INF442: Traitement des données massivesFrank Nielsen
French slides from curriculum INF442 at Ecole Polytechnique.
English book entitled "Introduction to HPC with MPI for Data Science" (Springer, 2016)
http://www.springer.com/us/book/9783319219028
Goman, Khrabrov, Khramtsovsky (2002) - Chaotic dynamics in a simple aeromecha...Project KRIT
М.Г.Гоман, А.Н.Храмбров. А.В.Храмцовский «Хаотическая динамика простой аэромеханической системы», глава в книге под ред. Дж.Блэклиджа, А.Иванса и М.Тернера «Фрактальная геометрия: Математические методы. алгоритмы, приложения» (Fractal Geometry: Mathematical Methods, Algorithms, Applications), Horwood Publishing, 2002 г.
M.G.Goman, A.N.Khrabrov, A.V.Khramtsovsky "Chaotic dynamics in a simple aeromechanical system", chapter in a book: J.Blackledge, A.Evans, and M.Turner (eds.), "Fractal Geometry: Mathematical Methods, Algorithms, Applications", Horwood Publishing Series in Mathematics and Applications, 2002.
Dynamics of a free-to-roll delta wing installed at high incidence in a wind tunnel is outlined using the experimental and mathematical modeling results. A simple analytical model applied allows to simulate the multiattractor and chaotic dynamics observed in wind tunnel tests and thus to validate the used method for nonlinear and unsteady aerodynamics loads representation.
Presentación del IES Galileo (Valladolid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Presentación del Colegio Árula (Alalpard, Madrid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
INF442: Traitement des données massivesFrank Nielsen
French slides from curriculum INF442 at Ecole Polytechnique.
English book entitled "Introduction to HPC with MPI for Data Science" (Springer, 2016)
http://www.springer.com/us/book/9783319219028
Goman, Khrabrov, Khramtsovsky (2002) - Chaotic dynamics in a simple aeromecha...Project KRIT
М.Г.Гоман, А.Н.Храмбров. А.В.Храмцовский «Хаотическая динамика простой аэромеханической системы», глава в книге под ред. Дж.Блэклиджа, А.Иванса и М.Тернера «Фрактальная геометрия: Математические методы. алгоритмы, приложения» (Fractal Geometry: Mathematical Methods, Algorithms, Applications), Horwood Publishing, 2002 г.
M.G.Goman, A.N.Khrabrov, A.V.Khramtsovsky "Chaotic dynamics in a simple aeromechanical system", chapter in a book: J.Blackledge, A.Evans, and M.Turner (eds.), "Fractal Geometry: Mathematical Methods, Algorithms, Applications", Horwood Publishing Series in Mathematics and Applications, 2002.
Dynamics of a free-to-roll delta wing installed at high incidence in a wind tunnel is outlined using the experimental and mathematical modeling results. A simple analytical model applied allows to simulate the multiattractor and chaotic dynamics observed in wind tunnel tests and thus to validate the used method for nonlinear and unsteady aerodynamics loads representation.
Presentación del IES Galileo (Valladolid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Presentación del Colegio Árula (Alalpard, Madrid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Presentación del IES Valdebernardo (Madrid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Presentación del CEIP Nuestra Señora del Villar (Laguna de Duero, Valladolid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Conferencia de Belinda Cerdá, Assessment Group Manager en Cambridge English, sobre los principios de la evaluación presentada dentro del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
The document discusses learning-oriented assessment and how it differs from formative and summative assessment. A learning-oriented approach involves collecting evidence of student performance to make judgments about further development and promote learning. While classroom assessment can be learning-oriented by setting clear objectives, observing performance, and adjusting teaching, large-scale assessment poses challenges to this approach when used for accountability purposes. The most effective forms of learning-oriented assessment involve teacher feedback, formative evaluation, and goal setting between teachers and students.
Conferencia de Virginia Díez y Joaquín Vera, asesores técnicos del INEE, sobre los resultados de TIMSS 2015 presentada dentro del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Conferencia de Lis Cercadillo, asesora técnica del INEE, sobre los resultados de PISA 2015 en España presentada dentro del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Conferencia de Alfonso Echazarra, analista de la OCDE, sobre los resultados de PISA 2015 y el futuro de esta evaluación presentada dentro del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Presentación de los resultados del estudio TIMSS en España en relación con los países de la OCDE y de la Unión Europea a cargo de técnicos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Silvia Montoya, Directora del Instituto de Estadística de la UNESCO.
This document summarizes a presentation given at the Universidad Internacional Menéndez Pelayo in Santander, Spain on July 7, 2016. The presentation discussed insights from the OECD's School Resources Review, including its purpose, methodology, conceptual framework, and key policy challenges related to the efficient and equitable use of school resources. The review aims to provide policy advice on how to govern, distribute, utilize, and manage resources to achieve educational objectives. It analyzes resource use at the system, sub-system, and school levels across OECD and partner countries.
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Maciej Jakubowski, Director del Evidence Institute y profesor en la Universidad de Varsovia (Polonia).
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Antonio España Sánchez, Director del Colegio Nuestra Señora del Recuerdo.
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Carmen Peña Jaramillo, Directora del IES Atenea.
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Isabel Couso Tapia y Gillermo Gil Escudero, del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Tue Halgreen y Javier Suárez-Álavarez, analistas del Directorate for Education and Skills (OCDE).
Conferencia inaugural del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Andreas Schleicher, Director del Directorate for Education and Skills (OCDE).
El documento proporciona información sobre el programa PISA para Centros Educativos, incluyendo los procesos y procedimientos para la participación de escuelas. Los estudiantes elegibles son aquellos de 15 años y la tasa de participación debe ser de al menos el 80%. El proceso consta de 4 fases: inscripción, preparación, aplicación de la prueba y análisis de datos y elaboración del informe.
Este documento proporciona información sobre la prueba PISA para Centros Educativos en España. La prueba evalúa las habilidades de los estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias y provee informes a cada escuela sobre los resultados promedio de sus estudiantes en comparación con estándares nacionales e internacionales. Los informes también incluyen datos sobre factores contextuales que pueden influir en el rendimiento académico como el clima escolar y las estrategias de aprendizaje.
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PISA para Centros Educativos en España (Isabel Couso y Guillermo Gil, INEE)
Ponencia profesor Miguel Urquiola: "Asistir a una mejor escuela. Efectos y respuestas conductuales"
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