SlideShare a Scribd company logo
MEREALISASIKAN AKAR KUADRAT ALA CINA
Essai ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Teori Bilangan
Oleh,
Lisda Nur Fajriyanti 142151110
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
TASIKMALAYA
2015
1
kar kuadrat merupakan
sebuah kosakata yang
tampak asing ditelinga kita
ketika pertama kali kita
mendengarnya. Lalu apa sih akar
kuadrat itu? Tapi, sebelum kita
mengetahui apa itu akar kuadrat, kita
terlebih dahulu harus mengetahui apa
itu arti kuadrat.
Nah, kuadrat suatu bilangan
itu adalah perkalian suatu bilangan
dengan bilangan itu sendiri. Yang
bisa dilambangkan dengan
sembarang bilangan bulat a, maka:
π‘Ž2
= π‘Ž π‘₯ π‘Ž. Kemudian apa itu akar
kuadrat? √ π‘Ž adalah bilangan positif
atau nol yang jika dikuadratkan akan
menghasilkan b, dimana b
merupakan bilangan bulat.
Untuk lebih memantapkan
pengetahuan kita mengenai akar
kuadrat, coba perhatikan contoh
berikut ini.
Nilai √ π‘Ž = b jika 𝑏2
= a,
dengan b merupakan bilangan positif
atau nol. Misalnya, √64 = 8, Karena
82
= 64.
Bagaimana? Sudah mengerti bukan?
Alhamdulillah. Eh tapi bagaimana
cara mencari akar yang lainnya?
Hmm tenang saja, kan ada tabel
bilangan kuadrat. Itu bisa dijadikan
sarana untuk mencari akar kuadrat
dengan cara menghafalnya.
Berikut tabel akar kuadratnya:
nomor kuadrat
akar
kuadrat
1 1 1.000
2 4 1.414
3 9 1.732
4 16 2.000
5 25 2.236
6 36 2.449
7 49 2.646
8 64 2.828
9 81 3.000
10 100 3.162
11 121 3.317
12 144 3.464
13 169 3.606
14 196 3.742
15 225 3.873
16 256 4.000
17 289 4.123
18 324 4.243
19 361 4.359
20 400 4.472
21 441 4.583
22 484 4.690
23 529 4.796
24 576 4.899
25 625 5.000
26 676 5.099
27 729 5.196
A
2
28 784 5.292
29 841 5.385
30 900 5.477
31 961 5.568
32 1024 5.657
33 1089 5.745
34 1156 5.831
35 1225 5.916
36 1296 6.000
37 1369 6.083
38 1444 6.164
39 1521 6.245
40 1600 6.325
41 1681 6.403
42 1764 6.481
43 1849 6.557
44 1936 6.633
45 2025 6.708
46 2116 6.782
47 2209 6.856
48 2304 6.928
49 2401 7.000
50 2500 7.071
51 2601 7.141
52 2704 7.211
53 2809 7.280
54 2916 7.348
55 3025 7.416
56 3136 7.483
57 3249 7.550
58 3364 7.616
59 3481 7.681
60 3600 7.746
61 3721 7.810
62 3844 7.874
63 3969 7.937
64 4096 8.000
65 4225 8.062
66 4356 8.124
67 4489 8.185
68 4624 8.246
69 4761 8.307
70 4900 8.367
71 5041 8.426
72 5184 8.485
73 5329 8.544
74 5476 8.602
75 5625 8.660
76 5776 8.718
77 5929 8.775
78 6084 8.832
79 6241 8.888
80 6400 8.944
81 6561 9.000
82 6724 9.055
83 6889 9.110
84 7056 9.165
85 7225 9.220
86 7396 9.274
87 7569 9.327
88 7744 9.381
89 7921 9.434
90 8100 9.487
91 8281 9.539
3
92 8464 9.592
93 8649 9.644
94 8836 9.695
95 9025 9.747
96 9216 9.798
97 9409 9.849
98 9604 9.899
99 9801 9.950
100 10000 10.000
Note : akar kuadrat dalam tabel ini
dibulatkan ke ribuan terdekat
Tapi itu terlalu banyak untuk
dihafalkan. Kalau digunakan untuk
memudahkan dalam mengerjakan
latihan-latihan soal itu tidak masalah
karna kita masih bisa melihat tabel
akar kuadrat tersebut. Tapi
bagaimana jika kita sedang ujian
belum hafal tabel akar kuadrat dan
tidak boleh menggunakan
kalkulator? Berarti kita harus bisa
secara manual.
Nah, kemudian saya ingin
mencari tahu bagaimana mencari
akar secara manual. Lalu saya
membaca sebuah buku di
perpustakaan matematika, dan saya
menemukan cara mencari akar ala
cina.
Mencari akar kuadrat suatu
bilangan, dengan menggunakan
bilangan ganjil adalah cara yang
diajarkan di sekolah setingkat SD di
Cina.
Coba kita mengingat pelajaran SD,
bilangan ganjil itu adalah 1, 3, 5, 7,
9, 11, 13, 15, …
Apabila kita menjumlahkan dari
bilangan ganjil itu, 1 = 1, 1+3=4,
1+3+5=9,1+3+5+7=16,1+3+5+7+9=
25,1+3+5+7+9+11=36,1+3+5+7+9+
11+13=49,1+3+5+7+9+11+13+15=6
4 , …
Apa yang diperoleh? Yaitu barisan
bilangan kuadrat. Ini sudah biasa kita
gunakan dan orang sudah banyak
yang tahu. Tapi, apakah pernah
berfikir sebaliknya? Yaitu
mengurangi suatu bilangan dengan
bilngan ganjil.
Kemudian untuk mencari
akar kuadrat dengan cara ini adalah
dengan jalan mengurangi bilangan
yang akan dicari akarnya itu dengan
bilangan ganjil dimulai dari bilangan
ganjil pertama dan seterusnya sampai
sisanya 0 .
Misalnya: mencari √9, √64 !
Pembahasannya yaitu :
ο‚· √9 = 9
1
8
βˆ’ π‘˜π‘’ 1
3
5
βˆ’ π‘˜π‘’ 2
5
0
βˆ’ π‘˜π‘’ 3
Ada 3 bilangan ganjil yang
digunakan untuk mengurangi.
Jadi, hasil dari √9 = 3
4
ο‚· √64 = 64
1
63
βˆ’ π‘˜π‘’ 1
3
60
βˆ’ π‘˜π‘’ 2
5
55
βˆ’ π‘˜π‘’ 3
7
48
βˆ’ π‘˜π‘’ 4
9
39
βˆ’ π‘˜π‘’ 5
11
28
βˆ’ π‘˜π‘’ 6
13
15
βˆ’ π‘˜π‘’ 7
15
0
βˆ’ π‘˜π‘’ 8
Ada 8 bilangan ganjil yang
digunakan untuk mengurangi.
Jadi, √64 = 8
Dari uraian dan pembuktian
di atas dapat disimpulkan bahwa
pencarian akar kuadrat selain dengan
pencarian biasa bisa juga dicari
dengan dikurangkan bilangan ganjil,
cara inilah yang dinamai proses
mengetahui akar kuadra ala cina.
Untuk lebih memantapkan
pengetahuan kita dalam proses
perhitungan akar kuadrat
menggunakan ala cina kalian bisa
menyimak lebih jauh lagi mengenai
pembahasan berikut ini.
Tapi, bagaimana cara untuk
mencari √10 , √75 ?
Pembahasannya yaitu :
ο‚· √10 = 10
1
9
βˆ’ π‘˜π‘’ 1
3
6
βˆ’ π‘˜π‘’ 2
5
1
βˆ’ π‘˜π‘’ 3
Ada 3 bilangan ganjil yang
digunakan untuk mengurangi
dan sisa 1 . bilangan ganjil
berikutnya yang ke empat
setelah angka 5 yaitu angka
7.
Jadi, √10 = 3 1/7
Artinya 3 yaitu banyaknya
angka ganjil yang digunakan
untuk mengurangi, 1 adalah
sisa dari pengurangan, dan 7
adalah bilangan ganjil yang
ke empat atau setelah angka
5.
ο‚· √75 = …
Tadi telah dicari bahwa √64
= 8. Yang artinya bahwa
bilangan ganjil yang
digunakan untuk
menguranginya ada 8
bilangan ganjil.
Kemudian lakukan
pengurangan pada angka 75
dan 64.
75 – 64 = 11 , kemudian pada
akhir bilangan ganjil yang
digunakan untuk mencari
√64 adalah 15. Kemudian
bilangan ganjil ke 9 tentunya
(2 x 9) – 1 = 17. Ingat bahwa
bilangan ganjil = 2n – 1 ,
dengan n adalah bilangan
asli.
Jadi, √75 = 8 11/17
5
Artinya 8 banyaknya
bilangan ganjil yang
digunakan untuk mengurangi,
11 adalah sisa dari
pengurangan, dan 17 adalah
bilangan ganjil setelah angka
15.
Kemudian masih dalam
pembahasan mengenai cara
mengetahui akar kuadrat
menggunakan ala cina, coba kalian
lihat dan jumlahkan semua bilangan
ganjil yang berada dalam proses
perhitungan akar kuadrat tersebut!!!
Setelah kalian mendapatkan hasilnya
secara tidak langsung kalian juga
sudah mendapat meteri lain dalam
matematika yaitu deret aritmatika,
untuk lebih jelasnya mari kita coba
pembuktian dibawah ini.
64=1+63
=1+3+60
=1+3+5+55
=1+3+5+7+48
=1+3+5+7+9+39
=1+3+5+7++9+11+28
=1+3+5+7+9+11+13+((2 x 8) – 1)
οƒ° 1+3+5+...+(2n-1)=Sn
Jadi 𝑛2
= 1 + 3 + 5+.. . +(2n βˆ’ 1)
Setiap bilangan 𝑛2
bisa dinyatakan
ke dalam jumlah bilangan ganjil.
𝑛2
= βˆ‘(2𝑛 βˆ’ 1)
𝑛
1
𝑛2
= 1+3+5+...+(2n-1)
𝑠2
= 𝑒1 + 𝑒2 + 𝑒3 + 𝑒4 + 𝑒5 + 𝑒6 +
𝑒7 + 𝑒8
=1+3+5+7+9+11+13+15 = 64
Berdasarkan rumus deret aritmatika
diatas, maka 𝑒8
merupakan suku ke-
8. Dengan demikian hasil dari √64 =
8.
Begitulah pembahasan
mengenai bagaimana cara
mengetahui akar kuadrat
menggunakan cara cina, dari
pembahasan-pembahasan diatas saya
melihat bahwa cara ini memiliki
kelebihan tersendiri yaitu cara ini
sangat aplikatif dan dapat digunakan
oleh siapapun yang merasa masih
punya keterbatasan dalam mata
pelajaran matematika terutama dalam
pembahasan akar kuadrat.
Disamping cara ini
mempunyai kelebihan, cara ini juga
masih mempunyai keterbatasan
dalam mengolah hasil mengenai
berbagai macam soal dari soal-soal
kuadrat, seperti cara ini tidak dapat
menyelesaikan soal akar kuadrat
yang non kuadratis. Misalnya hasil
dari √20 menggunakan cara ini
adalah 4
4
9
= 4,444 sedangkan jika
perhitungan menggunakan kalkulator
hasil dari √20 yaitu 4,472. Dari
perbandingan kedua cara tersebut
maka dapat ditarik kesimpulan
bahwa perhitungan menggunakan
cara cina dan perhitungan
menggunaka kalkulator hasilnya
hampir sama hanya berbeda 2 digit
angka terakhir di belakang koma (,)
6
sementara 1 digit angka pertama di
belakang koma (,) hasilnya sama.
Setelah kalian mengetahui
pembahasan ini, mudah-mudahan
cara ini dapat membantu kalian
dalam memecahkan soal-soal
matematika mengenai akar kuadrat.
Kesimpulan
Dari pembuktian contoh di
atas sudah cukup membuktian bahwa
disamping kita mengetahui cara
perhitungan akar kuadrat
menggunakan ala cina kita juga
dapat mengetahui hasil penjumlahan
bilangan ganjil tersebut adalah
proses perhitungan deret aritmatika.
Nah, jadi selain
menggunakan tabel kuadrat dan
kalkulator kita juga bisa
menggunakan ala cina untuk bisa
membantu kita dalam memecahkn
soal-soal matematika mengenai akar
kuadrat. Dan tentunya bisa
menambah pengetahuan kita
mengenai cara mencari akar kuadrat.
Karena keterbatasan waktu
dan keterbatasan pengetahuan saya
dalam menyusun karya tulis ini,
mungkin masih ada beberapa
pembahasan yang belum sempat saya
pecahkan, yang kemudian
menimbulkan tanda tanya besar
dalam benak kalian. Oleh karena itu,
untuk permasalahan soal yang belum
sempat saya pecahkan dalam karya
tulis ini, saya mengajak kepada
pembaca untuk dapat mereview
karya tulis ini lagi yang kemudian
kita dapat sama-sama
memecahkannya.
DAFTAR PUSTAKA
Andromedha. (2010).
CaraMencariAkarKuadratSuatu.
[online]. Tersedia: http://
matematikaandromedha.blogspo
t.com/2010/01/cara-mencari-
akar-kuadrat-
suatu.html?m=1.[29 Mei 2015]
Doel,Doa.(2014).
PengertianAkarKuadrat.
[online]. Tersedia: http://belajar-
soal-
matematika.blogspot.com/2014/
07/kuadrat-dan-akar-
kuadrat.html.[29 Mei 2015]
Ruseffendi.1976.Dasar-dasar
Matematika Modern. Bandung
7

More Related Content

What's hot

Volume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume Kerucut
Volume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume KerucutVolume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume Kerucut
Volume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume Kerucut
Laras Kinanti Mutiara Putri
Β 
Pendahulan teori bilangan
Pendahulan teori bilanganPendahulan teori bilangan
Pendahulan teori bilanganSri Ayu Fadhilah
Β 
Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5
Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5
Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5
Eko Supriyadi
Β 
PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8
PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8
PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8
silviarahayu6
Β 
Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)
Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)
Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)
AZLAN ANDARU
Β 
Ppt materi peluang pembelajaran 1 kelas viii
Ppt materi peluang pembelajaran 1 kelas viiiPpt materi peluang pembelajaran 1 kelas viii
Ppt materi peluang pembelajaran 1 kelas viii
MartiwiFarisa
Β 
Geometri Ruang
Geometri Ruang  Geometri Ruang
Geometri Ruang
Nurhayun Rismawati
Β 
Presentation prisma & limas
Presentation prisma & limasPresentation prisma & limas
Presentation prisma & limas
Aururia Begi Wiwiet Rambang
Β 
Keliling bangun persegi panjang
Keliling bangun persegi panjang Keliling bangun persegi panjang
Keliling bangun persegi panjang
School of Visual Arts
Β 
Contoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datar
Contoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datarContoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datar
Contoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datar
Makna Pujarka
Β 
sifat-sifat segiempat kelas 7 SMP
sifat-sifat segiempat kelas 7 SMPsifat-sifat segiempat kelas 7 SMP
sifat-sifat segiempat kelas 7 SMP
Riski Kiw
Β 
PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)
PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)
PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)
lisdha
Β 
Bangun ruang sisi lengkung
Bangun ruang sisi lengkungBangun ruang sisi lengkung
Bangun ruang sisi lengkungNur Fadzri
Β 
PowerPoint Bangun Datar
PowerPoint Bangun DatarPowerPoint Bangun Datar
PowerPoint Bangun Datar
Ardi Yusuf Setiawan
Β 
Bangun Ruang Sisi Datar
Bangun Ruang Sisi DatarBangun Ruang Sisi Datar
Bangun Ruang Sisi Datar
pipinmath
Β 
Prisma segitiga
Prisma segitigaPrisma segitiga
Prisma segitiga
Dapur Elly
Β 
Matematika Kelas 4 2020
Matematika Kelas 4 2020Matematika Kelas 4 2020
Matematika Kelas 4 2020
SD Hj. Isriati Baiturrahman 2
Β 
Teorema pythagoras
Teorema pythagorasTeorema pythagoras
Teorema pythagoras
sri jumainisa
Β 
Soal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datarSoal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datarDavis Simamora
Β 
Ppt luas permukaan dan volume balok
Ppt luas permukaan dan volume balokPpt luas permukaan dan volume balok
Ppt luas permukaan dan volume balok
Ika Pratiwi
Β 

What's hot (20)

Volume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume Kerucut
Volume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume KerucutVolume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume Kerucut
Volume Tabung Sama Dengan 3 kali Volume Kerucut
Β 
Pendahulan teori bilangan
Pendahulan teori bilanganPendahulan teori bilangan
Pendahulan teori bilangan
Β 
Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5
Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5
Jaring jaring Bangun Ruang Kelas 5
Β 
PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8
PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8
PPT MATERI LINGKARAN SMP KELAS 8
Β 
Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)
Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)
Rpp kd 3.7 wajib (rasio dan perbandingan trigonometri)
Β 
Ppt materi peluang pembelajaran 1 kelas viii
Ppt materi peluang pembelajaran 1 kelas viiiPpt materi peluang pembelajaran 1 kelas viii
Ppt materi peluang pembelajaran 1 kelas viii
Β 
Geometri Ruang
Geometri Ruang  Geometri Ruang
Geometri Ruang
Β 
Presentation prisma & limas
Presentation prisma & limasPresentation prisma & limas
Presentation prisma & limas
Β 
Keliling bangun persegi panjang
Keliling bangun persegi panjang Keliling bangun persegi panjang
Keliling bangun persegi panjang
Β 
Contoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datar
Contoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datarContoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datar
Contoh soal dan penyelesaian bangun ruang sisi datar
Β 
sifat-sifat segiempat kelas 7 SMP
sifat-sifat segiempat kelas 7 SMPsifat-sifat segiempat kelas 7 SMP
sifat-sifat segiempat kelas 7 SMP
Β 
PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)
PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)
PPT tentang Faktor dan Kelipatan untuk Kelas 4 SD (By Lisdha Zumayanti)
Β 
Bangun ruang sisi lengkung
Bangun ruang sisi lengkungBangun ruang sisi lengkung
Bangun ruang sisi lengkung
Β 
PowerPoint Bangun Datar
PowerPoint Bangun DatarPowerPoint Bangun Datar
PowerPoint Bangun Datar
Β 
Bangun Ruang Sisi Datar
Bangun Ruang Sisi DatarBangun Ruang Sisi Datar
Bangun Ruang Sisi Datar
Β 
Prisma segitiga
Prisma segitigaPrisma segitiga
Prisma segitiga
Β 
Matematika Kelas 4 2020
Matematika Kelas 4 2020Matematika Kelas 4 2020
Matematika Kelas 4 2020
Β 
Teorema pythagoras
Teorema pythagorasTeorema pythagoras
Teorema pythagoras
Β 
Soal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datarSoal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datar
Β 
Ppt luas permukaan dan volume balok
Ppt luas permukaan dan volume balokPpt luas permukaan dan volume balok
Ppt luas permukaan dan volume balok
Β 

Similar to Merealisasikan akar kuadrat ala cina

Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3
Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3 Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3
Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3
Paul Aurel
Β 
Matematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudahMatematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudah
Ghuf Front
Β 
Trik Perkalian 5
Trik Perkalian 5Trik Perkalian 5
Trik Perkalian 5
Dery Rizki Pratama
Β 
All
AllAll
Makalah aritmatika
Makalah aritmatikaMakalah aritmatika
Makalah aritmatika
noviamaharani26
Β 
Modul bilangan bulat dan pecahan
Modul bilangan bulat dan pecahanModul bilangan bulat dan pecahan
Modul bilangan bulat dan pecahan
AYU Hardiyanti
Β 
KSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptx
KSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptxKSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptx
KSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptx
aprilia172783
Β 
Tebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongengTebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongengDilla_Dalilah_FR
Β 
Sejarah tulang-tulang napie
Sejarah tulang-tulang napieSejarah tulang-tulang napie
Sejarah tulang-tulang napie
dinifebriani12
Β 
Contoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategiContoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategi
umanbudi
Β 
Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1
Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1
Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1
Iman Lukman
Β 
Bilangan bulat
Bilangan bulatBilangan bulat
Bilangan bulat
jefri11
Β 
Bilangan Bulat
Bilangan BulatBilangan Bulat
Bilangan Bulat
Endah Gustianti Hamzah
Β 
angka penting
angka pentingangka penting
angka penting
yusinurrosliani
Β 
Bilangancacah 130808200721-phpapp02
Bilangancacah 130808200721-phpapp02Bilangancacah 130808200721-phpapp02
Bilangancacah 130808200721-phpapp02
Mhd Tahir Tanjung
Β 
Essay puput
Essay puputEssay puput
Essay puput
RizkiHP
Β 
MENCARI JALAN TERBAIK
MENCARI JALAN TERBAIKMENCARI JALAN TERBAIK
MENCARI JALAN TERBAIK
RizkiHP
Β 
Modul matematika-peluang
Modul matematika-peluangModul matematika-peluang
Modul matematika-peluang
muhruslial
Β 

Similar to Merealisasikan akar kuadrat ala cina (20)

Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3
Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3 Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3
Cara perhitungan akar kuadarat dan akar pangkat 3
Β 
Matematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudahMatematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudah
Β 
Trik Perkalian 5
Trik Perkalian 5Trik Perkalian 5
Trik Perkalian 5
Β 
All
AllAll
All
Β 
Isi
IsiIsi
Isi
Β 
Makalah aritmatika
Makalah aritmatikaMakalah aritmatika
Makalah aritmatika
Β 
Modul bilangan bulat dan pecahan
Modul bilangan bulat dan pecahanModul bilangan bulat dan pecahan
Modul bilangan bulat dan pecahan
Β 
KSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptx
KSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptxKSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptx
KSN SD 2023 _awal dan bilangan.pptx
Β 
Tebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongengTebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongeng
Β 
Sejarah tulang-tulang napie
Sejarah tulang-tulang napieSejarah tulang-tulang napie
Sejarah tulang-tulang napie
Β 
Contoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategiContoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategi
Β 
Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1
Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1
Mtk. kls 7_bab_1._bilangan_bulat_1
Β 
Bilangan bulat
Bilangan bulatBilangan bulat
Bilangan bulat
Β 
Bilangan Bulat
Bilangan BulatBilangan Bulat
Bilangan Bulat
Β 
Yussi n
Yussi nYussi n
Yussi n
Β 
angka penting
angka pentingangka penting
angka penting
Β 
Bilangancacah 130808200721-phpapp02
Bilangancacah 130808200721-phpapp02Bilangancacah 130808200721-phpapp02
Bilangancacah 130808200721-phpapp02
Β 
Essay puput
Essay puputEssay puput
Essay puput
Β 
MENCARI JALAN TERBAIK
MENCARI JALAN TERBAIKMENCARI JALAN TERBAIK
MENCARI JALAN TERBAIK
Β 
Modul matematika-peluang
Modul matematika-peluangModul matematika-peluang
Modul matematika-peluang
Β 

Recently uploaded

LAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docx
LAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docxLAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docx
LAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docx
moh3315
Β 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
Β 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
RosidaAini3
Β 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
Β 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
Β 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
Β 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
SriKuntjoro1
Β 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
Β 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
tsuroyya38
Β 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
AqlanHaritsAlfarisi
Β 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
Β 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
Β 
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayespeluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
ayyurah2004
Β 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
Β 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
nurfaridah271
Β 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
SABDA
Β 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
d2spdpnd9185
Β 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
opkcibungbulang
Β 
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase eAlur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
MsElisazmar
Β 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
pristayulianabila
Β 

Recently uploaded (20)

LAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docx
LAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docxLAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docx
LAPORAN WALI KELAS Wahyu Widayati, S.Pd.docx
Β 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Β 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
Β 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Β 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Β 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Β 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
Β 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Β 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
Β 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
Β 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
Β 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
Β 
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayespeluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
Β 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Β 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Β 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Β 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Β 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
Β 
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase eAlur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Β 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Β 

Merealisasikan akar kuadrat ala cina

  • 1. MEREALISASIKAN AKAR KUADRAT ALA CINA Essai ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Teori Bilangan Oleh, Lisda Nur Fajriyanti 142151110 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SILIWANGI TASIKMALAYA 2015
  • 2. 1 kar kuadrat merupakan sebuah kosakata yang tampak asing ditelinga kita ketika pertama kali kita mendengarnya. Lalu apa sih akar kuadrat itu? Tapi, sebelum kita mengetahui apa itu akar kuadrat, kita terlebih dahulu harus mengetahui apa itu arti kuadrat. Nah, kuadrat suatu bilangan itu adalah perkalian suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri. Yang bisa dilambangkan dengan sembarang bilangan bulat a, maka: π‘Ž2 = π‘Ž π‘₯ π‘Ž. Kemudian apa itu akar kuadrat? √ π‘Ž adalah bilangan positif atau nol yang jika dikuadratkan akan menghasilkan b, dimana b merupakan bilangan bulat. Untuk lebih memantapkan pengetahuan kita mengenai akar kuadrat, coba perhatikan contoh berikut ini. Nilai √ π‘Ž = b jika 𝑏2 = a, dengan b merupakan bilangan positif atau nol. Misalnya, √64 = 8, Karena 82 = 64. Bagaimana? Sudah mengerti bukan? Alhamdulillah. Eh tapi bagaimana cara mencari akar yang lainnya? Hmm tenang saja, kan ada tabel bilangan kuadrat. Itu bisa dijadikan sarana untuk mencari akar kuadrat dengan cara menghafalnya. Berikut tabel akar kuadratnya: nomor kuadrat akar kuadrat 1 1 1.000 2 4 1.414 3 9 1.732 4 16 2.000 5 25 2.236 6 36 2.449 7 49 2.646 8 64 2.828 9 81 3.000 10 100 3.162 11 121 3.317 12 144 3.464 13 169 3.606 14 196 3.742 15 225 3.873 16 256 4.000 17 289 4.123 18 324 4.243 19 361 4.359 20 400 4.472 21 441 4.583 22 484 4.690 23 529 4.796 24 576 4.899 25 625 5.000 26 676 5.099 27 729 5.196 A
  • 3. 2 28 784 5.292 29 841 5.385 30 900 5.477 31 961 5.568 32 1024 5.657 33 1089 5.745 34 1156 5.831 35 1225 5.916 36 1296 6.000 37 1369 6.083 38 1444 6.164 39 1521 6.245 40 1600 6.325 41 1681 6.403 42 1764 6.481 43 1849 6.557 44 1936 6.633 45 2025 6.708 46 2116 6.782 47 2209 6.856 48 2304 6.928 49 2401 7.000 50 2500 7.071 51 2601 7.141 52 2704 7.211 53 2809 7.280 54 2916 7.348 55 3025 7.416 56 3136 7.483 57 3249 7.550 58 3364 7.616 59 3481 7.681 60 3600 7.746 61 3721 7.810 62 3844 7.874 63 3969 7.937 64 4096 8.000 65 4225 8.062 66 4356 8.124 67 4489 8.185 68 4624 8.246 69 4761 8.307 70 4900 8.367 71 5041 8.426 72 5184 8.485 73 5329 8.544 74 5476 8.602 75 5625 8.660 76 5776 8.718 77 5929 8.775 78 6084 8.832 79 6241 8.888 80 6400 8.944 81 6561 9.000 82 6724 9.055 83 6889 9.110 84 7056 9.165 85 7225 9.220 86 7396 9.274 87 7569 9.327 88 7744 9.381 89 7921 9.434 90 8100 9.487 91 8281 9.539
  • 4. 3 92 8464 9.592 93 8649 9.644 94 8836 9.695 95 9025 9.747 96 9216 9.798 97 9409 9.849 98 9604 9.899 99 9801 9.950 100 10000 10.000 Note : akar kuadrat dalam tabel ini dibulatkan ke ribuan terdekat Tapi itu terlalu banyak untuk dihafalkan. Kalau digunakan untuk memudahkan dalam mengerjakan latihan-latihan soal itu tidak masalah karna kita masih bisa melihat tabel akar kuadrat tersebut. Tapi bagaimana jika kita sedang ujian belum hafal tabel akar kuadrat dan tidak boleh menggunakan kalkulator? Berarti kita harus bisa secara manual. Nah, kemudian saya ingin mencari tahu bagaimana mencari akar secara manual. Lalu saya membaca sebuah buku di perpustakaan matematika, dan saya menemukan cara mencari akar ala cina. Mencari akar kuadrat suatu bilangan, dengan menggunakan bilangan ganjil adalah cara yang diajarkan di sekolah setingkat SD di Cina. Coba kita mengingat pelajaran SD, bilangan ganjil itu adalah 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, … Apabila kita menjumlahkan dari bilangan ganjil itu, 1 = 1, 1+3=4, 1+3+5=9,1+3+5+7=16,1+3+5+7+9= 25,1+3+5+7+9+11=36,1+3+5+7+9+ 11+13=49,1+3+5+7+9+11+13+15=6 4 , … Apa yang diperoleh? Yaitu barisan bilangan kuadrat. Ini sudah biasa kita gunakan dan orang sudah banyak yang tahu. Tapi, apakah pernah berfikir sebaliknya? Yaitu mengurangi suatu bilangan dengan bilngan ganjil. Kemudian untuk mencari akar kuadrat dengan cara ini adalah dengan jalan mengurangi bilangan yang akan dicari akarnya itu dengan bilangan ganjil dimulai dari bilangan ganjil pertama dan seterusnya sampai sisanya 0 . Misalnya: mencari √9, √64 ! Pembahasannya yaitu : ο‚· √9 = 9 1 8 βˆ’ π‘˜π‘’ 1 3 5 βˆ’ π‘˜π‘’ 2 5 0 βˆ’ π‘˜π‘’ 3 Ada 3 bilangan ganjil yang digunakan untuk mengurangi. Jadi, hasil dari √9 = 3
  • 5. 4 ο‚· √64 = 64 1 63 βˆ’ π‘˜π‘’ 1 3 60 βˆ’ π‘˜π‘’ 2 5 55 βˆ’ π‘˜π‘’ 3 7 48 βˆ’ π‘˜π‘’ 4 9 39 βˆ’ π‘˜π‘’ 5 11 28 βˆ’ π‘˜π‘’ 6 13 15 βˆ’ π‘˜π‘’ 7 15 0 βˆ’ π‘˜π‘’ 8 Ada 8 bilangan ganjil yang digunakan untuk mengurangi. Jadi, √64 = 8 Dari uraian dan pembuktian di atas dapat disimpulkan bahwa pencarian akar kuadrat selain dengan pencarian biasa bisa juga dicari dengan dikurangkan bilangan ganjil, cara inilah yang dinamai proses mengetahui akar kuadra ala cina. Untuk lebih memantapkan pengetahuan kita dalam proses perhitungan akar kuadrat menggunakan ala cina kalian bisa menyimak lebih jauh lagi mengenai pembahasan berikut ini. Tapi, bagaimana cara untuk mencari √10 , √75 ? Pembahasannya yaitu : ο‚· √10 = 10 1 9 βˆ’ π‘˜π‘’ 1 3 6 βˆ’ π‘˜π‘’ 2 5 1 βˆ’ π‘˜π‘’ 3 Ada 3 bilangan ganjil yang digunakan untuk mengurangi dan sisa 1 . bilangan ganjil berikutnya yang ke empat setelah angka 5 yaitu angka 7. Jadi, √10 = 3 1/7 Artinya 3 yaitu banyaknya angka ganjil yang digunakan untuk mengurangi, 1 adalah sisa dari pengurangan, dan 7 adalah bilangan ganjil yang ke empat atau setelah angka 5. ο‚· √75 = … Tadi telah dicari bahwa √64 = 8. Yang artinya bahwa bilangan ganjil yang digunakan untuk menguranginya ada 8 bilangan ganjil. Kemudian lakukan pengurangan pada angka 75 dan 64. 75 – 64 = 11 , kemudian pada akhir bilangan ganjil yang digunakan untuk mencari √64 adalah 15. Kemudian bilangan ganjil ke 9 tentunya (2 x 9) – 1 = 17. Ingat bahwa bilangan ganjil = 2n – 1 , dengan n adalah bilangan asli. Jadi, √75 = 8 11/17
  • 6. 5 Artinya 8 banyaknya bilangan ganjil yang digunakan untuk mengurangi, 11 adalah sisa dari pengurangan, dan 17 adalah bilangan ganjil setelah angka 15. Kemudian masih dalam pembahasan mengenai cara mengetahui akar kuadrat menggunakan ala cina, coba kalian lihat dan jumlahkan semua bilangan ganjil yang berada dalam proses perhitungan akar kuadrat tersebut!!! Setelah kalian mendapatkan hasilnya secara tidak langsung kalian juga sudah mendapat meteri lain dalam matematika yaitu deret aritmatika, untuk lebih jelasnya mari kita coba pembuktian dibawah ini. 64=1+63 =1+3+60 =1+3+5+55 =1+3+5+7+48 =1+3+5+7+9+39 =1+3+5+7++9+11+28 =1+3+5+7+9+11+13+((2 x 8) – 1) οƒ° 1+3+5+...+(2n-1)=Sn Jadi 𝑛2 = 1 + 3 + 5+.. . +(2n βˆ’ 1) Setiap bilangan 𝑛2 bisa dinyatakan ke dalam jumlah bilangan ganjil. 𝑛2 = βˆ‘(2𝑛 βˆ’ 1) 𝑛 1 𝑛2 = 1+3+5+...+(2n-1) 𝑠2 = 𝑒1 + 𝑒2 + 𝑒3 + 𝑒4 + 𝑒5 + 𝑒6 + 𝑒7 + 𝑒8 =1+3+5+7+9+11+13+15 = 64 Berdasarkan rumus deret aritmatika diatas, maka 𝑒8 merupakan suku ke- 8. Dengan demikian hasil dari √64 = 8. Begitulah pembahasan mengenai bagaimana cara mengetahui akar kuadrat menggunakan cara cina, dari pembahasan-pembahasan diatas saya melihat bahwa cara ini memiliki kelebihan tersendiri yaitu cara ini sangat aplikatif dan dapat digunakan oleh siapapun yang merasa masih punya keterbatasan dalam mata pelajaran matematika terutama dalam pembahasan akar kuadrat. Disamping cara ini mempunyai kelebihan, cara ini juga masih mempunyai keterbatasan dalam mengolah hasil mengenai berbagai macam soal dari soal-soal kuadrat, seperti cara ini tidak dapat menyelesaikan soal akar kuadrat yang non kuadratis. Misalnya hasil dari √20 menggunakan cara ini adalah 4 4 9 = 4,444 sedangkan jika perhitungan menggunakan kalkulator hasil dari √20 yaitu 4,472. Dari perbandingan kedua cara tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa perhitungan menggunakan cara cina dan perhitungan menggunaka kalkulator hasilnya hampir sama hanya berbeda 2 digit angka terakhir di belakang koma (,)
  • 7. 6 sementara 1 digit angka pertama di belakang koma (,) hasilnya sama. Setelah kalian mengetahui pembahasan ini, mudah-mudahan cara ini dapat membantu kalian dalam memecahkan soal-soal matematika mengenai akar kuadrat. Kesimpulan Dari pembuktian contoh di atas sudah cukup membuktian bahwa disamping kita mengetahui cara perhitungan akar kuadrat menggunakan ala cina kita juga dapat mengetahui hasil penjumlahan bilangan ganjil tersebut adalah proses perhitungan deret aritmatika. Nah, jadi selain menggunakan tabel kuadrat dan kalkulator kita juga bisa menggunakan ala cina untuk bisa membantu kita dalam memecahkn soal-soal matematika mengenai akar kuadrat. Dan tentunya bisa menambah pengetahuan kita mengenai cara mencari akar kuadrat. Karena keterbatasan waktu dan keterbatasan pengetahuan saya dalam menyusun karya tulis ini, mungkin masih ada beberapa pembahasan yang belum sempat saya pecahkan, yang kemudian menimbulkan tanda tanya besar dalam benak kalian. Oleh karena itu, untuk permasalahan soal yang belum sempat saya pecahkan dalam karya tulis ini, saya mengajak kepada pembaca untuk dapat mereview karya tulis ini lagi yang kemudian kita dapat sama-sama memecahkannya. DAFTAR PUSTAKA Andromedha. (2010). CaraMencariAkarKuadratSuatu. [online]. Tersedia: http:// matematikaandromedha.blogspo t.com/2010/01/cara-mencari- akar-kuadrat- suatu.html?m=1.[29 Mei 2015] Doel,Doa.(2014). PengertianAkarKuadrat. [online]. Tersedia: http://belajar- soal- matematika.blogspot.com/2014/ 07/kuadrat-dan-akar- kuadrat.html.[29 Mei 2015] Ruseffendi.1976.Dasar-dasar Matematika Modern. Bandung
  • 8. 7