SlideShare a Scribd company logo
Proyecto eTwinning – Curso 2010/2011

          Scuola dell’Infanzia Opera (Noverasco di Opera, Milano, Italia)



Colegio de Educación Infantil y Primaria Tremañes (Xixón, Asturies, Estado español)




   Europe: Reading is also the Future

         Europa: La Lettura è anche il Futuro
     Europa: La Lectura también es el Futuro
Pensamientos sobre el libro y la lectura
 Niñas y niños de 5 años – Scuola dell’Infanzia F.lli Cervi


                       sui
             Pensieri sui libri e sulla lettura
       Bambini dai 5 anni – Scuola infanzia F.lli Cervi

Eduardo per AARON:
Mi piace leggere in braccio alla mia mamma con vicino mia sorella.
Me gusta leer en el cuello de mi mamá con mi hermana al lado.
I like reading in my mothers arms with my sister next to me.

MIRTA per PABLO:
Nei libri sono nascoste tante magie.
En los libros se esconden muchas magias.
In books there is hidden much magic.

ALICE N. per DAVID:
I libri raccontano le storie degli animali come quelle dei cagnolini.
Los libros cuentan historias de animales como las de los perritos.
Books tell stories about animals, like the ones about dogs.

Alice C. per JOSE :
Mi piacciono le storie delle principesse.
Me gustan las historias de princesas.
I like stories about princesses.

WOO per JOSE:
È bello scrivere e leggere, se io imparo a leggere l’italiano posso leggere tanti libri.
Es bonito escribir y leer, si yo aprendo a leer en italiano puedo leer muchos libros.
It’s wonderful to write and read, if I learn to read I will be able to read many books.

SAMIR per PABLO:
Mi piace leggere con il mio papà.
Me gusta leer con mi papá.
I like to read with my dad.

ANDREA per PAULA:
La mia nonna mi legge i libri.
Mi abuela me lee los libros.
My grandmother reads me stories.

MAR
MARGHERITA per ÓSCAR:
Io leggo sul divano, è molto comodo.
Yo leo en el sofá, es muy cómodo.
I read on the couch, it’s very comfortable.

MICOL per ÁGUEDA:
Se non leggi, non impari a scrivere.
Si no lees, no aprendes a escribir.
If you don’t read, you can’t learn to write.

TOMMASO per NOEL:
Mi piace leggere i libri di scienze naturali.
Me gusta leer los libros de Ciencias Naturales.
I like to read books about natural science.

ALESSANDRO per DAVID:
Le cose belle sono scritte e disegnate nei libri.
Las cosas bonitas están escritas y dibujadas en los libros.
The wonderful things are written and drawn in books.

LAILA per ABRAHAM:
Se non sai leggere puoi farti leggere un libro da un fratello o sorella più grande, a me li legge
mia cugina Menna.
Si no sabes leer puedes hacer que un hermano o hermana mayor te lea un libro, a mí me los
lee mi prima Menna.
If you don’t know how to read have a book read to you by a brother or sister, my cousin reads
to me.

ACHILLE per PACO:
Chi non legge, non impara a leggere.
Quien no lee, no aprende a leer.
Who doesn’t read, doesn’t learn to read.

FRANCESCO per PAULA:
I libri sono belli perché oltre alle parole hanno anche tante belle immagini e disegni.
Los libros son bellos porque además de las palabras también tienen muchas imágenes bonitas
y dibujos.
Books are wonderful because not only do they have words, but they have beautiful images and
drawings.


AWUAH PER ÁGUEDA:
Io leggo. Tu leggi?
Yo leo. ¿Lees tú?
I read. Do you read?

VIRGINIA per PACO:
Le mamme sono molto brave nel leggere i libri.
Las mamás son muy buenas leyendo los libros.
My mother is very good at reading books.

RICCARDO per JUANJO:
Più libri si leggono e più si diventa bravi.
Cuantos más libros lees más bueno te haces.
The more books you read, the better you become.

SUSANNA per ADRIÁN:
La Biblioteca ha tanti libri.
La Biblioteca tiene muchos libros.
The library has many books.

BENEDETTA per ÓSCAR:
Per scrivere i libri ci vuole tanta fantasia.
Para escribir los libros se necesita mucha fantasía.
To write stories you need to have a lot of fantasy.

More Related Content

Similar to Pensieri per manifesto 5 anni-noverasco

Sono, sei...siamo!
Sono, sei...siamo!Sono, sei...siamo!
Sono, sei...siamo!
Simonetta Anelli
 
Programma adotta l'autore 2016
Programma adotta l'autore  2016Programma adotta l'autore  2016
Programma adotta l'autore 2016
Vivere Pesaro
 
Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114
Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114
Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114imartini
 
Libro, libro... cosa mi racconti?
Libro, libro... cosa mi racconti?Libro, libro... cosa mi racconti?
Libro, libro... cosa mi racconti?
Chiara Stancati
 
L'albero delle fiabe
L'albero delle fiabeL'albero delle fiabe
L'albero delle fiabeIstitutoorte
 
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)
ziobio
 
La compagnia della pioggia
La compagnia della pioggia La compagnia della pioggia
La compagnia della pioggia
Paola Forte
 
La compagnia della pioggia
La compagnia della pioggiaLa compagnia della pioggia
La compagnia della pioggia
Paola Forte
 
Raccolta la scuola del passato
Raccolta la scuola del passatoRaccolta la scuola del passato
Raccolta la scuola del passatolorenagalletto
 
Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.
Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.
Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.
Elisa Rocco
 
valutazione e miglioramento: laboratorio Il sogno
valutazione  e miglioramento: laboratorio Il sognovalutazione  e miglioramento: laboratorio Il sogno
valutazione e miglioramento: laboratorio Il sogno
Marta Marchi
 

Similar to Pensieri per manifesto 5 anni-noverasco (16)

Sono, sei...siamo!
Sono, sei...siamo!Sono, sei...siamo!
Sono, sei...siamo!
 
Programma adotta l'autore 2016
Programma adotta l'autore  2016Programma adotta l'autore  2016
Programma adotta l'autore 2016
 
Un sogno per la vita
Un sogno per la vitaUn sogno per la vita
Un sogno per la vita
 
Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114
Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114
Strategie e propositi_di_lettura_16_aprile_20114
 
Libro, libro... cosa mi racconti?
Libro, libro... cosa mi racconti?Libro, libro... cosa mi racconti?
Libro, libro... cosa mi racconti?
 
Gruppo f medie
Gruppo f medieGruppo f medie
Gruppo f medie
 
L'albero delle fiabe
L'albero delle fiabeL'albero delle fiabe
L'albero delle fiabe
 
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)
 
La compagnia della pioggia
La compagnia della pioggia La compagnia della pioggia
La compagnia della pioggia
 
La compagnia della pioggia
La compagnia della pioggiaLa compagnia della pioggia
La compagnia della pioggia
 
Raccolta la scuola del passato
Raccolta la scuola del passatoRaccolta la scuola del passato
Raccolta la scuola del passato
 
Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.
Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.
Promuovere la lettura in età prescolare. Alcuni criteri per scegliere i libri.
 
La scuola di Anna
La scuola di AnnaLa scuola di Anna
La scuola di Anna
 
valutazione e miglioramento: laboratorio Il sogno
valutazione  e miglioramento: laboratorio Il sognovalutazione  e miglioramento: laboratorio Il sogno
valutazione e miglioramento: laboratorio Il sogno
 
La piccola lettrice
La piccola lettriceLa piccola lettrice
La piccola lettrice
 
Rag 06 2011
Rag 06 2011Rag 06 2011
Rag 06 2011
 

More from marianosuarez09

Final evaluation VMM
Final evaluation VMMFinal evaluation VMM
Final evaluation VMM
marianosuarez09
 
News monster 4
News monster 4News monster 4
News monster 4
marianosuarez09
 
Sendak painted fabrics
Sendak painted fabricsSendak painted fabrics
Sendak painted fabrics
marianosuarez09
 
News monster 3
News monster 3News monster 3
News monster 3
marianosuarez09
 
Storytelling the monstrous month
Storytelling the monstrous monthStorytelling the monstrous month
Storytelling the monstrous month
marianosuarez09
 
Boletín biblioteca-Marzo 2014
Boletín biblioteca-Marzo 2014Boletín biblioteca-Marzo 2014
Boletín biblioteca-Marzo 2014
marianosuarez09
 
Exposición VMM Tremañes-Abril 2014
Exposición VMM Tremañes-Abril 2014Exposición VMM Tremañes-Abril 2014
Exposición VMM Tremañes-Abril 2014
marianosuarez09
 
An english suitcase in the Tremañes School
An english suitcase in the Tremañes SchoolAn english suitcase in the Tremañes School
An english suitcase in the Tremañes School
marianosuarez09
 
Los monstruos y su amigo tiranosaurio
Los monstruos y su amigo tiranosaurioLos monstruos y su amigo tiranosaurio
Los monstruos y su amigo tiranosauriomarianosuarez09
 
Cuento Suecia-Tremañes VMM
Cuento Suecia-Tremañes VMMCuento Suecia-Tremañes VMM
Cuento Suecia-Tremañes VMM
marianosuarez09
 
Los monstruos y su amigo tirannosaurio
Los monstruos y su amigo tirannosaurioLos monstruos y su amigo tirannosaurio
Los monstruos y su amigo tirannosauriomarianosuarez09
 
Story Sweden-Spanish state
Story Sweden-Spanish stateStory Sweden-Spanish state
Story Sweden-Spanish state
marianosuarez09
 
Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14
Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14
Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14
marianosuarez09
 
Monsters-pet VMM
Monsters-pet VMMMonsters-pet VMM
Monsters-pet VMM
marianosuarez09
 
Prutt ficha monstruo
Prutt ficha monstruoPrutt ficha monstruo
Prutt ficha monstruo
marianosuarez09
 
Newsletter n 2 eng
Newsletter n 2 engNewsletter n 2 eng
Newsletter n 2 eng
marianosuarez09
 
Virtual Museum of Monsters x4
Virtual Museum of Monsters x4Virtual Museum of Monsters x4
Virtual Museum of Monsters x4
marianosuarez09
 
Virtual Museum of Monsters
Virtual Museum of MonstersVirtual Museum of Monsters
Virtual Museum of Monsters
marianosuarez09
 
Newsletter n 2 esp
Newsletter n 2 espNewsletter n 2 esp
Newsletter n 2 esp
marianosuarez09
 
Boletín biblioteca 19-marzu 2013
Boletín biblioteca 19-marzu 2013Boletín biblioteca 19-marzu 2013
Boletín biblioteca 19-marzu 2013
marianosuarez09
 

More from marianosuarez09 (20)

Final evaluation VMM
Final evaluation VMMFinal evaluation VMM
Final evaluation VMM
 
News monster 4
News monster 4News monster 4
News monster 4
 
Sendak painted fabrics
Sendak painted fabricsSendak painted fabrics
Sendak painted fabrics
 
News monster 3
News monster 3News monster 3
News monster 3
 
Storytelling the monstrous month
Storytelling the monstrous monthStorytelling the monstrous month
Storytelling the monstrous month
 
Boletín biblioteca-Marzo 2014
Boletín biblioteca-Marzo 2014Boletín biblioteca-Marzo 2014
Boletín biblioteca-Marzo 2014
 
Exposición VMM Tremañes-Abril 2014
Exposición VMM Tremañes-Abril 2014Exposición VMM Tremañes-Abril 2014
Exposición VMM Tremañes-Abril 2014
 
An english suitcase in the Tremañes School
An english suitcase in the Tremañes SchoolAn english suitcase in the Tremañes School
An english suitcase in the Tremañes School
 
Los monstruos y su amigo tiranosaurio
Los monstruos y su amigo tiranosaurioLos monstruos y su amigo tiranosaurio
Los monstruos y su amigo tiranosaurio
 
Cuento Suecia-Tremañes VMM
Cuento Suecia-Tremañes VMMCuento Suecia-Tremañes VMM
Cuento Suecia-Tremañes VMM
 
Los monstruos y su amigo tirannosaurio
Los monstruos y su amigo tirannosaurioLos monstruos y su amigo tirannosaurio
Los monstruos y su amigo tirannosaurio
 
Story Sweden-Spanish state
Story Sweden-Spanish stateStory Sweden-Spanish state
Story Sweden-Spanish state
 
Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14
Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14
Boletín biblioteca maleta viajera 2013-14
 
Monsters-pet VMM
Monsters-pet VMMMonsters-pet VMM
Monsters-pet VMM
 
Prutt ficha monstruo
Prutt ficha monstruoPrutt ficha monstruo
Prutt ficha monstruo
 
Newsletter n 2 eng
Newsletter n 2 engNewsletter n 2 eng
Newsletter n 2 eng
 
Virtual Museum of Monsters x4
Virtual Museum of Monsters x4Virtual Museum of Monsters x4
Virtual Museum of Monsters x4
 
Virtual Museum of Monsters
Virtual Museum of MonstersVirtual Museum of Monsters
Virtual Museum of Monsters
 
Newsletter n 2 esp
Newsletter n 2 espNewsletter n 2 esp
Newsletter n 2 esp
 
Boletín biblioteca 19-marzu 2013
Boletín biblioteca 19-marzu 2013Boletín biblioteca 19-marzu 2013
Boletín biblioteca 19-marzu 2013
 

Pensieri per manifesto 5 anni-noverasco

  • 1. Proyecto eTwinning – Curso 2010/2011 Scuola dell’Infanzia Opera (Noverasco di Opera, Milano, Italia) Colegio de Educación Infantil y Primaria Tremañes (Xixón, Asturies, Estado español) Europe: Reading is also the Future Europa: La Lettura è anche il Futuro Europa: La Lectura también es el Futuro
  • 2. Pensamientos sobre el libro y la lectura Niñas y niños de 5 años – Scuola dell’Infanzia F.lli Cervi sui Pensieri sui libri e sulla lettura Bambini dai 5 anni – Scuola infanzia F.lli Cervi Eduardo per AARON: Mi piace leggere in braccio alla mia mamma con vicino mia sorella. Me gusta leer en el cuello de mi mamá con mi hermana al lado. I like reading in my mothers arms with my sister next to me. MIRTA per PABLO: Nei libri sono nascoste tante magie. En los libros se esconden muchas magias. In books there is hidden much magic. ALICE N. per DAVID: I libri raccontano le storie degli animali come quelle dei cagnolini. Los libros cuentan historias de animales como las de los perritos. Books tell stories about animals, like the ones about dogs. Alice C. per JOSE : Mi piacciono le storie delle principesse. Me gustan las historias de princesas. I like stories about princesses. WOO per JOSE: È bello scrivere e leggere, se io imparo a leggere l’italiano posso leggere tanti libri. Es bonito escribir y leer, si yo aprendo a leer en italiano puedo leer muchos libros. It’s wonderful to write and read, if I learn to read I will be able to read many books. SAMIR per PABLO: Mi piace leggere con il mio papà. Me gusta leer con mi papá. I like to read with my dad. ANDREA per PAULA: La mia nonna mi legge i libri. Mi abuela me lee los libros. My grandmother reads me stories. MAR MARGHERITA per ÓSCAR: Io leggo sul divano, è molto comodo.
  • 3. Yo leo en el sofá, es muy cómodo. I read on the couch, it’s very comfortable. MICOL per ÁGUEDA: Se non leggi, non impari a scrivere. Si no lees, no aprendes a escribir. If you don’t read, you can’t learn to write. TOMMASO per NOEL: Mi piace leggere i libri di scienze naturali. Me gusta leer los libros de Ciencias Naturales. I like to read books about natural science. ALESSANDRO per DAVID: Le cose belle sono scritte e disegnate nei libri. Las cosas bonitas están escritas y dibujadas en los libros. The wonderful things are written and drawn in books. LAILA per ABRAHAM: Se non sai leggere puoi farti leggere un libro da un fratello o sorella più grande, a me li legge mia cugina Menna. Si no sabes leer puedes hacer que un hermano o hermana mayor te lea un libro, a mí me los lee mi prima Menna. If you don’t know how to read have a book read to you by a brother or sister, my cousin reads to me. ACHILLE per PACO: Chi non legge, non impara a leggere. Quien no lee, no aprende a leer. Who doesn’t read, doesn’t learn to read. FRANCESCO per PAULA: I libri sono belli perché oltre alle parole hanno anche tante belle immagini e disegni. Los libros son bellos porque además de las palabras también tienen muchas imágenes bonitas y dibujos. Books are wonderful because not only do they have words, but they have beautiful images and drawings. AWUAH PER ÁGUEDA: Io leggo. Tu leggi? Yo leo. ¿Lees tú? I read. Do you read? VIRGINIA per PACO: Le mamme sono molto brave nel leggere i libri. Las mamás son muy buenas leyendo los libros. My mother is very good at reading books. RICCARDO per JUANJO: Più libri si leggono e più si diventa bravi. Cuantos más libros lees más bueno te haces.
  • 4. The more books you read, the better you become. SUSANNA per ADRIÁN: La Biblioteca ha tanti libri. La Biblioteca tiene muchos libros. The library has many books. BENEDETTA per ÓSCAR: Per scrivere i libri ci vuole tanta fantasia. Para escribir los libros se necesita mucha fantasía. To write stories you need to have a lot of fantasy.