Downloaded 56 times
Uploaded byanum mss
Penglibatan ibu bapa di prasekolah
Dokumen ini membincangkan penglibatan ibu bapa dalam aktiviti prasekolah dan mendapati bahawa kebanyakan ibu bapa tidak aktif dan tidak menyokong perkembangan pendidikan anak-anak. Hubungan yang tidak serasi antara ibu bapa dan guru juga menjadi kelemahan, di mana ibu bapa hanya menghantar dan mengambil anak tanpa memberi sokongan kepada aktiviti sekolah. Cadangan untuk meningkatkan penglibatan termasuk mengadakan aktiviti yang melibatkan ibu bapa dan anak, serta memperbaiki hubungan antara guru dan ibu bapa.
Penglibatan ibu bapa di prasekolah
- 1. PENGLIBATAN IBU BAPADALAM AKTIVITI PRASEKOLAH Nama Ahli : Normala Binti Jamian Norsitianum Binti Noor Wahid Julisalha Binti Jaafar Tarikh : 15 Disember 2015 Pensyarah : Dr Kamisah Binti Buang
- 2. SOALAN 1 Berdasarkan pengalamananda, sejauh manakah tahap penglibatan ibu bapa di prasekolah ?
- 3. JAWAPAN Jawapan : Tahapibu bapa yang biasa Justifikasi : 10/25 adalah dalam kalangan ibu bapa yang tidak menyokong dan penglibatan tidak aktif Huraian : Kebanyakkan ibu bapa dalam kategori ini tidak mengambil berat akan tahap perkembangan pendidikan anak-anak di sekolah. Mereka hanya menyerahkan soal didikan anak-anak kepada pihak sekolah semata- mata. Mereka juga tidak melibatkan diri dengan aktiviti yang dianjurkan oleh pihak sekolah walaupun telah dimaklumkan awal. Selain itu, mereka juga sering menyalahkan pihak sekolah sekiranya berlaku sesuatu kepada anak-anak mereka.
- 4. Cadangan : Pihak sekolahboleh mengadakan satu aktiviti yang memerlukan penglibatan anak bersama ibu bapa dan menetapkan bahawa sekiranya ibu bapa tidak turut serta, anak tersebut tidak boleh menyertai aktiviti tersebut. Contoh aktiviti – Hari Keluarga dan Sukaneka
- 5. SOALAN 2 Bincangkan kelemahan-kelemahandalam hubungan dengan ibu bapa yang wujud di tabika anda. Cadangkan penambahbaikkan yang berkesan.
- 6. KELEMAHAN Jawapan : Kelemahan – Antarakelemahan yang wujud ialah berlakunya ketidakserasian dalam hubungan antara ibu bapa dan guru contohnya berlakunya perselisihan pendapat yang tidak sama dalam melaksanakan sesuatu program sekolah. Keadaan tersebut menyebabkan tiadanya sokongan ibu bapa terhadap semua aktiviti anjuran sekolah. Ibu bapa juga tidak memberikan sebarang sumbangan kepada pihak sekolah dan hanya berkelakuan dengan menghantar anak ke sekolah dan mengambil anak dari sekolah apabila tamat waktu persekolahan sahaja. Guru juga tidak mengambil serius apabila hal tersebut berlaku dan menganggap hal tersebut sebagai suatu masalah yang remeh.
- 7. CADANGAN Cadangan – Guru sepatutnyamemandang serius terhadap masalah ini. Guru perlu lebih efisyen dalam menangani masalah ini. Guru sepatutnya lebih bijak dalam berkomunikasi dengan ibu bapa. Contohnya dengan menjadikan hubungan dengan ibu bapa bukan sekadar hubungan guru-ibu bapa tetapi lebih kepada hubungan sebagai seorang kawan. Apabila hubungan ini terjalin, kemesraan akan wujud secara semulajadi dan ibu bapa akan lebih terbuka untuk menyertai semua aktiviti yang dianjurkan oleh pihak sekolah tanpa menjejaskan peranan guru sebagai guru dan peranan ibu bapa sebagai ibu bapa.
- 8. RUMUSAN Ibu bapa danguru merupakan penentu kepada kejayaan dan kecemerlangan anak-anak di masa hadapan. Jalinan hubungan yang baik dan berkesan memainkan peranan yang penting dalam pertumbuhan dan perkembangan sahsiah serta keperibadian anak-anak itu sendiri.