanese invasion of various Asian countries starting in 1941, the bombing of Pearl Harbor, the Battle of Midway, island hopping campaigns by the US, and the eventual atomic bombings of Hiroshima and Nagasaki in 1945 that led to Japan's surrender. It also mentions leaders on both sides like FDR, MacArthur, and Hideki Tojo of Japan.
AP 7 Lesson no. 32-A: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa PilipinasJuan Miguel Palero
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Pilipinas. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang konsepto sa mga epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Pilipinas.
AP 7 Lesson no. 32-A: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa PilipinasJuan Miguel Palero
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Pilipinas. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang konsepto sa mga epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Pilipinas.
PAMUMUHAY SA PANAHON NG HAPONES
Naglunsad ang bansang Hapon ng isang sorpresang pag-atake sa Clark Air Base sa Pampanga noong Disyembre 8, 1941, halos sampung oras lamang matapos ang Pag-atake sa Pearl Harbor. Ang pagbobomba sa pamamagitan ng paggamit ng mga eroplano ay sinundan ng pagdating ng mga sundalong Hapones sa Luzon. Ang hukbo ng mga Pilipino at Amerikanong sundalo ay pinamunuan ni Heneral Douglas MacArthur. Dahil sa pagdami ng mga kalabang dumarating sa bansa, lumikas ang mga hukbong Pilipino at Amerikano sa Bataan at sa pulo ng Corregidor.
Ang Maynila, na idineklarang bukas na lungsod/Open City upang maiwasan ang pagkawasak nito, ngunit naging pasaway ang mga hapones at sinalakay pa rin ito ito ay pinasok ng mga Hapones noong Enero 2, 1942. Nagpatuloy ang pagtatanggol ng mga Pilipino hanggang sa pagsuko ng mga sundalong Pilipino at Amerikano sa Bataan noong Abril 9, 1942 at ang Corregidor noong Mayo 6. Karamihan sa 80,000 na mga preso ng digmaan na nahuli ng mga Hapones sa Bataan ay sapilitang pinagmartsa patungo sa isang kulungang may layo ng 105 kilometro sa Hilaga (Pampangga) . Tinatayang 10,000 mga Pilipino, 300 mga Pilipinong Intsik at 1,200 mga Amerikano ang namatay bago makarating sa destinasyon.
Sumama sina Quezon at Osmeña sa mga sundalong patungong Corregidor at hindi nagtagal ay umalis sila patungong Estados Unidos, at doon pinamahalaan ang Komonwelt. Inutusan si MacArthur na pumunta sa Australia, kung saan sinimulan niya ang planong pagbabalik sa Pilipinas.
Agad na nag-organisa ang mga awtoridad ng militar ng Hapon ng bagong istraktura ng pamahalaan sa Pilipinas at itinatag ang KALIBAPI (Kapisanan sa Paglilingkod sa Bagong Pilipinas). Isinaayos nila ang Konseho ng Estado na nagpatupad ng mga pang-sibil na batas hanggang Oktubre 1943, nang ideklara nila ang Pilipinas bilang isang malayang bansa. Ang republikang nasa ilalim ng mga Hapones na pinamunuan ni Jose P. Laurel ay hindi naging popular.[23]
Ang pagsakop ng mga Hapon sa Pilipinas ay tinutulan nang maraming aktibidad ng mga gerilya. Lumaban ang pangkat ng militar ng Hukbong Katihan ng Komonwelt ng Pilipinas sa mga Hapones sa isang digmaang gerilya at kinilalang isa itong pangkat ng Hukbong Katihan ng Estados Unidos. Ang tagumpay ng pakikipaglabang ito ay ipinakita sa katapusan ng digmaan, kung saan kontrolado lamang ng mga Hapones ang labindalawa
This weekly learning plan outlines a lesson for 6th grade students on managing family resources efficiently. The objectives are to discuss factors affecting family budgets, manage family resources efficiently, and prioritize needs over wants. The lesson discusses these factors such as income, family size and composition, family values, and needs versus wants. It provides examples of needs like food and shelter and wants like electronics. Activities include identifying needs and wants, prioritizing spending choices, and assessing statements on budgeting, resources, and efficient family management. The goal is for students to understand budgeting and distinguishing needs from wants to make wise financial decisions.
This document outlines the objectives, content, learning resources, and procedures for a lesson on communicating and collaborating using information and communication technology (ICT). The objectives are to teach students how to sign up for and use Skype accounts to communicate online through video and audio calls. The content focuses on web-based collaboration tools like Skype and Google Hangouts. The learning resources listed include textbooks and additional materials. The procedures provide a week-long breakdown of activities to introduce Skype, discuss signing up and adding contacts, demonstrate video/audio calls, and evaluate student learning through formative assessments.
This document contains a daily lesson log for an agriculture class in Grade 6. The lesson focuses on propagating trees and fruit trees following industry standards. Students will learn about scientific practices in planting trees, apply their knowledge and skills in planting, and conduct surveys and interviews to gather data on elements to observe in planting, market demands, sources of trees, and famous orchards. The lesson procedures involve reviewing concepts, establishing purposes, presenting examples, discussing concepts, developing mastery, finding practical applications, making generalizations, and evaluating learning. Additional activities are provided for application and remediation. The teacher will reflect on student performance and strategies for continued improvement.
1. The weekly learning plan outlines classroom and home-based activities for Grade 6 students focusing on identifying family resources, sources of family income, and allocating a family budget.
2. Students will learn about different types of family resources including human resources like skills and strengths, and material resources like property. They will also learn about sources of family income such as salaries, commissions, and business profits.
3. The plan includes activities for students to classify expenses as fixed or flexible, identify major components of a family budget including food, shelter, education, and health, and allocate percentages of the budget to different needs.
This document lists various tools and materials used for electrical work including tape, screwdrivers, pliers, hammers, sockets, plugs, vise grips, ratchets, wrenches, electrical wire, soldering irons, and lead.
This document outlines a lesson plan for teaching 6th grade agriculture. The lesson focuses on propagating trees and fruit trees following agricultural standards. It involves discussing the importance of planting trees, identifying successful local orchard growers, and demonstrating nursery work including maintenance, tools used, and caring for seedlings. Assessment includes written exams, demonstrations, oral recitations and group presentations. Additional activities include students taking videos of local trees and developing a flipchart on maintaining a nursery.
This document lists the members of the School Disaster Risk Reduction Management Team for the Tagaytay City District of the Schools Division Office of Cavite Province in Region IV-A of the Department of Education of the Republic of the Philippines. It identifies Raquel C. Haravata as the Principal II and Incident Commander, Ma. Felisa C. Opo as the Clinic Teacher and WINS Coordinator, and Alvin P. Bay as the SDRRM Coordinator. Diane Desiree A. Sumagui is also listed as a SDRRM Member.
This document contains a daily lesson log for a Grade 6 Araling Panlipunan class taught by Teacher Alvin Poblete from October 16-20, 2022. The log outlines the objectives, content, learning resources, and procedures for the lessons during that week. It discusses teaching the concepts of family resources, which include human resources like abilities and skills; non-human or material resources like money, time and natural resources; and evaluating different family situations based on their resource management. The log also tracks student performance and areas for improvement.
To be an effective entrepreneur, one must understand customer needs and motivations for purchasing products and services. Entrepreneurs meet customer demands by fulfilling their needs through innovation. They play an important role in economic development by starting new businesses and industries. Successful entrepreneurs understand both buyers and sellers. Buyers seek quality products at low costs, while performing research and evaluations. Sellers must deliver products on time, provide warranties, and receive agreed payments. Relationships may be short-term for single purchases or long-term through established agreements.
4. Nakipagdigma ang bansang Hapon
sa mga bansa sa Asya. Sinakop nito
ang Manchuria noong 1932, ang
malaking bahagi ng Tsina noong
1937, at ang Hilagang France,
Indochina noong 1940.
5. Ang Pilipinas ay inanyayahan ni
Arita, Ministrong Panlabas ng Hapon
na makiisa sa kanyang programa na
Samasamang Kasaganaan ng
Kalakhang Silangang Asya (Greater
East Asia Co Prosperity Sphere)
6. Hindi naniwala ang mga Pilipino sa
pang-aakit dahil ayaw nilang
mapasailalim muli sa mga dayuhan.
Tumanggi sila sa paanyaya. Dahil sa
nakaambang panganib, tinipon ni
heneral Douglas MacArthur,
7. na siyang namumuno sa hukbong
sandatahan ng Pilipinas, ang
reserved forces at regular armed
forces ng Pilipinas.
9. Noong ika-7 ng Disyembre 1941,
binomba ng mga Hapones ang Pearl
Harbor sa Hawaii sa utos ng Hukbong
Imperyal ng Japan. Malaki ang
napinsala mula sa panig nga Amerika
dahil ang Hukbong Pandagat nito ay
nakanabase sa Pearl Harbor.
10.
11. Dahil ang Pilipinas ay nasa ilalim ng
pamamahala ng United states noon,
nasangkot ang mga Pilipino sa
digmaang ito.
Ilang oras lamang ang lumipas
matapos pasabugin ng mga Hapones
ang Pearl Harbor noong Disyembre 8 ay
nilusob naman ng kanilang eroplanong
12. pandigma ang Clark Air Field sa
Pampanga at Nichols Air Base na (
kilala rin bilang Villamor Air Base) sa
Pasay. Binomba rin nila ang Davao,
gayundin ang Baguio, Tarlac,
Tuguegarao, at ang Maynila noong
umaga ng Disyembre 9.
13. Upang maiwasan ang higit pang
malaking pamiminsala at
pasamantalang matigil ang paglusob
ng mga Hapones, ipinahayag ni
Heneral Douglas MacArthur ang
Bukas na Lungsod o Open City ang
Maynila noong Disyembre 26, 1941.
14. Ang open City o Bukas na Lungsod na
ang ibig sabihin ay bukas ang
lungsod sa mga nais pumasok dito,
hindi hahalangan ang sinuman
kaya’t hindi na dapat pang pinsalain
ng mga mananakop.
15. Ngunit dahil dito, madali nang
napasok ng mga Hapones ang
Maynila. Sinira nila ang mga radyong
shortwave, inagaw ang mga
sasakyan, tirahan, at pagkain ng mga
Pilipino.
44. Naatasan si heneral Jonathan
Wainwright bilang kapalit ni
bilang kapalit ni Heneral Douglas
MacArthur na ipangtanggol ang
bansa.
Pinili ni Heneral Wainwright na sumuko sa mga
Hapones kaysa maubos ang lahat ng kanyang mga
tauhan pinili ni Heneral Wainwright na sumuko sa mga
Hapones kaysa maubos ang lahat ng kanyang mga
tauhan sa labanan.
45. Ito ang dahilan ng pagbagsak
ng Bataan sa kamay ng mga
Hapones noong Abril 9, 1942
