hnsgsheoxhsi4sejs3 sbkwpso3os4 d uesues iex eux eud ie d9e died ue dr dy d8wn0nd9 3i du3cd63s eu iez ies i stw0 ste sue zkez ow zeoz eys te s3svet sye sk sow soe die sy stw sfe dje sie downdie di3 djes ge stw dkw skws i2d uw dqj diw d

1. Kwarter 4 – Modyul 10:
Pagbuo ng Konseptong Papel

2. Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik Senior High School
Alternative Delivery Mode
Kwarter 4 – Modyul 10: Pagbuo ng Konseptong Papel Unang
Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman. Kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na nagamit sa aklat na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsusumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Alain Del B. Pascua
Mga Bumubuo ng Modyul para mga Mag-aaral
Manunulat:Dexie P. Dilag, Maricar C. Ranara,
Bonifacio N. Gegato Jr, Marben A. Oco
Tagasuri ng Nilalaman: Johanna Vanessa C. Obedencio
Tagasuri ng Lengguwahe: Mary Ann A. Maglangit, Russel Kerr E. Galarroza
Tagabalibasa: Louella Jean B. Mariano
Tagasuri : Aniceta T. Batallones
Leonor C. Reyes,MAEDFIL
Mga Tagaguhit: Perlito L. Lomongo
Naglayout: Jupiter B. Acosta
Mga Tagapamahala:
Pangulo: Dr. Arturo B. Bayocot, CESO III
Regional Director
Pangalawang Pangulo:Dr. Victor G. De Gracia Jr. CESO V
Assistant Regional Director
Jonathan S. dela Peña, PhD, CESO V
Schools Division Superintendent
Rowena H. Para-on, PhD
Assistant Schools Division Superintendent
Mala Epra B. Magnaong, Chief ES, CLMD
Kasapi:Neil A. Improgo, PhD,EPS-LRMS; Bienvenido U. Tagolimot, Jr.,PhD, EPS-ADM;
Erlinda G. Dael, PhD, CID Chief; Sally S. Aguilar, PhD, EPS Filipino; Celieto B.
Magsayo, LRMS Manager; Loucile L. Paclar, Librarian II;
Kim Eric G. Lubguban, PDO II
Inilimbag sa Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon - Sangay ng Misamis Oriental
Office Address: Don Apolinar Velez Street, Cagayan de Oro City,
9000 Telephone Nos: (088) 881-3094 | Text: 0917-8992245
E-mail Address: misamis.oriental@deped.gov.ph

3. Kwarter 4 – Modyul 10
Pagbuo ng Konseptong Papel
Ang modyul na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga
edukador mula sa mga pampublikong paaralan. Hinihikayat
namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na
mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng
Edukasyon sa action@deped.gov.ph
Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

4. 1
Ang modyul na ito ay sadyang ginawa para maipagpatuloy ang daloy ng
kaalaman sa kabila ng mga pagsubok na nakaamba sa paligid. Bahagi lamang ito sa
serye ng mga modyul na iyong tatapusin bilang bahagi ng asignaturang Pagbasa at
Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik. Bigyan mo lamang ng
sapat na panahon para maunawaan ang bawat bahagi ng modyul na ito at tiyak na
maraming kaalaman ang iyong mapupulot sa pamamagitan ng iyong sariling
pagsisikap.
Sa modyul na ito, sinasanay ka na maging lohikal at kritikal sa pagsusuri ng
iba’t ibang anyo ng teksto sa pamamagitan ng mga simpleng aralin at gawain na
maghahanda sa iyo sa pagbuo ng makabuluhang pananaliksik. Ang modyul na ito ay
hinati sa iilang mga bahagi na may magkatimbang na halaga sa pagkatuto.
Ito ay hinati sa mga sumusunod na bahagi:
Alamin – Sa bahaging ito nilalahad ang mga Kasanayang Pampagkatuto na
sisikapin nating matamo sa buong semestre.
Subukin – Dito susubukin ang lawak ng iyong kasalukuyang kaalaman
tungkol sa paksa.
Yugto ng Pagkatuto – Sa bahaging ito, matututunan mo ang araling itinakda
na hinati sa iilang mga bahagi gaya ng balikan, tuklasin, suriin, pagyamanin, isaisip
at isagawa.
Tayahin – Malalaman mo sa bahaging ito kung sadya bang naunawaan mo
ang bagong araling napag-aralan sa pamamagitan ng pagtataya ng natamong
kaalaman.
Karagdagang Gawain – Upang mas mapalawak at mapalawig pa ang iyong
kaalaman sa araling ito, isa pang gawain ang iyong kailangang tapusin sa bahaging
ito.
Lahat ng iyong mga kasagutan sa mga gawain ay isusulat mo sa kalakip na
Activity Sheets. Maaari kang gumamit ng dagdag na papel bilang burador bago mo
pinal na isulat sa Activity Sheets.
Ayon kay Aristotle, “Ang ugat ng karunungan ay mapait, subalit ang bunga ay
matamis”, kaya, hinihikayat kita na pag-igihan ang makabagong paraan ng
pagbahagi ng karunungan. Maaaring may mga pagkakataon na malulumbay o
mawawalan ka ng dahilan upang matuto ngunit pakatandaan na ang iyong
pagsisikap ay tiyak na magbubunga ng kasaganahan.
Halina’t matuto!
Mga May-akda

5. ALAMIN
Sa modyul na ito, masusubukan mong gumawa ng konseptong papel. Ito ang
iyong magiging gabay sa paggawa ng pananaliksik. Dito mo makikita ang daloy ng
iyong isusulat, ang mga kakailanganing impormasyon upang mabuo ang bawat
bahagi ng pananaliksik.
Makikita sa modyul na ito ang yugto ng pagkatuto na balikan, tuklasin,
suriin, pagyamanin, isaisip, isagawa at tayahin. Sa simula at wakas ng modyul,
may mga pagtataya na naglalayong subukin ang iyong kaalaman bago matapos ang
aralin upang mapaunlad ang iyong kasanayan sa pangkabatiran (cognitive),
pandamdamin (affective), at saykomotor (psychomotor).
Inaasahan na sa katapusan ng modyul na ito, matatamo mo ang mga
sumusunod na kasanayan:
1. Nasusuri ang ilang halimbawang pananaliksik sa Filipino batay sa layunin,
gamit, metodo, at etika sa pananaliksik – pagbuo ng konseptong papel
(F11PB-IVab-100)
2. Nabibiyang kahulugan ang mga konseptong kaugnay ng
pananaliksik (F11PT- IVcd- 89)
3. Naiisa-isa ang mga paraan at tamang proseso ng pagsulat ng
isang pananaliksik sa Filipino batay sa layunin, gamit, metodo, at
etika ng pananaliksik – pagbuo ng konseptong papel (F11PU – IVef
– 91)

6. SUBUKIN
PANIMULANG PAGTATAYA
Bago natin tuluyang suungin ang landas ng karunungan, dadaan muna tayo sa
isang pagsisiyasat. May kinakailangan ka munang sagutan para makapagpatuloy
tayo sa susunod na hakbang.
1. Basahing mabuti ang bawat pahayag na nasa ibaba at ibigay ang tinutukoy
nito. Titik lamang ang isulat sa sagutang papel.
1. Ito ay kalansay ng mga ideya na pinagbabatayan ng aktuwal na proyektong
gagawin.
A. Konseptong Papel
B. Balangkas
C. Papaksang balangkas
D. Layunin
2. Ito ay binubuo ng mga parirala o salitang taglay ang punong kaisipan.
A. Papaksang balangkas
B. Balangkas
C. Patalatang balangkas
D. Pangungusap na balangkas
3. Nagsisilbing proposal para maihanda ang isang pananaliksik.
A. Konseptong Papel
B. Balangkas
C. Papangusap na balangkas
D. Layunin
4. Makikita rito ang paraang ginagamit ng mananaliksik sa pangangalap ng mga
datos at impormasyon.
A. Paksa
B. Layunin
C. Metodolohiya
D. Rasyonale
5. Dito makikita ang kalabasan ng pag-aaral.
A. Layunin
B. Output/Resulta
C. Layunin
D. Rasyonale

7. 2. Basahin nang mabuti ang bawat pahayag at tukuyin kung anong bahagi o
template ng konseptong papel ang isinasaad nito. Isulat ang katumbas na
bilang ng iyong sagot sa sagutang papel.
1 – Rasyunale 3 - Metodolohiya o Pamamaraan
2 – Layunin 4 - Resulta o Awtput
1. Bubuo ng 20 pahinang sulating pananaliksik tungkol sa mga epekto ng
paglalaro ng video games sa batang nasa preschool.
2. Makapapanayam at mapasasagot sa mga talatanungan ang magulang ng
mga batang madalas maglaro ng video games at oobserbahan ang mga batang
mahilig maglaro nito sa loob ng isang buwan.
3. Mangangalap ng tala mula sa internet, aklatan, at dyornal at
makikipanayam sa mga dalubhasa.
4. Ang paggamit ng marijuana bilang gamot sa iilang karamdaman ay
ipinapanukala ng ilang eksperto.
5. Susubuking alamin ang mga benepisyo at panganib sa paggamit ng
marijuana bilang gamot o medisina.
6. Ipapakita ang ugat ng problema tungkol sa kahirapan sa Pilipinas.
7. Maaaring maging dahilan ang teknolohiya sa pagbaba ng marka ng mga
mag-aaral.
8. Ninanais mabigyang-linaw ang ugnayan ng malnutrisyon at kawalang
trabaho ng mga magulang.
9. Gumawa ng sarbey kung sumasang-ayon ba ang mga mag-aaral na gawing
Agosto ang pagbubukas ng klase.
10. Pagpapaliwanag sa magandang maidudulot ng pag-eehersisyo sa
kalusugan.

8. BALIKAN
Sa ating pagsisimula, subukin muna natin ang lawak ng iyong pagkatuto sa
ating nakaraang paksa. Ibigay ang tamang sagot sa bawat pahayag, ayusin ang
scrambled letters para makuha mo ang tumpak na sagot. Isulat sa patlang na
itinalaga.
1. Ito ang listahan ng mga ginamit na sangguniang aklat, pahayagan, magasin at
iba pa na inaayos nang paalpabeto. IPAYOLIBBIRAGY -
2. Ang kasanayan sa pagsasaayos ng mga nakalap na mga datos mula sa mga
natutukoy na sanggunian ay isang mahalagang kasanayan ng isang
na mananaliksik. SIMAPON
3. Isang kasanayang susubok sa sipag, tiyaga, at katapatan ng isang mananaliksik.
PAWAGGA GN IPAYOLIBBIRAGY
4. Isa sa mga paraan ng pagsasaayos ng tala ay ang paggamit ng .
TONE RADC
5. Mula ito sa salitang Pranses na précis na ang ibig sabihin ay pruned o cut down.
ISPER
TUKLASIN
Sa pagpapatupad ng quarantine dahil sa paglaganap ng COVID-19 marami
tayong mga bagay na hindi na isagawa, mga lugar na hindi napuntahan at mga
taong hindi nakikita ng personal. Kung sakaling bukas makalawa magkakaroon ng
gamot o vaccine para mapigil na ang pagkahawa ng mga tao, ano ang plano mong
unang gagawin ?
PLANO NA GAGAWIN Paano nakakatulong ang pagpaplano
mo sa bawat ginagawa sa araw-araw?

9. SURIIN
ANG KONSEPTONG PAPEL
Ang Konseptong papel ay nagsisilbing panukala o proposal para maiihanda
ang isang pananaliksik. Ito ang kabuuang ideya na nabuo mula sa isang framework
o balangkas ng paksang bubuuin. Nagbibigay ito ng pagkakataon sa mananaliksik
na mailahad kung ano ang mangyayari. Nagbibigay rin ito ng kaalaman sa guro sa
tunguhin o direksyong ninanais ng mananaliksik para sa sulatin.
Mga Bahagi o Template ng Konseptong Papel (Constantino & Zafra, 2000)
1. Paksa - nakasulat dito kung tungkol saan ang gagawing pananaliksik.
- Limitahan ang paksa gamit ang tinutukoy na batayan sa paglilimita.
2. Rasyonale - tinatalakay sa bahaging ito kung ano ang gustong matamo at/o
matuklasan ng mga mag-aaral sa pananaliksik.
- Mababasa rito ang kahalagahan at kabuluhan ng paksa.
3. Layunin - dito mababasa ang tunguhin o hangarin ng pananaliksik batay sa
paksa.
- Tatalakayin sa bahaging ito kung ano ang gustong matamo at
matuklasan ng mananaliksik.
- Maaaring isulat ang mga ito nang paisa-isang pangungusap o
patalatang pangungusap.
4. Metodolohiya/ Pamamaraan- inilalahad dito ang pamamaraang gagamitin ng
mananaliksik sa pangangalap ng mga datos at sa pagsusuri sa
nakakalap na mga impormasyon.
Isang hindi basta-bastang gawain ang pagpaplano. Kahit ang mga
institusyon ay mayroong Planning and Development na departamento
upang makasiguro na nakaplano ang lahat na gagawin sa araw-araw.
Kahit ang Kagawaran ng Edukasyon ay dumaan sa puspusang
pagpaplano upang makamit ang mga layunin at hangarin nito.
Paano ang pagpaplano sa paggawa ng pananaliksik?
Basahin ang teksto sa ibaba.

10. Magkakaugnay ang layunin at ang inaasahang resulta. Upang mapadali,
maaari mong iisa-isahin ang inaasahang resulta batay sa iyong layunin. Kung
ano ang iyong unang layunin, ito rin ang pagbabatayan mo ng iyong unang
inaasahang bunga.
Subukin natin kong naunawaan mo ang paksa. IPAGPATULOY MO!
5. Inaasahang Awtput O Resulta- dito inilalahad ang inaasahang kalalabasan
o magiging resulta ng pag-aaral.
Maaaring magkaroon pa rin ng pagbabago ang inaasahang resulta sa
pinal na papel batay sa kalalabasan ng pagkalap ng datos dahil sa patuloy na
pangangalap.
1A. Tukuyin kung anong bahagi ng Konseptong papel ang isinasaad sa bawat
pahayag. Isulat ang titik na katumbas ng iyong sagot sa sagutang papel o kwaderno.
R – Rasyonale L – Layunin
M – Metodolohiya I – Inaasahang Resulta
1. Aalamin ang mga ingredient o sangkap sa paggawa ng hotdog.
2. Ang hotdog ay isa sa mga paboritong almusal ng mga kabataan,
subalit, ano-ano nga ba ang mga ingredient o sangkap sa paggawa
nito?
3. Bubuo ng isang sulating pananaliksik tungkol sa hotdog na maaaring
batayan ng isang artikulo na tumatalakay sa pagkaing ito.
4. Mananaliksik sa Internet, gagawa ng sarbey tungkol sa paboritong
pagkain ng mga bata at tatanungin ang iilan sa mga nasarbey na bata
kung bakit nila paboritong pagkain ang hotdog. Kapanayamin din ang
ilang manufacturer ng hotdog.
5. Bubuo ng isang sulating pananaliksik tungkol sa indie films na
maaaring maging batayan sa paggawa ng isang maikling indie film
gamit ang camera at editing apps ng isang smartphone.
6. Makikipanayam sa mga direktor ng indie films at sisiyasatin ang mga
proseso sa paggawa ng ganitong pelikula.
7. Sa pamamagitan ng camera at editing app ng smartphone ay
gagawa ng isang maikling indie film.
8. Tutukuyin ang mga paraan ng pagbuo ng maikling indie film gamit
lang ang camera at editing app ng smartphone.
9. May mga epekto ang paglalaro ng video games sa mga batang nasa
preschool.

11. Kaalaman ng mga Mag-aaral sa Kursong Edukasyon Hinggil sa Akreditasyon ng
Unibersidad ng Makati
ni: Alma M. Dayag
Inaasahang makabubuo ng 50 pahinang awtput ang pananaliksik na isasagawa na
tumutugon sa layunin ng papel na ito. Inaasahan ding makapagpapahayag sa awtput ng
mga rekomendasyon na maaaring magamit ng piniling paaralan o ng iba pang paaralang
nagnanais na gumamit ng e-book sa kanilang kurikulum.
Ipinapanukala ng konseptong papel na ito ang pagsasagawa ng pakikipanayam sa
mga awtoridad at mga dalubhasa tungkol sa programang accreditation. Napag-isipan din
ng mananaliksik na mamahagi ng mga questionnaire sa mga mag-aaral ng kursong
edukasyon. Bibisita rin ang pangkat ng mananaliksik sa mga silid-aklatan upang
mangalap ng mga artikulo na may kaugnayan sa paksang tinatalakay.
10. Tutukuyin ang mga epekto ng paglalaro ng video games sa mga
batang nasa preschool.
1B. Sa sariling pag-unawa, bigyang-kahulugan ang mga salitang nasa ibaba
sa pamamagitan ng paggamit nito sa pangungusap.
1. Rasyonale
2. Metodolohiya
3. Pananaliksik
4. Resulta
5.Layunin
PAGYAMANIN
A. Ayusin ang mga sumusunod na talata upang makabuo ng isang
konseptong papel ayon sa tamang pagkasunod-sunod. Isulat ang sagot sa inyong
sagutang kwaderno.

12. Unang Talata
Ikalawang Talata
Ikatlong Talata
Ikaapat na Talata
B. Basahin at unawain ang bawat bahagi ng Konseptong Papel. Punan ang
mga blangkong kahon sa ibaba ayon sa hinihinging bahagi nito.
1.
Paksa
Rasyonale
Layunin Aalamin ang karaniwang sanhi ng depression sa mga kabataan
Metodolohiya
Inaasahang
Resulta
Makabubuo ng isang sulating pananaliksik na tutugon sa
kadalasang sanhi ng depression sa mga kabataan ng bagong
milenyo.
Maraming mga paaralan ang mga nagsusulputan sa panahong ito. Nag-aalok ng
mga kursong in-demand. Ang mga paaralan ay magaganda at may pasilidad na
makabago. Bukod pa rito, sila’y nangangakong magiging sulit ang ibinabayad ng mga
mag-aaral. Subalit marami rin sa kanila ang di akreditado ng Commission on Higher
Education (CHED). Ano nga ba ang proseso nito? Mahalaga bang maging akreditado
ang isang kurso upang masabing mataas ang kalidad nito?
Nais ng papel na ito na malaman ng mga mag-aaral kung ano ang kursong
makatutulong sa kanila sa pagpili ng tamang paaralang akreditado.
(mula sa Pinagyamang Pluma: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik)

13. ISAISIP
Halos lahat ng bagay ay dumadaan sa pagpaplano. Malaki ang naitutulong
ng pagpaplano sa ating lahat. Sa aspekto ng pananaliksik, napakahalaga
ng pagpaplano gamit ang konseptong papel upang mapagtutuunan natin
ng pansin ang bawat bahagi na kailangang buuin.
Pagnilayan Mo:Ano ang planong kurso na kukunin mo pagkatapos ng
Senior High School? Paano mo ito isakatuparan?
2.
Paksa New Normal Education
Rasyonale Bunga ng pandaigdigang krisis sa kalusugan na dulot ng
COVID-19, malaki ang naging pagbabago sa
pamumuhay ng mga tao, ekonomiya ng bansa at kahit
na ang edukasyon ng mga kabataan. Kaya ang tanong
sa karamihan ng mga kabataan at mga magulang,
ano ba ang tinatawag na “New Normal Education”?
Layunin
Metodolohiya
Inaasahang
Resulta
3.
Paksa Ugnayan ng Mababang Marka ng Mag-aaral at Mga Larong
Online
Rasyonale
Layunin
Metodolohiya Magtatanong sa mga naglalaro online tungkol sa kalagayan ng
kanilang mga marka.
Inaasahang
Resulta

14. ISAGAWA
Sa isang buong papel, gumawa ng isang konseptong papel batay sa napili
mong paksa sa pananaliksik.
Pamagat:
1.Paksa
2. Rasyonale
3. Layunin
a.
b.
c.
Ngayong alam mo na ang pagbuo ng isang konseptong papel sa pananaliksik, sigurado akong
handa ka na sa susunod na modyul. Saludo ako sa iyong kasipagan para matuto. Ipagpatuloy
mo lang at tiyak na ika’y pagpalain.

15. 4.Metodolohiya
5. Inaasahang Awtput o Resulta
a.
b.
c.
Pamantayan ng Pagmamarka sa Paggawa ng Konseptong Papel
Bilugan ang bilang na magiging katumbas ng puntos na iyong ibibigay.
Kohirens. Kakayahang maipakita ang ugnayan ng mga ideya.
1 2 3 4 5 6
6- Lahat ng mga ideya ay magkaugnay sa isa’t isa.
5-Halos lahat ng mga ideya ay magkaugnay sa isa’t isa. 4-
Maraming ideya ang magkaugnay sa isa’t isa.
3-Maraming ideya ang hindi magkaugnay sa isa’t isa. 2-Iilan
lang ang magkaugnay na ideya sa isa’t isa.
1-Walang ideya na magkaugnay sa isa’t isa.
Kaisahan. Malinaw na magkaugnay sa isa’t isa ang ideya.
1 2 3 4 5 6
6-Lahat ng ideya ay may malinaw. 5-
Halos lahat ng ideya ay malinaw. 4-
Maraming ideya na malinaw.
3-Maraming ideya na hindi malinaw. 2-
Iilan lang ang ideya na malinaw.
1-Walang ideya na malinaw.

16. TAYAHIN
PANGWAKAS NA PAGTATAYA
A. Basahing mabuti ang bawat pahayag na nasa ibaba at ibigay ang tinutukoy nito.
Titik lamang ang isulat sa sagutang papel.
1. Ito ay kalansay ng mga ideyang pinagbabatayan ng aktuwal na proyektong gagawin
A. Konseptong papel
B. Balangkas
C. Papaksang balangkas
D. Layunin
Empasis. Naka-highlight o nabigyang-diin ang mahahalagang punto.
1 2 3 4 5 6
6-Lahat ng ideya ay nabigyang-diin.
5-Halos lahat ng ideya ay nabigyang-diin. 4-Maraming ideya ang nabigyang-diin
3-Maraming ideya ang hindi nabigyang-diin. 2-Iilan lang ang ideya na nabigyang-diin.
1-Walang ideya na nabigyang-diin.
Kasapatan. Sapat ang materyal- halimbawa, detalye, paliwanag at mga ebidensya/datos.
1 2 3 4 5 6
6-Naibigay lahat ng materyal.
5-Halos naibigay lahat ng material. 4-Maraming naibugay na material.
3-Maraming hindi naibigay na material. 2-Iilan lang ang naibigay na material.
1-Waalang naibigay na material.
Kasanayan sa Pangungusap. Wastong gamit ng balarila gaya ng bantas, baybay at maging pormat
na ibinigay ng guro at aspekto ng pandiwa.
1 2 3 4 5 6
6-Lahat ng balarila na ginamit ay wasto.
5-Halos lahat ng balarila na ginamit ay wasto. 4-
Maraming ginamit na balarila na wasto.
3-Maraming balarila na ginamit ay hindi wasto, 2-
Iilan lang ang balarila na wasto.
1- Walang wasto sa lahat ng ginamit na balarila.
Puntos

17. 2. Ito ay binubuo ng mga parirala o salita na siyang punong kaisipan.
A. Papaksang balangkas
B. Balangkas
C. Patalatang balangkas
D. Pangungusap na balangkas
3. Nagsisilbing proposal para maihanda ang isang pananaliksik.
A. Konseptong papel
B. Balangkas
C. Papangusap na balangkas
D. Layunin
4. Makikita dito ang paraang ginagamit ng mananaliksik sa pangangalap ng datos
at sa pagkalap ng impormasyon.
A. Paksa
B. Layunin
C. Metodolohiya
D. Rasyonale
5. Dito makikita ang kalalabasan ng pag-aaral.
A. Layunin
B. Awtput/Resulta
C. Layunin
D. Rasyonale
B. Basahing mabuti ang bawat pahayag at tukuyin kung anong bahagi o template ng
konseptong papel ang isinasaad nito. Isulat ang katumbas na bilang ng iyong
sagot sa sagutang papel.
1 – Rasyunale 3 - Metodolohiya o Pamamaraan
2 – Layunin 4 - Resulta o Awtput
1. Bubuo ng 20 pahinang sulating pananaliksik tungkol sa mga epekto ng
paglalaro ng video games sa batang nasa preschool.
2. Makapapanayam at mapasasagot sa mga talatanungan ang magulang ng
mga batang madalas maglaro ng video games at oobserbahan ang mga batang
mahilig maglaro nito sa loob ng isang buwan.
3. Mangangalap ng tala mula sa internet, aklatan, at dyornal at
makikipanayam sa mga dalubhasa.
4. Ang paggamit ng marijuana bilang gamot sa iilang karamdaman ay
ipinapanukala ng ilang eksperto.
5. Susubuking alamin ang mga benepisyo at panganib sa paggamit ng
marijuana bilang gamot o medisina.
6. Ipapakita ang ugat ng problema tungkol sa kahirapan sa Pilipinas.
7. Maaaring maging dahilan ang teknolohiya sa pagbaba ng marka ng mga
mag-aaral.
8. Ninanais mabigyang-linaw ang ugnayan ng malnutrisyon at kawalang
trabaho ng mga magulang.
9. Gumawa ng sarbey kung sumasaang-ayon ba ang mga mag-aaral na
gawing Agosto ang pagbubukas ng klase.
10. Pagpapaliwanag sa magandang maidudulot ng pag-eehersisyo sa
kalusugan.

18. Kaisahan ng mga ideya
1 2 3 4 5
5-Lahat ng ideya ay may malinaw.
4-Halos lahat ng ideya ay malinaw.
3-Maraming ideya na malinaw.
2-Iilan lang ang ideya na malinaw.
1-Walang ideya na malinaw.
Kasapatan ng mga impormasyon
1 2 3 4 5
5-Naibigay lahat ng materyal.
4-Halos naibigay lahat ng material.
3-Maraming naibugay na material.
2-Iilan lang ang naibigay na material.
1-Waalang naibigay na material.
Kaugnayan ng mga ideya sa isa’t isa
1 2 3 4 5
5- Lahat ng mga ideya ay magkaugnay sa isa’t isa.
4-Halos lahat ng mga ideya ay magkaugnay sa isa’t
isa.
3- Maraming ideya ang magkaugnay sa isa’t isa.
2-Iilan lang ang magkaugnay na ideya sa isa’t isa.
1-Walang ideya na magkaugnay sa isa’t isa.
Puntos:
Kung hindi mo pinahahalagahan ang pagpaplano sa iyong buhay, wala kang
karapatan na magreklamo kung ano kahihinatnan nito. Magplano nang sa gayon
magiging maayos ang takbo ng iyong buhay. Huwag umasa sa tsamba dahil may
panahon na hindi talaga ito dumarating.
Magaling! Hanggang sa susunod na talakayan!
KARAGDAGANG GAWAIN
Pagnilayan. Sagutin ang mga tanong sa isang buong papel.
1. Paano nakakaapekto ang pagpaplano bilang mag-aaral?
2. Ano ang kahalagahan ng pagbuo ng konseptong papel sa pagsasagawa ng
pananliksik?
Pamantayan sa Pagmamarka
Bilugan ang bilang na maging katumbas ng puntos na iyong ibibigay.

19. Isagawa
A.Pag-aayos upang makabuo ng konseptong
papel
Kaalaman ng mga Mag-aaral sa Kursong Edukasyon Hinggil sa
Akreditasyon
ng Unibersidad ng
Makati TIYAK NA
PAKSA:
Rasyu
nal:
Maraming mga paaralan ang mga nagsusulputan sa panahong ito. Nag-ooffer ng
mga
at may pasilidad na makabago.
Bukod pa
kursong in-demand. Ang mga paaralan ay
magaganda
rito, sila’y nangangakong magiging sulit ang ibinabayad. Subalit marami rin sa kanila
ang di
akreditado ng CHED. Ano nga ba ang proseso nito? Mahalaga bang maging akreditado ang
isang
kurso upang masabing mataas ang kalidad
nito?
Layu
nin:
Nais ng papel na ito na malaman ng mga mag-aaral kung ano ang kursong
edukasyon na
makatulong sa kanila sa pagpili ng tamang paaralang
akreditado
Met
odo:
pakikipanayam sa
mga
Ipinapanukala ng konseptong papel na ito ang
pagsasagawa ng
awtoridad na dalubhasa tungkol sa programang akridetasyon. Napag-isipan din ng
mananaliksik
na mamahagi ng mga questionnaire sa mga mga mag-aaral ng kursong edukasyon. Bibisita
din
mga silid-aklatan upang mangalap ng mga artikulo na may kaugnayan sa
paksang
tinatala
kay. ang
grupo sa
Output/Res
ulta
Ipinapanukala ng konseptong papel na ito ang pagsasagawa ng pakikipanayam sa
mga
awtoridad na dalubhasa tungkol sa programang akridetasyon. Napag-isipan din ng
mananaliksik
kursong edukasyon. Bibisita
din
na mamahagi ng mga questionnaire sa mga mga mag-
aaral ng
ang grupo sa mga silid-aklatan upang mangalap ng mga artikulo na may kaugnayan sa
paksang
tinatala
kay.
B. (Ang guro na ang magwasto sa ginawa ng mag-aaral sa kanyang ginawang konseptong
papel
ga
win
)
kung ito ba ay nakasunod sa
dapat
Pauna at Panapos na
Pagtataya
A
.
1
.
B
2
.
A
3
.
A
4
.
C
5
.
B
B
.
1
.
4
2
.
3
3
.
3
4
.
1
5
.
2
6
.
1
7
.
4
8
.
2
9
.
3
10
. 1
Gawa
in 2
Gawai
n 1
1.
L
2.
R
3.
L
4.
M
A
.
Tal
at
a
5
.
6
.
L
M
3
7
.
I 4
8.
L
9
.
I
10
. L 2
1
SUSI NG PAGWAWASTO

20. MGA AKLAT
Altes, J. A., et al. Kognitibong Pagbasa at Lohikal na Pagsulat Tungo sa
Akademikong Pananaliksik. Davao City: Blue Patriarch Publishing House, 2015
Bandril, L. T., et al. Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik. Quezon City: Vibal Group, 2016
Bernales, R. A., et al. Pagbasa, Pagsulat at Introduksyon sa Pananaliksik: Batayan at
Sanayang-aklat sa Filipino 2. Malabon City: Mutya Publishing House, Inc., 2012
Bernales, R. A., et al. Pagbasa, Pagsulat, Pananaliksik: Batayan at Sanayang- Aklat
sa Filipino 2, Antas- Tersyarya. Malabon City: Mutya Publishing House, Inc., 2009
Bernales, R. A., et al. Retorika: Ang Sining ng Pagpapahayag. Malabon City: Mutya
Publishing House, Inc., 2009
Bernardino, E. C., et al. Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto sa Pananaliksik.
Malabon City: Mutya Publishing House, Inc., 2016
Garcia, T. P., et al. Mabisang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Malabon
City: Mutya Publishing House, Inc., 2008.
WEBSITE
https://www.academia.edu/31543594/Pagbuo_ng_Konseptong_Papel
https://www.powtoon.com/online-presentation/bUu3g5jEtzh/pagbuo-ng-konseptong-
papel/?mode=movie
TALASANGGUNIAN

21. For inquires or feedback, please write or call:
Department of Education –
(Bureau/Office) (Office Address) Telefax: