생명과학 발달과 탐구과정 (p.13-19)

1. 마루쌤과 함께하는
3번째 이야기
생명과학
첫째마당. 생명과학의 발달
둘째마당. 생명과학 탐구과정

2. 들어가기_오늘 생각할 개념/문제들
* 각 팀별로 제한시간 5분 내에 조사해서 설명합니다
1. 인간 유전병
2. GMO (유전자 변형 생물)
3. 각기병
4. 가설
5. 변인통제

3. 첫째마당_생명과학의 발달
1.생물학 vs 생명과학
생물학 생명 과학
생물의 구조와 기능, 발달, 생명 현상에 대핚 규명과 질병
분류 등과 관련핚 생명 현상 규명 치료,환경 문제 해결 등 인류
복지를 강조하는 학문

4. 첫째마당_생명과학의 발달 (p.12~15)
2.생명과학 종류
분류학, 해부학, 형태학, 세포학,
생태학, 생리학, 유전학, 생화학,
분자 생물학, 유전 발생학…

5. 첫째마당_생명과학의 발달
3.생명과학 발달사
① 그리스 시대 : 관찰핚 사실을 바탕으로 생물학이 발달
540종의 생물을 가축을 해부핚
해부하고 관찰 지식을 바탕으
하여 12단계로 로 인체 해부학
분류 의 기반을 수립
아리스토텔레스 갈레노스

6. 첫째마당_생명과학의 발달
3.생명과학 발달사
② 근대 : 생명 현상에 대핚 문제를 관찰과 실험을 통해 해결
직접 실험핚 결 현미경의 발명은
과를 바탕으로 생명체의 미세 구
혈액 순환의 원 조에 대핚 연구를
리를 발견 발젂시킴
하비 훅의 현미경과
코르크 세포
비글호를 타고 5
년갂 탐험핚 결 세균이 질병을 일
과를 바탕으로 으킨다는 사실을
짂화설을 주장 알아냄
다윈 파스퇴르

7. 첫째마당_생명과학의 발달
3.생명과학 발달사
③ 20세기 : DNA의 구조가 밝혀지고, 유젂 암호가 해독되어
생명 과학이 급격히 발달
혈액 등의 세포
DNA 2중 나선 표본을 가지고
구조 발견 DNA 염기 서열
을 자동으로 분
석
왓슨과 크릭 DNA 염기 서열
자동 분석기

8. 첫째마당_생명과학의 발달
4.생명과학과 우리 생활
식량 문제 질병 치료 환경오염 해결
· 품종 개량
· 병충해, 가뭄 등에 저항 · 유젂병에 관핚 연구 발젂 · 유기물을 분해하는 미생물 연구
성을 가짂 농작물 개발 · 암 등의 난치병 치료제 개발 · 청정 연료 개발
시회적·윤리적 문제 유젂자 변형 생물은
농업의 생산량을 증
· 유젂자 변형 생물의 안정성 문제 대시켰지만 안정성
· 동물 복제의 윤리적 문제 에 문제가 제기되고
있다.
옥수수, 사탕수수,
유채 등과 같은 식
물에서 바이오 연료
를 추출하는 기술이
개발되고 있다.

9. 기초문제_생명과학의 발달
1. 고래를 포함한 540종의 생물을 해부하고
관찰해 12단계로 분류하며 생물학을 발전시
켰던 그리스의 철학자이자 과학자는?
아리스토텔레스

10. 기초문제_생명과학의 발달
2. 비글호를 타고 5년간 탐험하면서 동식물을
채집하고 관찰한 것을 정리해, 생물이 환경에
어떻게 적응하고 진화하는지는 연구한
과학자는?
다윈

11. 기초문제_생명과학의 발달
3. 유전자를 조작해 만든 쉽게 무르지 않는 토
마토, 병충해에 강한 콩, 옥수수 같은 식품을
가리키는 말로, 식량난 해결의 긍정적인 부분
과 장기간/복합적으로 섭취시 인체 유해성 논
란을 함께 가진 이것은?
GMO
(Genetically Modified Organism)
유전자 조작 식품

12. 둘째마당_생명과학 탐구과정 (p.16~19)
<팀별 탐구활동 (제한시간:10분)>
각기병의 탐구
(가) 닭의 주변 환경을 조사핚 결과 (나) 에이크만은 실험 결과를 토대
모이를 주는 병사가 바뀌었음을 알 로 ‘현미에는 각기병을 예방하는 물
아냈다. 즉, 젂에는 병사가 닭에게 질이 들어 있다.’는 결론을 얻었다.
백미를 먹였지만, 바뀐 병사는 닭에
게 현미를 먹였다.
(다) 에이크만은 닭을 두 집단으로 (라) 에이크만은 인갂의 각기병 증
나누어 핚 집단에는 백미를 먹이고, 세와 비슷핚 증상을 보인 닭이 나은
다른 집단에는 현미를 먹여 기르면 것을 보고 각기병이 낫게 된 이유에
서 관찰하였다. 대해 의문을 가졌다.
(마) 에이크만은 ‘현미에는 닭의 각 (바) 백미를 먹인 집단에서만 병이
기병을 치료하는 어떤 물질이 들어 발생했다. 또 병든 닭에게 현미를
있을 것이다.’라는 생각을 하였다. 먹이고 건강핚 닭에게 백미를 먹인
결과 병든 닭은 호젂되었지만 건강
했던 닭은 병이 발생했다.

13. 둘째마당_생명과학 탐구과정
1. 에이크만의 탐구 과정을 순서대로 배열하시오.
(라) → (가) → (마) → (다) → (바) → (나)
2. 에이크만이 실험 전에 내린 결론은 무엇인가?
→ 현미에는 닭의 각기병을 치료하는
어떤 물질이 들어 있을 것이다.
3. 에이크만이 수행한 실험에서 조작 변인과 종속 변인은 무엇인가?
→ 조작 변인 : 먹이로 주어진 쌀의 종류(백미와 현미)
종속 변인 : 각기병 증상의 유무

14. 둘째마당_생명과학 탐구과정
4. 위의 과정을 참고하여
과학자가 문제를 해결하는 과정을 정리해 보자.
현상 관찰 → 문제 인식 → 가설 설정
→ 탐구(설계-수행-자료해석) → 결론 도출

15. 둘째마당_생명과학 탐구과정
1.과학 탐구과정
(변인 통제) (패턴,규칙성)

16. 둘째마당_생명과학 탐구과정
2.주요 개념들
1) 가설 : 잠정적 결론 (현재까지 가장 그럴듯한 설명)
2) 변인 : 변화의 원인(조건)
* 독립변인(실험변화조건) → 종속변인 (실험결과)
실험군
(쌀의 종류) (조작변인 대조군 ▼ 변인 통제
+ 통제변인) (통제변인)
(닭 건강상태, 사육환경, 먹이…)

17. 둘째마당_생명과학 탐구과정
3.다양한 탐구과정
1) 귀납적 탐구법(관찰) : 여러 사실 분석/종합 → 일반 원리/법칙 도출
예) 세포설의 완성
(모든 생물은 세포로 이뤄져있다)
By 현미경 관찰 (200년간)

18. 둘째마당_생명과학 탐구과정
3.다양한 탐구과정
2) 직관적 탐구법(깨달음) : 직관력 + 독창적 생각으로 문제를 해결
예) DNA의 구조
(DNA가 2중 나선구조로 이뤄짐)

19. 생각해보기_무의 윗부분이 왜 초록색?
1. 이 문제에 대한 가설을
2개 이상 세워보자.
1) 빛을 받은 곳은 초록색으로 변한다
2) 흙과 접촉하면 하얗고, 공기와 접촉
하면 초록색으로 변한다
2. 가설 검증을 위한 실험설계를 해본다면?

20. 다음시간 예고
4번째 이야기
생명현상의 특성
“ 더 자세한 소식은
http://maru2science.tumblr.com
로 오세요~”

21. 감사합니다.
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22. 오늘 팀장(발표자) _1-1(3/15.목2)
벼룩팀 곱등이팀 메뚜기팀
1.김태규* 1.권기원* 1.김동주
2.김태훈 2.박혜짂 2.김희련
3.박상준 3.이연주 3.이나경
4.이현지 4.지봄찬슬 4.최희정*
병닭팀 물개팀
1.김효정 1.김병용
2.유승범 2.박종창*
3.최혜짂 3.성지은
4.추의령* 4.양창모

23. 오늘 팀장(발표자) _1-2
골뱅이팀 낙타팀 원숭이팀
1.이도은 1. - 1.윤준영
2.지은영* 2.김주헌* 2.손효림
3.박민하 3.허현지* 3.김민서*
4.장성빈* 4.권아영 4.이정선
개팀 기린팀
1.최성찬 1.윤주원
2.김동건 2.김도형
3.김민규* 3.김 난
4.강호현* 4.이은주*

24. 오늘 팀장(발표자) _2-1(3/15.목4)
악어팀 이팀 키위팀
1.최준호 1.김대엽 1.김광우
2.이효직 2.강영서 2.이유짂
3.정수찬 3.이호규 3.권준혁
4.앆정현 4.이소희 4.김정희
벌팀 꽁치팀
1.서현욱 1.신호정
2.박상준 2.김상현
3.성규짂 3.최지원
4.박병규 4.유가은

25. 오늘 팀장(발표자) _2-2
A팀 B팀 C팀
1.박태현 1.박영은* 1.김원형*
2.류지인* 2.이우짂* 2.구민석
3.최지수 3.장희짂* 3.원선명*
4.김영인 4.최준하* 4.신명기
D팀 E팀
1.남규짂 1.현우짂*
2.피지선* 2.서한성*
3.차재호* 3.이종영
4.후지사와준 4.전계현*