Dokumen tersebut berisi penilaian perilaku siswa dalam pembelajaran kimia. Terdapat empat aspek yang dinilai yaitu rasa ingin tahu, ketelitian, ketekunan, dan kejujuran. Setiap aspek diberi skor berdasarkan rubrik penilaian yang telah ditetapkan. Lembar pengamatan digunakan untuk menilai keterampilan siswa dalam menerapkan konsep kimia.

1. PENILAIAN
Pengamatan Perilaku
No Aspek yang dinilai Skor Keterangan
1 2 3
1. Rasa ingin tahu
2. Ketelitian dalam menggunakan data hasil percobaan
dan
melakukan perhitungan
3. Ketekunan/ keuletan dalam belajar baik secara
kelompok maupun individu dalam menyelesaikan
masalah yang ada di LKS.
4. Kejujuran dalam mengolah data untuk membuktikan
hukum-hukum dasar kimia dan dalam
menyelesaikan masalah yang ada di LKS
Rubrik penilaian perilaku
No. Aspek yang Dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
dalam dalam kegiatan baik kelompok maupun individu
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh atau kurang antusias dalam menyelesaikan
masalah secara individu.
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok atau individu
walaupun telah didorong untuk terlibat.
2 Ketelitian dalam
menggunakan data hasil
percobaan dan melakukan
perhitungan
3. mengamati video/animasi dan mengolah data hasil
percobaan sesuai prosedur, dan melakukan perhitungan
secara tepat
2. mengamati video/animasi dan mengolah data hasil
percobaan sesuai prosedur, namun perhitungan kurang

2. tepat.
1. mengamati video/animasi dan mengolah data hasil
percobaan sesuai prosedur, tetapi perhitungan tidak tepat,
atau sebaliknya.
3 Ketekunan/ keuletan dalam
belajar baik secara kelompok
maupun individu dalam
menyelesaikan
masalah yang ada di LKS.
3: tekun/ulet dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
namun belum menunjukkan upaya terbaiknya.
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas, dan tugasnya tidak selesai.
4 Kejujuran dalam mengolah
data untuk membuktikan
hukum-hukum dasar kimia
dan dalam menyelesaikan
masalah yang ada di LKS
3: menunjukkan kejujurannya dalam menggunakan data
hasil percobaan (data apa adanya) untuk membuktikan
hukum dasar kimia dan menunjukkan kemandirian dalam
menyelsaikan masalah.
2: menunjukkan kejujurannya dalam menggunakan data
hasil percobaan (data apa adanya) untuk membuktikan
hukum dasar kimia, namun kurang menunjukkan
kemandirian dalam menyelsaikan masalah (masih
berusaha meminta jawaban teman/menyontek) terutama
pada kegiatan individu.
1: tidak menunjukkan kejujuran dalam menggunakan data
hasil percobaan (mengubah data agar sesuai dengan
hukum dasar kimia) dan berusaha mencari jawaban dari
teman lain dengan cara menyontek untuk menyelsaikan
tugas individu.

3. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran :Kimia
Kelas/Semester : X
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Waktu Pengamatan :
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan hukum dasar kimia.
1. Kurangterampil (KT)jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan hukum dasar kimia.
2. Terampil (T)jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan hukum dasar
kimia
3. Sangat terampill (ST),jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan
hukum dasar kimia.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No NAMA SISWA
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
1 ALIFYA TASYA
2 ALMIRA ANDRIVA
3 ANISSYA FARADIBA
4 ARI BARONA
5 AWI TIFANI
6 CUT SARI

4. 7 FARADIBA
8 FILZAH
9 FUTI
10 HARY ILHAM
11 ICHLAS
12 JEFRY
13 M.ARFAN
14 M.KHADAFI
15 M. HEAQAL
16 M.DZULFIKAR
17 NABILA
18 NABILA HESYA
19 NADIRA
20 NUR SHADRIKA
21 RIZKI BAYU
22 T. M. FURQAN
23 TASHA ALIFA
24 YUSTIKA
25
Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil