Falsafah Pendidikan Kebangsaan adalah tunjang utama dalam membentuk insan yang berilmu, berakhlak mulia dan bertanggungjawab. Guru bertanggungjawab untuk membentuk pelajar dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual. Bakal guru perlu menseimbangkan keempat-empat aspek tersebut dan meningkatkan potensi diri melalui aktiviti untuk membentuk sahsiah generasi baru.

1. Sebagai bakal guru, Falsafah Pendidikan Kebangsaan merupakan tunjang utama
dalam membentuk insan yang berilmu, berakhlak mulia dan bertanggungjawab. Seorang
guru seharusnya mempunyai nilai-nilai insaniah yang hebat agar nilai-nilai yang baik
dapat diterapkan kepada generasi akan datang. Seperti yang kita sedia maklum, tugas
seorang guru bukan sahaja untuk mengajar matapelajaran yang tertentu, namun guru juga
bertanggungjawab untuk membentuk para pelajar dari aspek jasmani, emosi, rohani dan
intelektual. Oleh yang demikian sebagai seorang bakal guru, kita juga hendaklah
menseimbangkan keempat-empat aspek tersebut serta meningkatkan lagi potensi diri
dengan menyertai lebih banyak aktiviti-aktiviti yang dapat mengembangkan lagi
kemahiran dan meingkatkan keyakinan diri dalam usaha membentuk sahsiah generasi-generasi
baru. Seterusnya sebagai seorang guru, kita juga hendaklah berani untk
melakukan pelbagai inovasi dan berfikir secara kreatif dan kritis untuk membentuk
peribadi insan seiring dengan arus modenisasi yang semakin cenderung dengan teknolgi
komputeran dan dunia di hujung jari. Konklusinya, pendidikan bukan hanya untuk
memperoleh segulung ijazah, tetapi adalah proses pembinaan insan yang baik, seimbang
dan bersepadu sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang
mengutamakan pembangunan diri manusia secara menyeluruh dan seimbang supaya
menjadi insan yang berilmu , bertanggungjawab, berakhlak mulia dan berbakti.