Dokumen tersebut membahas tentang media yang dapat menunjang keterampilan membaca dan menulis. Media yang digunakan adalah buku cerita, dimana siswa ditugaskan membaca buku cerita lalu menuliskan kembali isinya. Metode ini diyakini dapat melatih keterampilan membaca dan menulis siswa secara tidak langsung.

1. MEDIA YANG MEMBANTU KETERAMPILAN
MEMBACA DAN MENULIS
Nama
: Angga Angriawan
Npm
: 12020211012
Mata Kuliah
: Multimedia Pembelajaran B. I
Dosen Pengampu
: Jatniko, S.Pd

2. Point :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Definisi media pendidikan
Definisi membaca
Definisi menulis
Media yang digunakan
Metode penerapan
Bagaimana media tersebut menunjang
keterampilan membaca dan menulis
7. Kekurangan dan kelebihan

3. Media pendidikan
Oemar Hamalik (1980): Mengemukakan
bahwa yang dimaksud dengan media
pendidikan adalah alat, metode, dan teknik
yang digunakan dalam rangka lebih
mengefektifkan komunikasi dan interaksi
antara guru dan siswa dalam proses
pendidikan dan pembelajaran di sekolah.

4. Membaca
• Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI):
membaca adalah melihat serta memahami isi
dari apa yang tertulis (dengan melisankan
maupun hanya dalam hati).
• Gorys Keraf (1996: 24) : membaca adalah
suatu proses yang kompleks meliputi
kegiatan yang bersifat fisik dan mental.
Membaca juga dapat diartikan sebagai proses
pemberian makna simbol-simbol visual.

5. Menulis
Menulis adalah menurunkan atau melukiskan
lambang-lambang grafik yang menggambarkan
suatu bahasa yang di pahami oleh seseorang
sehingga orang lain dapat membaca langsung
lambang- lambang grafik tersebut kalau mereka
memahami bahasa dan gambaran grafik itu
( Lado,1964).
Menulis adalah proses melambangkan bahasa.

6. Media yang digunakan : Buku cerita

7. Metode penerapan
Peserta didik ditugaskan untuk
membaca sebuah buku cerita
lalu menuliskan kembali isi dari
cerita tersebut.

8. Bagaimana media tersebut menunjang
keterampilan membaca dan menulis
Keterampilan membaca dan menulis akan
semakin membaik apabila sering dilatih atau
melakukan kegiatan tersebut.
Dengan metode tersebut secara sadar atau
tidak sadar peserta didik sudah melatih
keterampilan membaca dan menulisnya.

9. Kelebihan dan kekurangan
• Kelebihan :
1. Lebih menarik kemauan siswa untuk membaca
karena mengandung unsur hiburan.
2. Dapat membuat peserta didik berimajinasi
sehingga mampu menuliskan kembali isi dari cerita
tersebut.
• Kekurangan :
1. Tidak semua peserta didik memiliki ketertarikan
untuk membaca.