Download to read offline
Pla anual implementació_tic
- 1. PLA ANUAL D’IMPLEMENTACIÓ DE LES TIC EN UN CENTRE DE SECUNDÀRIA JOCS I ESPORTS AMB EL SUPORT DE LES TIC ALBERT ALABAU ANDREU CLUSELLA GUILLEM GUIRADO XAVIER MANERA JAVIER MONTIU ORIOL SELLARÉS
- 2. INTRODUCCIÓ • Pla anuald’implementació de les TIC en un centre de secundària per a l’assignatura d’ EF. • Desenvolupar una progressió en la implementació de les TIC a través de les diferents fases del pla • Objectiu: Introduir l’alumnat en el món de les noves tecnologies • Mostrar i valorar críticament els diferents usos que poden tenir les TIC en l’àmbit de l’ EF.
- 3.
- 4. LES 3 FASES TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3 FASE INFORMATIVA FASE COMUNICATIVA FASE INTERACTIVA
- 5. Gràfic de seguimentde les tres fases Fase 3 Fase 2 Fase 1
- 6. 1a FASE: Informativa– cerca d’informació Característiques: •Relació unidireccional Alumne TIC •Alumne actua com a observador- buscador d’informació
- 7. 1a FASE: Informativa– cerca d’informació OBJECTIUS: Gestionar la informació extreta de les TIC Característiques: Localitzar, processar i organitzar informació a través de les TIC. •Relació unidireccional Alumne TIC Analitzar críticament i sistemàticament el contingut de la informació i les fonts. •Alumne actua com a observador- buscador d’informació
- 8. 1a FASE: Informativa– cerca d’informació Activitats: OBJECTIUS: Buscar articles varis (google, revistes TIC Gestionar la informació extreta de les digitals, portals com l’Observatori crític de l’esport) Característiques: Localitzar, processar i organitzar informació a través de les TIC. Buscar vídeos (youtube) •Relació unidireccional Alumne TIC Analitzar críticament i sistemàticament el contingut de la informació i les •Alumne actua com a codis digitals com els codi QR fonts. informació mitjançant observador- buscador d’informació Buscar
- 9. 2a FASE: Comunicativa- Utilitzar les TIC per transmetre coneixement i informació Objectiu: •Fomentar la participació significativa de l’alumne envers l’ús de les TIC. • Fomentar una actitud crítica en l’alumne envers l’ús de les TIC.
- 10. 2a FASE: Comunicativa- Utilitzar les TIC per transmetre coneixement i informació Activitats: •Crear un diari personal sobre EF escollint l’aplicació desitjada (google docs, blog, wikispace... • Creació de produccions multimèdia (vídeos) aprenent a utilitzar els recursos per poder compartir idees amb la resta d’usuaris (youtube, slideshare, ...) •Creació d’un blog sobre temes tractats a classe i relacionats amb l’EF (temes d’actualitat, cultura física, moda, estereotips, esport espectacle) •Creació d’un compte d’usuari al Twitter per tal d’implementar les TIC en EF.
- 11. 3a FASE: Interactiva Objectius: •Executari avaluar activitats orientades a la implementació de les TIC en EF.
- 12. 3a FASE: Interactiva Activitats: •Orientacióactiva amb utilitat de les TIC <- Activitat principal •Twitactiu; penjar al twitter qualsevol activitat física que desenvolupi l’alumnat durant la setmana. •Orientació amb suport d’aparells tecnològics d’orientació: GPS electrònic Garmin •Competicions esportives amb utilitat de les TIC; durant la competició els alumnes han d’anar registrant i actualitzant els resultats, classificació, jornades en la plataforma virtual.
- 13. SESSIÓ 1 Curs 1 2 3 4 UD UD 1 2 3 4 5 6 7 8 CONEIXEM EL Sessió 1 2 3 4 5 6 NOSTRE COS Penúltima sessió de la UD • Experimentació amb els codis QR (Tenir noves eines per gestionar la informació i ser més crítics amb les fonts) Fomentar Tractament l’autonomia • Busquem: de la i iniciativa informació i personal competència digital Treball en equip Comp. / Obj. / Cont. Google Docs https://docs.google.com/open?id=0B2OnQnjVMxZLNlJXVHFHUTNhZWs
- 14. SESSIÓ 2 Curs 1 2 3 4 UD UD 1 2 3 4 5 6 7 8 ACROSPORT Sessió 1 2 3 4 5 6 7 8 Penúltima sessió de la UD • Introducció progressiva del twitter des d’inici de la UD (Piulades comentant aspectes de l’Unitat i Sessions) • Busquem: Autonomia Compartir treball en les pròpies grup propostes TIC Aprendre dels (i amb) altres Comp. / Obj. / Cont. Google Docs https://docs.google.com/open?id=0B2OnQnjVMxZLNlJXVHFHUTNhZWs
- 15. • Mostra defigures creades (procés de creació de figures a anterior sessió) • Piulada de figures • Guiatge (alumnes fan de professors) i pràctica figures dels companys (suport visual = piulada)
- 16. SESSIÓ 3 Curs 1 2 3 4 UD UD 1 2 3 4 5 6 7 8 ORIENTACIÓ Sessió 1 2 3 4 5 6 7 8 Orientació Activa Piular les fites Activitat interdisciplinar Les fites amaguen enigmes Ex: #oriactiva #pelut Observacions: - Seguiment i control de l’activitat en temps real - Visualització del recorregut realitzat
- 17. CONCLUSIONS • Hem escollituna metodologia progressiva • Recerca – Comunicativa – Interactiva • Fase recerca: Ensenyament guiat, descobriment propi. • Fase comunicativa: Utilització de plataformes TIC • Fase interactiva: Act. Física mitjançant les TIC alhora. • Objectiu: Act. Física i TIC són compatibles.
- 18. • MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ