Dokumen tersebut membahas tentang administrasi pendidikan, kepemimpinan dalam pendidikan, peran pemimpin dalam pendidikan, bidang garapan administrasi pendidikan, administrasi sebagai proses kegiatan manajemen dan supervisi, pengajaran modul, belajar tuntas, kepala sekolah sebagai administrator, orientasi bagi guru baru, organisasi sekolah, dan hubungan sekolah dengan masyarakat.
Sri inarti dian pamungkas (administrasi pendidikan)dian_pamungkas
Administrasi pendidikan meliputi proses pengarahan dan pengintegrasian segala aspek pendidikan untuk mencapai tujuannya. Fungsi administrasi mencakup perencanaan, pengorganisasian, koordinasi, motivasi, dan pengawasan. Hubungan baik antara sekolah dan masyarakat diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran.
Administrasi pendidikan meliputi proses pengarahan dan pengintegrasian segala aspek pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan. Terdiri dari fungsi-fungsi manajemen seperti perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, motivasi dan pengawasan. Hubungan sekolah dan masyarakat penting untuk dukungan terhadap pendidikan.
[Ringkasan]
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang kepemimpinan, peran dosen, pendekatan kepemimpinan, dan fungsi administrasi pendidikan.
2. Juga membahas tentang supervisi pembelajaran, modul pembelajaran, peran kepala sekolah, dan hubungan antara sekolah dengan masyarakat.
3. Termasuk didalamnya adalah layanan bimbingan dan konseling di sekolah beserta
Supervisi pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui bimbingan dan dukungan kepada guru guna mengembangkan kompetensi mereka. Tujuan utamanya adalah perbaikan proses belajar mengajar untuk kemajuan peserta didik.
Sri inarti dian pamungkas (administrasi pendidikan)dian_pamungkas
Administrasi pendidikan meliputi proses pengarahan dan pengintegrasian segala aspek pendidikan untuk mencapai tujuannya. Fungsi administrasi mencakup perencanaan, pengorganisasian, koordinasi, motivasi, dan pengawasan. Hubungan baik antara sekolah dan masyarakat diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran.
Administrasi pendidikan meliputi proses pengarahan dan pengintegrasian segala aspek pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan. Terdiri dari fungsi-fungsi manajemen seperti perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, motivasi dan pengawasan. Hubungan sekolah dan masyarakat penting untuk dukungan terhadap pendidikan.
[Ringkasan]
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang kepemimpinan, peran dosen, pendekatan kepemimpinan, dan fungsi administrasi pendidikan.
2. Juga membahas tentang supervisi pembelajaran, modul pembelajaran, peran kepala sekolah, dan hubungan antara sekolah dengan masyarakat.
3. Termasuk didalamnya adalah layanan bimbingan dan konseling di sekolah beserta
Supervisi pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui bimbingan dan dukungan kepada guru guna mengembangkan kompetensi mereka. Tujuan utamanya adalah perbaikan proses belajar mengajar untuk kemajuan peserta didik.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep supervisi pendidikan yang meliputi definisi, tujuan, prinsip, proses pelaksanaan, dan teknik supervisi pendidikan. Secara ringkas, supervisi pendidikan bertujuan untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran melalui bimbingan dan dukungan kepada guru guna mencapai tujuan pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kepimpinan kurikulum bilik darjah. Ia menjelaskan konsep dan pengertian kepimpinan kurikulum bilik darjah, ciri-ciri kepimpinan kurikulum bilik darjah yang berkesan, dan hubungannya dengan pencapaian pelajar. Dokumen tersebut juga membahas tentang peranan guru sebagai pemimpin kurikulum dan isu-isu yang berkaitan dengan kepimpinan kurikulum bilik dar
Dokumen tersebut membahas tentang peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam pendidikan. Terdapat beberapa tantangan dalam pendidikan seperti peningkatan mutu, relevansi kurikulum, dan pengelolaan manajemen pendidikan. Tulisan ini juga membahas rumusan masalah tentang sejauh mana peran, fungsi, dan profesionalisme kepala sekolah sebagai supervisor. Tujuan pembuatan makalah ini adalah untuk menambah pengetahuan tentang supervisi pem
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan tujuan supervisi pendidikan. Secara ringkas, supervisi pendidikan adalah kegiatan pembinaan untuk meningkatkan mutu proses belajar mengajar dengan tujuan utama memperbaiki kinerja guru dan prestasi peserta didik.
Kepemimpinan dalam pendidikan melibatkan berbagai pemangku kepentingan seperti kepala sekolah, guru, dan orang tua/masyarakat. Kepala sekolah bertanggung jawab atas pengelolaan pendidikan secara keseluruhan di sekolah, sementara guru bertugas menciptakan siswa berkualitas di kelas. Orang tua berperan sebagai motivator siswa untuk hadir dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas peran guru dalam pelaksanaan supervisi pendidikan, di mana guru memainkan peran kunci sebagai pelaksana utama program pendidikan dan pembelajaran karena berinteraksi langsung dengan siswa. Guru perlu terus belajar dan mengembangkan ide-ide kreatif dalam pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dengan bantuan supervisor guna meningkatkan kualitas sumber daya guru.
Pelaksanaan supervisi dalam rangka efisien dan efektivitas pendidikanJerry Makawimbang
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan supervisi dalam rangka meningkatkan efisiensi dan efektivitas pendidikan di Indonesia. Beberapa masalah yang diangkat antara lain struktur organisasi pengawas sekolah, pola pengawasan, dan upaya peningkatan sumber daya guru melalui supervisi."
Dokumen tersebut membahas tentang administrasi pendidikan dan peran pemimpin dalam pendidikan. Secara khusus membahas tentang definisi administrasi pendidikan dan peranannya, fungsi manajemen dan supervisi dalam administrasi pendidikan, serta ciri-ciri pembelajaran menggunakan modul."
Teks tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, dan peran supervisi pendidikan. Secara ringkas, supervisi pendidikan adalah upaya membina guru untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih baik agar tujuan pendidikan tercapai. Tujuannya antara lain membantu guru memahami tujuan pendidikan dan kebutuhan siswa serta meningkatkan kualitas pembelajaran.
Dokumen ini membahas konsep dasar pendidikan, produktivitas pendidikan, administrasi pendidikan, model administrasi pendidikan, manajemen pendidikan, dan perencanaan pendidikan. Tujuannya adalah memberikan pemahaman mengenai konsep-konsep penting dalam administrasi pendidikan.
Supervisi Pendidikan Joko Pamungkas (153111244 pai 3g IAIN SURAKRTA) JOKO PAMUNGKAS
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, perbedaan, tujuan, prinsip, fungsi, jenis, tugas, teknik, pendekatan, dan cara pelaksanaan supervisi pendidikan. Supervisi bertujuan untuk memperbaiki pengajaran dengan membantu guru meningkatkan kompetensi mereka. Supervisor berperan mengembangkan profesionalitas guru melalui berbagai teknik seperti kunjungan kelas, diskusi, dan pelatihan.
BAB 1-7 membahas tentang strategi pembelajaran sekolah terpadu dan pengaruhnya terhadap konsep, mekanisme dan proses pembelajaran sekolah swasta dan negeri. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain tentang pengertian sekolah terpadu, strategi pembelajaran, tujuan pembelajaran, pembelajaran terpadu, metode pembelajaran, orientasi pembelajaran, dan pengembangan kurikulum.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep supervisi pendidikan yang meliputi definisi, tujuan, prinsip, proses pelaksanaan, dan teknik supervisi pendidikan. Secara ringkas, supervisi pendidikan bertujuan untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran melalui bimbingan dan dukungan kepada guru guna mencapai tujuan pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kepimpinan kurikulum bilik darjah. Ia menjelaskan konsep dan pengertian kepimpinan kurikulum bilik darjah, ciri-ciri kepimpinan kurikulum bilik darjah yang berkesan, dan hubungannya dengan pencapaian pelajar. Dokumen tersebut juga membahas tentang peranan guru sebagai pemimpin kurikulum dan isu-isu yang berkaitan dengan kepimpinan kurikulum bilik dar
Dokumen tersebut membahas tentang peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam pendidikan. Terdapat beberapa tantangan dalam pendidikan seperti peningkatan mutu, relevansi kurikulum, dan pengelolaan manajemen pendidikan. Tulisan ini juga membahas rumusan masalah tentang sejauh mana peran, fungsi, dan profesionalisme kepala sekolah sebagai supervisor. Tujuan pembuatan makalah ini adalah untuk menambah pengetahuan tentang supervisi pem
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan tujuan supervisi pendidikan. Secara ringkas, supervisi pendidikan adalah kegiatan pembinaan untuk meningkatkan mutu proses belajar mengajar dengan tujuan utama memperbaiki kinerja guru dan prestasi peserta didik.
Kepemimpinan dalam pendidikan melibatkan berbagai pemangku kepentingan seperti kepala sekolah, guru, dan orang tua/masyarakat. Kepala sekolah bertanggung jawab atas pengelolaan pendidikan secara keseluruhan di sekolah, sementara guru bertugas menciptakan siswa berkualitas di kelas. Orang tua berperan sebagai motivator siswa untuk hadir dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas peran guru dalam pelaksanaan supervisi pendidikan, di mana guru memainkan peran kunci sebagai pelaksana utama program pendidikan dan pembelajaran karena berinteraksi langsung dengan siswa. Guru perlu terus belajar dan mengembangkan ide-ide kreatif dalam pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dengan bantuan supervisor guna meningkatkan kualitas sumber daya guru.
Pelaksanaan supervisi dalam rangka efisien dan efektivitas pendidikanJerry Makawimbang
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan supervisi dalam rangka meningkatkan efisiensi dan efektivitas pendidikan di Indonesia. Beberapa masalah yang diangkat antara lain struktur organisasi pengawas sekolah, pola pengawasan, dan upaya peningkatan sumber daya guru melalui supervisi."
Dokumen tersebut membahas tentang administrasi pendidikan dan peran pemimpin dalam pendidikan. Secara khusus membahas tentang definisi administrasi pendidikan dan peranannya, fungsi manajemen dan supervisi dalam administrasi pendidikan, serta ciri-ciri pembelajaran menggunakan modul."
Teks tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, dan peran supervisi pendidikan. Secara ringkas, supervisi pendidikan adalah upaya membina guru untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih baik agar tujuan pendidikan tercapai. Tujuannya antara lain membantu guru memahami tujuan pendidikan dan kebutuhan siswa serta meningkatkan kualitas pembelajaran.
Dokumen ini membahas konsep dasar pendidikan, produktivitas pendidikan, administrasi pendidikan, model administrasi pendidikan, manajemen pendidikan, dan perencanaan pendidikan. Tujuannya adalah memberikan pemahaman mengenai konsep-konsep penting dalam administrasi pendidikan.
Supervisi Pendidikan Joko Pamungkas (153111244 pai 3g IAIN SURAKRTA) JOKO PAMUNGKAS
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, perbedaan, tujuan, prinsip, fungsi, jenis, tugas, teknik, pendekatan, dan cara pelaksanaan supervisi pendidikan. Supervisi bertujuan untuk memperbaiki pengajaran dengan membantu guru meningkatkan kompetensi mereka. Supervisor berperan mengembangkan profesionalitas guru melalui berbagai teknik seperti kunjungan kelas, diskusi, dan pelatihan.
BAB 1-7 membahas tentang strategi pembelajaran sekolah terpadu dan pengaruhnya terhadap konsep, mekanisme dan proses pembelajaran sekolah swasta dan negeri. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain tentang pengertian sekolah terpadu, strategi pembelajaran, tujuan pembelajaran, pembelajaran terpadu, metode pembelajaran, orientasi pembelajaran, dan pengembangan kurikulum.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum dan pembelajaran. Ia menjelaskan bahwa pendidikan bertujuan untuk menyiapkan peserta didik, dan kurikulum terdiri dari tujuan, materi, metode, organisasi, dan evaluasi. Pembelajaran merupakan proses untuk mencapai tujuan pendidikan melalui interaksi antara guru dan siswa dengan memperhatikan motivasi dan pendekatan seperti CBSA. Evaluasi diperlukan untuk mengukur
Kepemimpinan dalam pendidikan melibatkan berbagai pemangku kepentingan seperti kepala sekolah, guru, dan orang tua/masyarakat. Kepala sekolah bertanggung jawab atas pengelolaan pendidikan secara keseluruhan di sekolah, sementara guru bertanggung jawab atas proses pembelajaran di kelas. Orang tua berperan sebagai motivator siswa untuk hadir dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut merangkum tentang administrasi pendidikan yang mencakup definisi, tujuan, bidang garapan, fungsi, dan peran kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor pendidikan. Topik lain yang dibahas antara lain kepemimpinan dalam pendidikan, pengajaran modul, serta partisipasi guru dalam administrasi pendidikan.
Penelitian Tindakan Sekolah oleh Viktorinus Rema Gare,S.Pd. 2016. Upaya Menigkatkan Kompetensi Pedagogik guru dalam Perencanaan dan Pelaksanaan pembelajaran melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMP Negeri 2 Bajawa Utara
Dokumen tersebut membahas tentang teori belajar mengajar dan pengelolaan kelas, termasuk prinsip-prinsipnya dan strategi yang dapat digunakan guru. Dibahas pula tentang penggunaan sumber belajar, media pembelajaran, dan teknik microteaching untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kajian pengurusan dan pembelajaran (Bab 3)NurSyaqina
Bab ini membincangkan mengenai pengurusan pembelajaran yang melibatkan pengurusan bilik darjah dan pengurusan sekolah disamping kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang boleh digunakan serta perlu dititikberatkan.
Dokumen tersebut membahas tentang menciptakan iklim sekolah yang kondusif dalam rangka implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Beberapa faktor dominan iklim sekolah yang perlu diperhatikan antara lain pembangunan pendidikan nasional, peserta didik sebagai subjek dan objek pendidikan, serta keberhasilan pendidikan yang dipengaruhi oleh fasilitas belajar. Dokumen tersebut juga menjelaskan berbagai strategi untuk menc
2. Administrasi pendidikan adalah segenap
proses pengarahan dan pengintegrasian segala
sesuatu baik personal, spiritual dan material
yang bersangkut paut dengan tercapainya
tujuan pendidikan.
6. Pengertian Kepemimpinan
Kepemimpinan berasal dari kata pemimpin
yang artinya seorang pribadi yang memiliki
kecakapan dan kelebihan, khususnya
kecakapan/ kelebihan di satu bidang sehingga
dia mampu mempengaruhi orang-orang lain
untuk bersama-sama melakukan aktivitas
tertentu untuk mencapai satu atau beberapa
tujuan.
8. Peran Pemimpin Kependidikan
1. Berkomunikasi dengan jelas dan
sabar.
2. Memusatkan perhatian pada peserta
didik.
3. Membudayakan mutu (dalam segala
hal).
4. Mengadakan inovasi proses
pembelajaran.
5. Menampung aspirasi peserta didik.
9. Lanjutan …
7. Mengoreksi kebijaksanaan yang ada, bila perlu.
8. Mengatasi kendala yang muncul dalam proses
belajar-mengajar.
9. Mengembangkan tim-tim kecil dalam
pembelajaran.
10.Mengembangkan mekanisme pemantauan dan
evaluasi keberhasilan secara terbuka dan adil.
11.Mengadakan kaderisasi dalam bidang ilmu yang
diasuh.
12.Memberdayakan peserta didik (Empowerment)
13.Memotivasi peserta didik.
13. Definisi peran dan pemimpin
Peran adalah Perilaku yang diatur dan
diharapkan dari seseorang dalam posisi
tertentu. Sedangkan Pemimpin adalah
seseorang yang mampu untuk
beraktifitas, memimpin, menggerakkan,
atau mempengaruhi bawahan,
melakukan kordinasi serta mengambil
keputusan untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
22. Hubungan Antara Administrasi dan
Menejemen
administrasi adalah penyelenggaranya, dan
manajemen adalah orang yang
menyelenggarakan kerja. Makakombinasi dari
keduanyaadalah penyelengaraan kerjayang
dilakukan oleh orang-orang secarabersama-
samauntuk mencapai suatu tujuan yang telah
ditetapkan.
23. Pengertian Supervisi
Supervisi adalah bantuan dalam
pengembangan situasi pembelajaran yang
lebih baik. Layanan supervisi meliputi
keseluruhan situasi belajar mengajar
28. Pengertian Modul
Pengajaran modul adalah pengajaran yang
sebagian atau seluruhnya didasarkan atas
modul. Jadi, modul merupakan salah satu
alternatif jawaban yang dianggap tepat
dalam menanggapi dan memecahkan
masalah pendidikan dan pengajaran yang
sangat kompleks dewasa ini.
34. definisi
Pembelajaran tuntas (mastery learning) dalam
proses pembelajaran berbasis kompetensi
dimaksudkan adalah pendekatan dalam
pembelajaran yang mempersyaratkan peserta
didik menguasai secara tuntas seluruh standar
kompetensi maupun kompetensi dasar mata
pelajaran tertentu.
36. Definisi Kepala Sekolah
Kepalasekolah adalah tenagafungsional guru
yang diberikan tugastambahan untuk
memimpin suatu sekolah di mana
diselenggarakan prosesbelajar mengajar atau
tempat di manaterjadi interaksi antaraguru
yang memberi pelajaran dan murid yang
menerimapelajaran.
39. Latar belakang
Banyak usaha pembaharuan telah
dijalankan, seperti dalam bentuk isi
kurikulum, cara-cara atau metode-metode
mengajar yang baik dan efisien, adanya
pembinaan dan penyuluhan, kegiatan-
kegiatan ekstrakurikuler, dan sebagainya.
Tetapi, semua itu tidak hanya
mendatangkan hasil yang sedikit sekali,
kadang-kadang tidak kelihatan sama
sekali hasilnya. Hal ini disebabkan karena
kurang atau tidak diikutsertakannya guru-
40. Orientasi Bagi Guru-Guru
Baru
Masaorientasi sangat diperlukan karenasetiap
pegawai atau guru yang baru padaumumnya
mengahadapi problema, baik problemayang
menyangkut dirinyasendiri maupun problema
yang berhubungan dengan tugas-tugas
pekerjaan yang akan dilakukannya.
42. definisi
organisasi adalah sebuah bentuk atau sistem
yang terdiri dari sekelompok manusia yang
berkerjasama untuk mencapai tujuan
bersama. Oleh sebab itu sekolah dikatakan
sebagai sebuah organisasi karena sekolah
didirikan untuk mencapai tujuan bersama
khususnya di bidang pendidikan.
45. Manfaat Hubungan Sekolah
dengan Masyarakat
Bagi masyarakat:
• Tahu hal-hal persekolahan dan inovasi-
inovasinya
• Kebutuhan masyarakat tentang pendidikan lebih
mudah diwujudkan.
• Menyalurkan kebutuhan berpartisipasi dalam
pendidikan
• Melakukan tekanan/tuntutan terhadap sekolah.
46. Lanjutan …
Bagi sekolah:
• Memperbesar dorongan, mawas diri.
• Memudahkan memperbaiki pendidikan.
• Memperbesar usaha meningkatkan profesi staf.
• Konsep masyarakat tentang guru menjadi benar.
• Mendapatkan koreksi dari kelompok penuntut.
• Mendapat dukungan moral dari masyarakat.
• Memudahkan meminta bantuan dan material dari masyarakat.
• Memudahkan pemakaian media pendidikan di masyarakat.
• Memudahkan pemanfaatan nara sumber.
48. Teknik Hubungan Sekolah dan
Masyarakat
1. Laporan kepada orang tua murid
2. Buletin Bulanan
3. Penerbitan Surat Kabar
4. Pameran Sekolah
5. Open House
6. Kunjungan ke sekolah (“school visitation”)
7. Kunjungan ke rumah murid (”home visitation”)
8. Melalui penjelasan oleh staf sekolah
9. Gambaran Keadaan Sekolah Melalui Murid.
10. Melalui Radio dan Televisi
11. Laporan Tahunan
49. Bentuk-bentuk Hubungan
Sekolah dengan Masyarakat
1. Aktivitasparasiswa/kelasatau tingkat kelas.
2. Aktivitasguru, beberapaguru, atau guru-guru
satu bidang studi.
3. Mediamasa
4. Kunjungan wargamasyarakat atau orangtua
siswakesekolah.
5. Pertemuan dengan kelompok masyarakat yang
menaruh perhatian kepadapendidikan di
sekolah.