Bab II membahas berbagai dimensi kecerdasan manusia meliputi kecerdasan intelektual, emosional, fisik dan spiritual. Kecerdasan intelektual terkait dengan kemampuan belajar dan berkreasi, meskipun faktor internal dan eksternal seperti lingkungan dan genetik juga berperan. Kecerdasan emosional adalah kemampuan mengelola emosi sendiri dan orang lain. Kecerdasan fisik terkait dengan pengelolaan kebugaran dan ke

2. BAB II KECERDASAN MANUSIA

3. A.DIMENSI KECERDASAN
• Menurut Steven R.Corvey
4. Kecerdasan
spiritual
3. Kecerdasan fisik ,
kita mampu
melakukan banyak
hal jika fisik kita
sehat/fit.
2 kecerdasan
emosional yakni
kecerdasan untuk
mengola emosi
1. Kecerdasan otak
yang membuat kita
belajar keterampilan
baru

4. B. KECERDASAN INTELEKTUAL
Kemampuan kita untuk bisa membaca,
menulis, berkreasi dan dapat menciptakan
sesuatu merupakan suatu keahlian yag
berasal dari kecerdasan intelektual manusia.
IQ digunakan untuk memetakan kemampuan kognitif dan kesiapan
seseorang untuk mempelajari sesuatu, namun kecerdasan ini bukan
satu-satunya yang menentukan/memastikan apakah seseorang
dapat sukses di masa depan atau tidak.

5. Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi
sukses/tidaknya seseorang meskipun ia memiliki
kecerdasan intelektual tinggi.
2. Faktor Eksternal
a. Lingkungan keluarga (utama)
Lingkungan keluarga harus menyiapkan
kondisi kondusif agar perkemangan anak
optimal
b. Lingkungan sekolah
Tumbuh kembang kecerdasan
anak/individu akan mampu mempelajari
materi dengan baik
c. Ketersediaan sarana dan prasarana
Jika seseorang tidak mempunyai sarana dan
prasarana yang memadai untuk
mengkembangkan kemampuan intelektual
maka akan sulit mengikuti perkembangan
yang ada.
1. Faktor Internal
a. Faktor bawaan dari lahir
Ada beberapa pendapat yang mengatakan
bahwa faktor genetik dapat mempengaruhi
inteigensi seseorang.
b. Faktor diri sendiri
Adanya rasa malas dapat berpengaruh
kemampuan mempelajari setuatu. Otak
manusia perlu dilatih dan dibiasakan
mempelajari sesuatu.

6. C. KECERDASAN EMOSIONAL, FISIK,
dan SPIRITUAL

7. 1. Kecerdasan Emosional
Merupakan kecerdasan yanng mengarah kepada kemampuan individu untuk
mengolla emosinya. Orang yang kurang cerdas secara emosi akn melakukan
tindakan yang ceroboh. Menurut Goleman ada beberapa kemampuan
indivudu yang meyebabkan seseorang mempunyai EQ yang tinggi.
a. Kemampuanuntuk memahami dan mengola emosi diri dengan
menyadari dan mengenali perasaan yang ada dalam diri.
b. Kemampuan untuk mengola emosi dengan menangani perasaan-
perasaan agar dapat tersalurkan dengan baik.
c. Kemampuan untuk memotivasi diri yakni kemampuan untuk mengelola
diri dan dapat menata diri serta berusaha untuk terus maju berfokus
pada tujuan hidupnya.
d. Kemampuan mengenali emosi orang lain, yaitu kemampuan peduli dan
berusaha dapat memperhatikan orang lain.
e. Kemampuan untuk membina hubungan yaitu kemapuan untuk
berinteraksi atau menularkan sikap positif terhadap orang lain.
Menurut Tridhonanto
Aspek kecerdasan emosi adalah:
a. Kecakapan pribadi, yakni kemampuan mengelola diri sendiri.
b. Kecakapan sosial, yakni kemampuan menangani suatu hubungan.
c. Keterampilan sosial, yakni kemampuan menggugah tanggapan yang
dikehendaki orang lain.

8. 2. Kecerdasan fisik
Kecerdasan ini berkaitan dengan kesehatan
indivudu untuk mengola kebugaran dirinya
dengan baik. Selain itu kecerdasan ini cendrung
mengarah pada pengelolahan kekuatan otot,
kesehatan otak, dan mental.

9. 3. Kecerdasan spiritual
Zohar dan Marshal (2007:4) mendefinisikan
kecerdasan spiritual sebagai kecerdasan untuk menghadapi dan
memecahkan persoalan makna dan nilai, yaitu kecerdasan untuk
menempatkan perilaku dan hidup manusia dalam konteks
makna yang lebih luas dan kaya, kecerdasan untuk menilai
bahwa tindakan atau jalan hidup seseorang lebih bermakna
dibanding dengan yang lain.
aspek-aspek kecerdasan spiritual mencakup hal-hal berikut:
a. Kemampuan bersikap fleksibel. Kemampuan individu untuk
bersikap adaptif secara spontan dan aktif, memiliki
pertimbangan yang dapat dipertanggungjawabkan di saat
menghadapi beberapa pilihan.
b. Tingkat kesadaran diri yang tinggi.
c. Berpikir secara holistik. Kecenderungan individu untuk melihat
keterkaitan berbagai hal.
d. Kecenderungan untuk bertanya mengapa dan bagaimana jika
untuk mencari jawaban-jawaban yang mendasar