Pendekatan yang digunakan pada Kurikulum 2013 adalah pendekatan scientific. Ada 5 proses dalam pendekatan ini, yaitu mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengkomunikasikan. Berikut beberapa contoh pendekatan scientific yang di susun oleh guru-guru Kampus Raflesia Depok

3. PELAJARAN :
TEMA : Funcooking
SUB TEMA : minuman halal kesukaanku
KELAS : A TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati bahan-bahan yang sudah disediakan oleh
guru. Dengan dibagi kelompok menjadi 4 kelompok :
- Meja 1 : the, gula, sendok, air hangat, gelas
-Meja 2 : susu coklat/putih, gelas, sendok, air hangat
-Meja 3 : sirup, air putih, gelas, sendok
-Meja 4 : kopi, gula, gelas, air hangat
Menanya -Bagaimana cara membuat susu/the/sirup
-Bagaimana rasanya
Mencoba Siswa mencoba membuat sendiri minuman kesukaannya
tersebut
Menalar Apa rasa minuman yang kamu buat ?
Siapa saja yang suka dengan minuman tersebut
Mengkomunikasikan Menceritakan kembali apa yang dilakukan siswa tadi
GURU MP : Widya

4. PELAJARAN :
TEMA : Transportasi (Mobil)
SUB TEMA :
KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengamati suara langsung siswa diminta mengamati
bagian-bagian mobil
Menanya Menanyakan :
- Mengapa mobil bisa jalan ?
-Siapa yang menjalankannya ?
- Bagimana Mobil tersebut bisa jalan
Mencoba Membuat mobil-mobilan sendiri
Menalar Menghubungkan bagian-bagian mobil Badan mobil, roda,
lampu, kaca spion
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali
GURU MP : Asri yunita

5. PELAJARAN :
TEMA : Hujan 9 (Gejala Alam)
SUB TEMA :
KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Terjadinya hujan melalui objek nyata, (Hujan/gambar/video
Menanya Sebab terjadinya hujan ?
kenapa hujan ?
Hujan dari mana ?
Mencoba Stimulasi hujan dari uapan air, dan merasakan jika tubuh
terkena air hujan
Menalar Jika musim kemarau tidak ada hujan, apa yang dilakukan jika
membuat hujan buatan
Mengkomunikasikan Anak menceritakan keseluruhan pengalamannya tentang
hujan yang diketahuinya hari ini
GURU MP : Fitria Arifani

6. PELAJARAN :
TEMA : Gelaja Alam
SUB TEMA :
KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak menonton film tentang gunung meletus
Menanya Kenapa gunung itu bisa meletus ?
Mencoba Anak-anak berexperimen tentang gunung meletus
Menalar Anak-anak membuat kesimpulan terjadinya gunung meletus
Mengkomunikasikan Anak-anak menceritakan kembali tentang gunung meletus
GURU MP : Fatmawati

7. PELAJARAN :
TEMA : Panca Indera (Perasa/Lidah)
SUB TEMA :
KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak diminta untuk mengamati langsung anggota
tubuh yang termasuk panca indera (Perasa)
Menanya Anak bertanya apa guna (Lidah/Alat perasa)
Mencoba Anak-anak mencoba berbagai rasa manis, asin, pedas, pahit,
asam
Menalar Anak-anak menjawab pertanyaan tentang makanan mana
saja yang rasanya manis,asin,pahit
Mengkomunikasikan Anak-anak menceritakan kembali rasa apa saja yang tadi
sudah dicoba
GURU MP : Melly Heartia

9. PELAJARAN : PAI
TEMA : Sikap Teladan Rosulullah
SUB TEMA :
KELAS : 2 SD
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa membaca cerita tentang kejujuran Nabi Muhammad
Saw
Menanya Siswa mengungkapkan apa yang telah di baca tentang sikap
jujur Nabi Muhammad Saw
Mencoba Siswa bermain peran tentang sikap jujur Nabi Muhammad
Saw
Menalar Siswa mengembalikan uang belanja kepada Ibunya sesuai
dengan kebenaran yang ada
Mengkomunikasikan Siswa menyimpulkan apa yang di kerjakan tadi dalam
bermain peran
GURU MP : Shofuro

10. PELAJARAN : PAI
TEMA : Kisah Nabi Musa
SUB TEMA :
KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diminta untuk menonton video tentang kisah Nabi
Musa
Menanya Siswa diminta untuk bertanya tentang kisah Nabi Musa :
Con/ Mengapa Nabi Musa bisa membelah lautan
Mencoba Siswa diminta untuk dapat melakukan sosio drama dari
kisah Nabi Musa
Menalar Siswa dapat menjawab pertanyaan Guru
Mengkomunikasikan Siswa mampu untuk menceritakan kembali
GURU MP : Machdaleni

11. PELAJARAN : IPS
TEMA : Lingkungan alam daratan dan perairan
SUB TEMA :
KELAS : 3 SD
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar lingkungan alam daratan dan
perairan
Menanya Siswa bertanya tentang gambar (melakukan tanya jawab)
Mencoba Siswa bernyayi lagu “ Lingkungan alam daratan dan
perairan”
Menalar Siswa mencari gambar “Lingkungan alam daratan dan
perairan” di sudut ruang kelas
Mengkomunikasikan Siswa menyebutkan gambar “Lingkungan alam daratan atau
lingkungan alam perairan
GURU MP : Wiyandani

12. Lagu :
Lingkungan Alam daratan dan Perairan
*Nada : Balonku
Pantai, hutan, dan gunung…..
Dan juga pegunungan…….
Itu lingkungan alam…….
Lingkungan alam daratan
Sungai, danau, dan, laut…
tak lupa selat dan teluk
itu lingkungan alam
lingkungan alam Perairan

13. PELAJARAN : Bahasa Indonesia
TEMA : Membuat Laporan pengamatan
SUB TEMA :
KELAS : 5 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diminta keluar sekolah untuk melihat pedagang yang
berjualan di depan sekolah
Menanya Siswa diminta untuk bertanya kepada salah satu pedagang
yang ada di depan sekolah
Mencoba Siswa dan Guru berdiskusi tentang hasil pengamatannya
tersebut sebelum menyusun laporan
Menalar Siswa diminta untuk menyusun daftar pertanyaan dan
jawaban yang sudah diajukan kepada salah satu pedagang
di kertas yang sudah disediakan guru
Mengkomunikasikan Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatannya di
muka kelas
GURU MP : Siti Maryani

14. PELAJARAN :
TEMA : Aku
SUB TEMA :
KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Teman-teman Laki-laki dan perempuan
Menanya Siswa bertanya dengan teman kelompok lain ada berapa
jumlah orang dikelompokan
Mencoba - Siswa membuat kelompok yang beranggotakan 2 orang
- Siswa membuat kelompok yang beranggota 4 orang dan
sebagainya
Menalar Siswa Mencocokkan gambar jumlah orang dan tulisan dari
angka tersebut
Mengkomunikasikan Siswa maju kedepan dan menuliskan diudara angka 1 s/d 5
GURU MP : Sri Desi M

15. PELAJARAN :
TEMA : Aku dan Lingkungan
SUB TEMA : Kebersihan Kelas
KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diajak mengamati ruang kelas
Menanya - Bagaimana cara membersihkan kelas ?
-Menggunakan apa agar kelas bersih ?
- Mengapa kelas harus bersih
Mencoba Siswa mempraktekkan dengan peralatan yang dibawa sesuai
dengan fungsinya
Menalar Setelah mencoba anak-anak menyebutkan kegunaan
peralatan kebersihan sesuai dengan fungsinya
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kegiatan dari mengamati ruang kelas
kemudian menalar dengan cara presentasi di depan kelas
GURU MP : Tri Mulyani

16. PELAJARAN :
TEMA : Kegiatanku
SUB TEMA : Kegiatan sehari-hari
KELAS : 1 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati kegiatan, sebuah kegiatan yaitu dari
kegiatan bangun tidur
Menanya Siswa menanyakan kepada teman tentang kegiatan dipagi
hari
Con/ : - Jam berapa kamu bangun tidur?
- Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur?
- Siapa yang membangunkan kamu?
- Bagaimana caranya agar telah kesiangan
Mencoba Siswa menuliskan kegiatan dari bangun tidur sampai pulang
sekolah
Menalar Siswa mengklasifikasikan kegiatan sebelum berangkat
sekolah dan setelah pulang sekolah
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali kegiatan dipagi hari
GURU MP : Ida Farida

17. PELAJARAN : Matematika
TEMA : Operasi hitung campuran
SUB TEMA :
KELAS : 2 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengamati jumlah kendaraan yang ada di tempat parkiran
Menanya Siswa diberikan pertanyaan :
-Kendaraan apa saja yang ada di parkiran?
- Mengapa kendaraan motor lebih banyak dari mobil-mobil
Mencoba * Jika terdapat 4 kendaraan motor dan 2 mobil di parkiran,
berapakah jumlah ban 4 motor & 2 mobil seluruhnya?
* Jika 1 mobil pergi keluar parkiran, berapakan jumlah ban
kendaraan sekarang?
Menalar Siswa menghubungkan hasil perhitungan dengan konsep
penjumlahan campuran (Ka,Ba,Ta,Ku)
X : + -
Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil perhitungan
GURU MP : pipit hayati Fitriah

18. PELAJARAN : IPS
TEMA : lingkungan buatan ( Jalan raya )
SUB TEMA :
KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak mengamati jalanan di depan lingkungan sekolah
Menanya Anak-anak diberi kesempatan untuk bertanya
Mencoba Mempraktekan mencampur semen dan pasir untuk
membuat jalan
Menalar Anak-anak mampu mengetahui pembuatan jalan sederhana
Mengkomunikasikan Menceritakan kembali proses bagaimana membuat jalan
GURU MP : Dwi Dhamayanti

19. PELAJARAN : IPS
TEMA : Kebakaran Hutan
SUB TEMA :
KELAS : 3 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar tentang kebakaran hutan
Menanya Siswa bereksplorasi menanyakan gambar kebakaran hutan
Mencoba Siswa movie learning
Menalar Siswa mencocokan gambar yang sesuai dengan proses
terjadinya kebakaran hutan
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan proses terjadinya kebakaran hutan
GURU MP : Deasy rachmawati

20. PELAJARAN :
TEMA : Family
SUB TEMA :
KELAS : 6 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar struktur anggota keluarga
Menanya Siswa bertanya tentang hubungan antar keluarga
Mencoba siswa menceritakan susunan anggota keluarga
Menalar Siswa bermain peran
Mengkomunikasikan Siswa menyelesesaikan soal yang diberikan
GURU MP : Endang R

21. PELAJARAN : IPA
TEMA : Ciri khusus makhluk hidup
SUB TEMA :
KELAS : 6 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati “Movie learning” film dokumentar tentang hewan
‘kelalawar’
Menanya Adegan ‘kelalawar tidur terbalik di ranting pohon (mengapa
kelalawar tidur terbalik)
Mencoba Mengidentifikasi anatomi tubuh kelalawar
Menalar Menelaah tubuh kelalawar (kaki) yang dihubungkan dengan
proses tidurnya
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan alasan tidur terbalik pada hewan
kelalawar
GURU MP : Miftah

22. PELAJARAN :
TEMA : Suku di indonesia
SUB TEMA :
KELAS : 4 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati - Melihat gambar dan globe daerah sumatra utara
- Mengamati lingkungan yang bersuku batak
Menanya Anak-anak bertanya daerah mana suku batak itu dan suku
apa saja di sumatra
Mencoba -Menonton video suku-suku yang ada di indonesia
- Anak merangkum menceritakan dengan bahasa sendiri
mengenai suku di indonesia
Menalar Siswa mencocokkan kondisi di lapangan dengan informasi
yang di dapat dari pengamatan
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan tentang suku di sumatra di depan kelas
GURU MP : Suwiryo

23. PELAJARAN :
TEMA : Lingkungan Hidup
SUB TEMA :
KELAS : 3 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak diminta mengamati jalan raya yang akan didepan
sekolah
Menanya - Apa yang terjadi di jalan raya ?
- Mengapa jalan macet
Mencoba Anak-anak mencoba berjalan/menyebrang jalan
Menalar Apa yang mereka rasakan dan apa pendapat mereka yang
harus mereka lakukan
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan apa yang dia pikirkan untuk mengatasi
kemacetan
GURU MP : Wawan As

24. PELAJARAN : Matematika
TEMA : Luas persegi
SUB TEMA :
KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Amati gambar dibawah ini
Menanya Ada berapa banyak persegi kecil
Mencoba Menghitung seluruh kotak kecil yang ada
Menalar Bagaimana cara mengetahui banyaknya kotak kecil secara
cepat ?
Mengkomunikasikan Menarik suatu kesimpulan bahwa luas persegi adalah sisi X
sisi
GURU MP : Wasito

25. PELAJARAN :
TEMA :
SUB TEMA :
KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati -Bagian-bagian tubuh hewan
- objek pengamatan gambar
Menanya -Kenapa kucing memiliki cakar
- apa fungsi ekor pada hewan kucing
-Mengapa kucing telinganya lebar
Mencoba -Membandingkan dengan hewan lain dengan diskusi
Menalar -mencari jawaban dari fungsi cakar dan ekor pada kuncing
dan telinga yang panjang
Mengkomunikasikan Siswa memprsentasikan dari hasil membandingkan antara
kucing dengan hewan yang lain siswa di minta untuk
menjelaskan perbedaan tubuh pada hewan dan fungsinya
GURU MP : Endang Listy

26. PELAJARAN :
TEMA : Kerajaan hindu-budha diindonesia
SUB TEMA :
KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengamati bentuk peninggalan sejarah kerajaan kutai
Menanya Siswa membuat pertanyaan
Mencoba Siswa diskusi dengan kelompok
Menalar Siswa menjawab pertanyaan
Mengkomunikasikan Presentasi dengan kelompok kedepan
GURU MP : Tuti Handayani

27. PELAJARAN : B. arab
TEMA : Nama-nama hari
SUB TEMA :
KELAS : VI SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Nama-nama hari bahasa arab video learning (Siswa
memperhatikan kalender)
Menanya -Siswa menanyakan jumlah hari dalam sepekan
- siswa menanyakan kapan hari kerja/libur
Mencoba -Siswa tidak masuk ke sekolah pada hasil libur
- siswa puasa sunnah senin/kamis
Menalar Siswa menentukan kapan-kapan harus ikut upacara sholat
jum’at
Mengkomunikasikan Siswa bercerita tentang liburannya di akhir pekan di depan
kelas
GURU MP : Irfan Suhada

28. PELAJARAN :
TEMA : Penaksiran
SUB TEMA :
KELAS : 4 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Tiang bendera
Menanya Berapa kira-kira tinggi bendera tersebut
Mencoba Praktek/membandingkan dengan panjang ubin di kelas
Menalar Menentukan hasil taksiran dari perhitungan yang
dilakukan
Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil taksiran kedepan kelas
GURU MP : Sita husnul khotimah

29. PELAJARAN : Ekonomi
TEMA : Kebutuhan manusia
SUB TEMA :
KELAS : X SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diminta mengamati dilingkungan keluarga macam-macam
apa saja yang dikonsumsi setiap hari mulai dari yang
digunakan sampai yang tidak ada manfaatnya dan barang
tersebut
Menanya Siswa lain boleh mengajukan pertanyaan kaitanya dengan
hasil prsentasi tersebut dan cocokan mana saja yang sama
atau berbeda
Mencoba Siswa diminta mengidentifikasi dan hasil yang sudah diamati
tersebut. Masuk dalam kebutuhan manakah ? Dengan
pilihan sebagai berikut : kebutuhan primer, kebutuhan
sekunder, kebutuhan tersier
Menalar Siswa akan mencocokan dengan begitu akan diketahui
bahwa setiap manusia memiliki kebutuhan yang berbeda-beda
Mengkomunikasikan Dari hasil mengamati, mencoba siswa diminta menjelaskan
di depan kelas apa yang sudah mereka kerjakan
GURU MP : Nur Asiyatun

31. PELAJARAN :
TEMA : Makluk hidup dan tak hidup
SUB TEMA :
KELAS : 7 SMPIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Benda yang ada di sekitar kelas seperti meja, kursi, pohon,
dan siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup dan tak
hidup
Menanya Ciri-ciri makluk hidup
Mencoba Melakukan diskusi tentang ciri-ciri makhluk hidup
Menalar Membuat kesimpulan tentang ciri-ciri makhluk hidup
Mengkomunikasikan Mempersentasikan hasil diskusi bahwa ciri-ciri makhluk
hidup itu :
1. Bergerak
2. Berkembang biak
3. Memerlukan O2
4. Memerlukan Nutrisi
Akhirnya siswa dpt mengelompokan makhluk hidup dan tak
hidup
GURU MP : Masni

32. PELAJARAN : Tahfidzh
TEMA : Menghafal Q.s Al-lail
SUB TEMA :
KELAS : SMPIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mampu membaca Q.s al-lail dengan baik
Menanya Bagimana cara membaca Al-durian q.s Al-lail dengan baik
Mencoba Siswa mampu menghafal Q.s Al-lail ayat 1-10
Menalar Siswa mampu menjawab pertanyaan Q.s Al-lail dari
mengacak ayat
Mengkomunikasikan Siswa mapu menghafal di depan kelas Q.s Al-lail dengan
lancar
GURU MP : Didin K

33. PELAJARAN : IPS
TEMA : Mengenal lingkungan alam sekitar
SUB TEMA :
KELAS : 7 SMPIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Berjalan keluar kelas berkeliling-keliling kelas/sekolah
Menanya -Bertanya langsung ke warga
- mencatat kejadian
Mencoba Membuat sketsa perjalanan
Menalar Mengklasifikasikan bentuk interaksi sosial
Mengkomunikasikan -Melaporkan hasil perjalanan
- memprsentasikan hasil kerja
GURU MP : Taefur

35. PELAJARAN : IPS
TEMA : Peta/Pemetaan
SUB TEMA :
KELAS : XII IPS SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati peta indonesia
Menanya Siswa menanya dimanakah letak kota surabaya ?
Mencoba Siswa mencoba menggambar peta pulau jawa
Menalar Siswa menjawab mengapa kota surabaya disebut sebagai
kota pahlawan
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali sejarah kota surabaya
GURU MP : Anik Triningsih

36. PELAJARAN : IPS
TEMA : Sejarah
SUB TEMA :
KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar candi Borobudur
Menanya Siswa menanyakan dimana letak candi Borobudur
Mencoba Siswa mencoba menggambarkan patung buddha yang adi di
candi Borobudur
Menalar Siswa mempersentasikan ke depan kelas tentang candi
Borobudur
Mengkomunikasikan Siswa memberikan kesimpulan berdirinya candi Borobudur
GURU MP : Endang Sulistyawati

37. PELAJARAN :
TEMA : Kebersihan
SUB TEMA :
KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Kebersihan pada lingkungan sekolah
Menanya - Apakah penting kebersihan itu ?
- Apa pengaruh kebersihan pada diri sendiri ?
Mencoba Siswa memisahkan antara sampah organik dengan non
organik
Menalar Siswa tidak membuang sampah sembarangan
Mengkomunikasikan Siswa mengadakan kerja bakti di sekitar lingkungan sekolah
GURU MP : Sri Andayani

38. PELAJARAN :
TEMA : Asam Basa
SUB TEMA :
KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengidentifikasi larutan asam dan basa dalam kehidupan
sehari-hari
Menanya Bagaimana cara membedakan larutan asam dan basa
Mencoba Siswa mencoba membedakan larutan asam dan basa
dengan menggunakan kertas lakmus atau kertas PH
Menalar Siswa mengklasifikasikan larutan yang bersifat asam dan
basa
Mengkomunikasikan Siswa membuat laporan hasil
GURU MP : no name

39. PELAJARAN :
TEMA : Zakat
SUB TEMA :
KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati jenis-jenis zakat
Menanya Siswa menanyakan macam-macam zakat
Mencoba Siswa mencoba menghitung 1 jenis zakat
Menalar Siswa menentukan hasil zakat dikeluarkan
Mengkomunikasikan Siswa buat laporan dengan persentasi tentang zakat
GURU MP : Hasan

40. PELAJARAN :
TEMA : Komunikasi keperawatan
SUB TEMA :
KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati di dalam kelas apa yang bisa dijelaskan alat
untuk berkomunikasi
Menanya Bagaimana kalian melakukan komunikasi di rumah baik
dengan orangtua/teman
Mencoba Siswa mencoba dengan melihat gambar yang bisa dijelaskan
alat praga sebagai komunikasi
Menalar Bagamana siswa melakukan/mencoba bertanya kepada
orang yang blm dikenal
Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil apa yang sudah di dapat
setelah melakukan komunikasi dengan seseorang yang
belum di kenal dan sejauh mana lalu bersama-sama/masing-masing
kelompok mensimulasikan
GURU MP : wiwin

42. PELAJARAN : Matematika
TEMA : Matriks
SUB TEMA :
KELAS : XI SMK
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Perhatikan gambar supermarket berikut ini ! Video
Menanya Terdiri dari apa saja bagian dalam super market tersebut
Mencoba Diskusikan bagaimana cara memasang ubin di lantai
berukuran panjang 9M dan lebar 4,5M dengan ukuran ubin
30X30Cm ? Jelaskan
Menalar Perwakilan dari tiap-tiap kelompok mempersentasikan hasil
diskusi dan kelompok lain memperhatikan dan menayakan
hal-hal yang belum jelas sedangkan kelompok lain
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang di ajukan oleh
kelompok lain
Mengkomunikasikan -Siswa mengambil kesimpulan tentang pengertian matriks
dan ordo dari matriks
- Siswa di berikan soal tentang tentukan: elemen 2.4,
elemen 3.3, Tentukan ordo matriks A 2 3 5
4 7 6
GURU MP : Marsudin

43. PELAJARAN :
TEMA : Parasit pada tumbuhan
SUB TEMA :
KELAS : SMK
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati video pembelajaran tentang tumbuhan
parasit yang ditanyakan guru
Menanya siswa mencari informasi tentang perkembangan parasit
pada tumbuhan dan didiskusikan dengan teman dalam
kelompok
Mencoba Siswa mencari contoh parasit yang ada dilingkungan sekolah
dan mengambil beberapa gambar dengan kamera
Menalar Siswa mengasuasikan hasil temuan dilapangan dengan
materi pembelajaran melalui beberapa referensi seperti
buku, internet
Mengkomunikasikan Siswa membuat laporan dan meprsentasikan hasil di depan
kelas
GURU MP : Benny Y

44. PELAJARAN :
TEMA : Bimbingan karir
SUB TEMA :
KELAS : SMK
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa latihan melihat video gambar tentang kesuksesan
dalam berkarir
Menanya Bagaimana menurut anda tentang kesuksesan karir didunia
kerja bagaimana kendalanya ?
Mencoba Coba diskusi dengan teman kelompok anda dalam
menyambut dunia kerja dan coba apakah ada kendala
dalam mencapai karir tersebut
Menalar Coba ceritakan kembali apa kesimpulan dari dunia karir
Mengkomunikasikan Buatlah laporan dari gambaran setelah memasuki dunia
kerja coba prsentasikan
GURU MP : Amril

46. PELAJARAN :
TEMA : Narrative text
SUB TEMA :
KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengidentifikasi text dari film (Ciri-ciri)
Menanya Membuat pertanyaan yang berkaitan dengan text (cara
membuat)
Mencoba Mencari cerita dongeng (sebagai contoh nar)
Menalar Menyusun text narratif dengan benar
Mengkomunikasikan Presentasi dengan membacakan atau bercerita di depan
kelas
GURU MP : no name

47. PELAJARAN :
TEMA : Senam
SUB TEMA :
KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati PJOK melakukan gerak (siswa mengamati)
Menanya Siswa dapat duduk santai dengan bebas dan sambil
bertanya tentang gerakan dan fungsi
Mencoba Siswa mencoba gerak yang telah di contohkan namun PJOK
tetap mengiringi gerakan yang sudah di contohkan
Menalar Siswa mengurutkan gerakan yang telah di contohkan
Mengkomunikasikan Siswa dapat mempersentasikan atau menulis atau
menyampaikan urutan gerak
GURU MP : no name

48. PELAJARAN :
TEMA : Diri sendiri
SUB TEMA :
KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Bagian anggota tubuh “siswa mengamati bagian anggota
tubuh” dengan melihat gambar/boneka
Menanya “siswa saling menanyakan apa manfaat allah ciptakan
anggota tubuh/manusia
Mencoba Siswa menyayikan lagu anggota tubuh, guru menanyakan
bagaimana jika ada seseorang yang kehilangan satu bagian
anggota tubuhnya
Menalar Siswa menyebutkan 10 bagian anggota tubuh dan
menjelaskan jumlah jarinya
Mengkomunikasikan Siswa memprsentasikan didepan kelas bagaimana dari
anggota tubuhnya
GURU MP : no name

49. PELAJARAN :
TEMA : Mengukur tekanan darah
SUB TEMA :
KELAS : Akper raflesia
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa/I mengamati gambar stetoskop & alat tensi
(spigmomanometer)
Menanya Siswa/I menanyakan fungsi dan alat-alat tersebut
Mencoba Siswa/I menggunakan alat alat
Menalar Siswa/I menyebutkan fungsi-fungsi setelah mencoba
mengunakan
Mengkomunikasikan Siswa/I mempresentasikan kepada teman-teman cara
menggunakan
GURU MP : Salma anist

50. PELAJARAN : Bahasa Indonesia
TEMA : Puisi
SUB TEMA :
KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati salah satu objek yang berada dilapangan,
Guru menjelaskan objek yang akan di fokuskan dalam
membuat puisi
Menanya Siswa menanya kepada guru objek benda mati dan benda
hidup disekitar objek, Guru menjawab pertanyaan siswa
yang menanyakan benda mati dan benda hidup disekitar
objek
Mencoba Siswa membedakan benda mati dan benda hidup di sekitar
objek dengan cara memegang objek tersebut
Menalar Siswa menalar benda mati dan benda hidup di sekitar objek
Mengkomunikasikan Siswa mempraktekan pembacaan puisi di depan kelas
berdasarkan objek yang diamati
GURU MP : Mira Amalia