More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to PPT ADOPSI DAN HAMBATAN INOVASI TAMPIL (SABTU, 4 MARET 2023).ppt
Similar to PPT ADOPSI DAN HAMBATAN INOVASI TAMPIL (SABTU, 4 MARET 2023).ppt (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
PPT ADOPSI DAN HAMBATAN INOVASI TAMPIL (SABTU, 4 MARET 2023).ppt
- 1. KONTRIBUSI INOVASI PENDIDIKAN Adopsi Inovasi Pendidikan dan Hambatan dalam Inovasi Pendidikan Dosen Pengampu : Dr. Wan Syafii, M.Si Disusun oleh : Dimas Bayu Hidayat (NIM. 2210246930) Untung Hasibuan (NIM. 2210246931) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PROGRAM MAGISTER UNIVERSITAS RIAU PEKANBARU 2023
- 3. PENGANTAR
- 4. PENGANTAR Inovasi Pendidikan adalah suatu pembaharuan dalam pendidikan baik menyangkut ide, praktek, metode atau obyek dan secara kualitatif berbeda dari hal-hal yang ada sebelumnya dan sengaja di usahakan untuk meningkatkan kemampuan guna mencapai tujuan pendidikan dan memecahkan masalah pendidikan.
- 5. PENGANTAR Dengan demikian inovasi diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan atau pembelajaran, ini berarti bahwa inovasi apapun yang tidak dapat meningkatkan kualitas pendidikan atau pembelajaran tidak patut untuk diadopsi, dan dalam konteks ini peran guru akan sangat menentukan dalam adopsi inovasi pada proses pendidikan atau pembelajaran, oleh karena itu dalam menyikapi suatu inovasi, diperlukan suatu pemahaman yang baik, hal ini dimaksudkan agar inovasi dapat memberi nilai tambah bagi dunia pendidikan.
- 7. KOMPETENSI Adopsi inovasi terdiri dari dua kata yaitu adopsi dan inovasi Jadi dapat dikatakan, adopsi inovasi yang merupakan sebuah proses pengubahan sosial dengan adanya penemuan baru yang dikomunikasikan kepada pihak lain, kemudian diadopsi oleh masyarakat atau sistem sosial. Adopsi: proses mental seseorang yang ditandai dengan keadaan menerima, menerapkan dan menggunakan atas suatu inovasi Inovasi : suatu ide, praktek, atau produk yang dianggap baru oleh individu atau grup yang relevan PENGERTIAN
- 8. KOMPETENSI TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN TAHAP AWARENESS TAHAP ADOPTION TAHAP TRIAL TAHAP EVALUATION TAHAP INTEREST tahap seseorang tahu dan sadar terhadap suatu inovasi sehingga muncul adanya suatu kesadaran terhadap hal tersebut. TAHAP AWARENESS KESADARAN
- 9. KOMPETENSI TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN TAHAP AWARENESS TAHAP ADOPTION TAHAP TRIAL TAHAP EVALUATION TAHAP INTEREST tahap seseorang mempertimbangkan atau sedang membentuk sikap terhadap inovasi yang telah diketahuinya tersebut sehingga ia mulai tertarik pada hal tersebut. TAHAP INTEREST KEINGINAN
- 10. KOMPETENSI TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN TAHAP AWARENESS TAHAP ADOPTION TAHAP TRIAL TAHAP EVALUATION TAHAP INTEREST tahap seseorang membuat putusan apakah ia menolak atau menerima inovasi yang ditawarkan sehingga saat itu ia mulai mengevaluasi. TAHAP EVALUATION EVALUASI
- 11. KOMPETENSI TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN TAHAP AWARENESS TAHAP ADOPTION TAHAP TRIAL TAHAP EVALUATION TAHAP INTEREST tahap seseorang melaksanakan keputusan yang telah dibuatnya sehingga ia mulai mencoba suatu perilaku yang baru. TAHAP TRIAL MENCOBA
- 12. KOMPETENSI TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN TAHAP AWARENESS TAHAP ADOPTION TAHAP TRIAL TAHAP EVALUATION TAHAP INTEREST tahap seseorang memastikan atau mengkonfirmasikan putusan yang diambilnya sehingga ia mulai mengadopsi prilaku baru tersebut. TAHAP ADOPTION ADOPSI
- 14. TAHAP ADOPSI INOVASI Oleh sebab itu, Rogers (1983) merevisi kembali teorinya tentang keputusan tentang inovasi yaitu: Knowledge (pengetahuan), Persuasion (persuasi), Decision (keputusan), Implementation (pelaksanaan), Confirmation (konfirmasi), dan Discontinuance (Ketidak berlanjutan).
- 15. CAPAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI FASE E TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN KOMPETENSI Proses keputusan inovasi ini dimulai dengan Knowledge Stage. Pada tahapan ini suatu individu belajar tentang keberadaan suatu inovasi dan mencari informasi tentang inovasi tersebut. Apa, bagaimana dan mengapa, merupakan pertanyaan yang sangat penting pada knowledge stage ini. Selama tahap ini individu akan berusaha menemukan pemahaman yang komprehensif dan terpadu mengenai apa inovasi itu, mengapa dan bagaimana inovasi tersebut berproses? KNOWLEDGE PENGETAHUAN
- 16. CAPAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI FASE E TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN KOMPETENSI Tahap Persuasi terjadi ketika individu memiliki sikap positif atau negatif terhadap inovasi. Tetapi sikap ini tidak secara langsung akan menyebabkan apakah individu tersebut akan menerima atau menolak suatu inovasi. Suatu individu akan membentuk sikap ini setelah dia tahu tentang inovasi, maka tahap ini berlangsung setelah knowledge stage dalam proses keputusan inovasi. PERSUASION PERSUASI
- 17. CAPAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI FASE E TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN KOMPETENSI Pada tahapan ini individu membuat keputusan apakah menerima atau menolak suatu inovasi. DECISION KEPUTUSAN
- 18. CAPAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI FASE E TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN KOMPETENSI Pada tahap implementasi, sebuah inovasi dicoba untuk dipraktekkan, akan tetapi sebuah inovasi membawa sesuatu yang baru apabila tingkat ketidakpastiannya akan terlibat. Ketidakpastian dari hasil-hasil inovasi ini masih akan menjadi masalah pada tahapan ini. Maka si pengguna akan memerlukan bantuan teknis dari agen perubahan untuk mengurangi tingkat ketidakpastian dari akibatnya. IMPLEMENTA TION IMPLEMENTASI
- 19. CAPAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI FASE E TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN KOMPETENSI Ketika keputusan inovasi sudah dibuat, maka si penguna akan mencari dukungan atas keputusannya ini. Jadi dalam tahap ini, sikap menjadi hal yang lebih krusial. Keberlanjutan penggunaan inovasi ini akan bergantung pada dukungan dan sikap individu. CONFIRMATION KONFIRMASI
- 20. CAPAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI FASE E TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN KOMPETENSI Discontinuance adalah suatu keputusan menolak sebuah inovasi setelah sebelumnya mengadopsinya. Ketidak berlanjutan ini dapat terjadi selama tahap ini dan terjadi pada dua cara: Pertama, atas penolakan individu terhadap sebuah inovasi mencari inovasi lain yang akan menggantikannya. Keputusan jenis ini dinamakan replacement discontinuance. DISCONTINUE KETIDAK- BERLANJUTAN
- 21. CAPAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI FASE E TAHAPAN PROSES ADOPSI INOV ASI PENDIDKAN KOMPETENSI Kedua, disenchanment discontinuance; dalam hal ini individu menolak inovasi tersebut disebabkan ia merasa tidak puas atas hasil dari inovasi tersebut. Alasan lain dari discontinuance decision ini mungkin disebabkan inovasi tersebut tidak memenuhi kebutuhan individu sehingga tidak merasa adanya keuntungan dari inovasi tersebut. DISCONTINUE KETIDAK- BERLANJUTAN
- 22. IMPLEMENTASI INOVASI PADA TINGKAT SEKOLAH
- 23. IMPLEMENTASI INOVASI PADA TINGKAT SEKOLAH Untuk mencapai hal tersebut ada tiga tahap yang harus dilalui yaitu : Dalam bidang pendidikan, banyak usaha yang dilakukan untuk kegiatan yang sifatnya pembaruan atau inovasi pendidikan. Inovasi yang terjadi dalam bidang pendidikan tersebut, antara lain manajemen pendidikan, metodologi pengajaran, media, sumber belajar, pelatihan guru, implementasi kurikulum, dsb.
- 24. IMPLEMENTASI INOVASI PADA TINGKAT SEKOLAH dimana para guru memperoleh dan memahami Informasi tentang suatu inovasi, umpamanya tentang metodologi pengajaran, media pembelajaran yang baru dari berbagai sumber (buku, jurnal, koran, dll). TAHAP AKUISISI INFORMASI 1 TAHAP AKUISISI INFORMASI
- 25. dimana orang mengevalusi informasi tentang inovasi, dengan berbagai pertimbangan apakah sesuai atau tidak dalam memenuhi kebutuhan. TAHAP EVALUASI INFORMASI 2TAHAP EVALUASI INFORMASI IMPLEMENTASI INOVASI PADA TINGKAT SEKOLAH
- 26. dimana terjadinya finalisasi proses keputusan apakah akan melaksanakan atau menolak suatu inovasi. TAHAP ADOPSI 3TAHAP ADOPSI IMPLEMENTASI INOVASI PADA TINGKAT SEKOLAH
- 28. HAMBATAN UTAMA Mental block barriers, yaitu hambatan yang lebih disebabkan oleh sikap mental Culture block, yaitu hambatan yang berhubungan dengan budaya Social block (hambatan sosial), yaitu hambatan inovasi sebagai akibat dari faktor sosial dan pranata masyarakat sekitar TIGA HAMBATAN UTAMA YANG TIMBUL DALAM PROSES ADOPSI INOVASI
- 29. Faktor ini merupakan faktor yang paling penting dan kompleks sebagai hambatan bagi inovasi pendidikan. Hambatan yang disebabkan kurang tepatnya perencanaan atau estimasi (under estimate) dalam inovasi pendidikan yakni: tidak tepatnya peritmbangan tentang implementasi inovasi, kurang adanya hubungan antar anggota kelompok pelaksana inovasi, dan kurang adanya kesamaan pendapat tentang tujuan yang akan dicapai atau kurang adanya kerjasama yang baik. PERKIRAAN YANG TIDAK TEPAT 1 PERKIRAAN YANG TIDAK TEPAT MENGENAI INOVASI FAKTOR PENGHAMBAT YANG MEMPEGARUHI KEBERHASILAN SUATU INOVASI
- 30. Hambatan ini muncul karena adanya masalah-masalah pribadi seperti : pertentangan anggota kelompok pelaksana, kurang motivasi untuk bekerja, dan berbagai macam sikap pribadi yang dapat mengganggu proses inovasi. KONFLIK DAN MOTIVASI 2KONFLIK DAN MOTIVASI YANG KURANG SEHAT FAKTOR PENGHAMBAT YANG MEMPEGARUHI KEBERHASILAN SUATU INOVASI
- 31. Hal-hal berkaitan dengan lemahnya faktor penunjang inovasi, seperti : rendahnya penghasilan per kapita, kurang adanya pertukaran inovasi, tidak mengetahui adanya potensi alam, jarak yang terlalu jauh, iklim yang tidak menunjang, kurang sarana komunikasi, kurang perhatian dari pemerintah, dan sistem pendidikan yang kurang sesuai dengan kebutuhan. LEMAHNYA FAKTOR PENUNJANG INOVASI 3LEMAHNYA BERBAGAI FAKTOR PENUNJANG INOVASI FAKTOR PENGHAMBAT YANG MEMPEGARUHI KEBERHASILAN SUATU INOVASI
- 32. Bantuan dana untuk suatu proyek inovasi sering terjadi adanya peraturan bahwa pemerintah akan memberikan bantuan bila masyarakat setempat (daerah) memiliki dana sendiri (swasembada). Daerah tidak memiliki dana, maka pemerintah tidak membantu atau masyarakat tidak mau mengusahakan dana karena tidak ada bantuan dari pemerintah. KEUANGAN YANG TIDAK TERPENUHI 4KEUANGAN YANG TIDAK TERPENUHI FAKTOR PENGHAMBAT YANG MEMPEGARUHI KEBERHASILAN SUATU INOVASI
- 33. Faktor ini berupa penolakan dari kelompok inovasi penentu atau kelompok elit dalam suatu sistem sosial. Penolakan ini berbeda dengan keberatan karena kurang dana atau masalah personal. Namun, penolakan ini memang ada kecenderungan muncul dari kelompok penentu. PENOLAKAN ATAS HASIL INOVASI 5PENOLAKAN DARI SEKELOMPOK TERTENTU ATAS HASIL INOVASI FAKTOR PENGHAMBAT YANG MEMPEGARUHI KEBERHASILAN SUATU INOVASI
- 34. Faktor ini berkaitan dengan hubungan antar kelompok dan hubungan dengan orang di luar kelompok KURANG ADANYA HUBUNGAN SOSIAL 6 KURANG ADANYA HUBUNGAN SOSIAL DAN PUBLIKASI FAKTOR PENGHAMBAT YANG MEMPEGARUHI KEBERHASILAN SUATU INOVASI
- 35. T E R I M A K A S I H “INOVASI ITU BUTUH KEBERANIAN. HANYA ORANG ATAU ORGANISASI PEMBERANI YANG SIAP UNTUK BERINOVASI!”