تتحدث الوثيقة عن أهمية دور المعلمين في تأسيس اللغة العربية في السعودية وتأثيرهم على الهوية الثقافية. تُبرز ضرورة استخدام أساليب تدريس مبتكرة وتفاعلية لتسهيل تعلم اللغة، بالإضافة إلى تحديات انتشار اللهجات العامية وتأثير المحتوى الأجنبي. يُعَدّ المعلم محورياً في الجهود لتعزيز مكانة اللغة العربية في المجتمع السعودي.

1. ‫السعودية‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫تأسيس‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫دور‬
‫تأسيس‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫دور‬ ‫أهمية‬ ‫ولعل‬ .‫الشريف‬ ‫والحديث‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لغة‬ ‫وهي‬ ،‫السعودية‬ ‫للهوية‬ ‫أساسية‬ ‫ركيزة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعتبر‬
‫في‬ ‫باللغة‬ ‫والمعرفة‬ ‫الحب‬ ‫بذور‬ ‫يزرعون‬ ‫الذين‬ ‫الرواد‬ ‫فهم‬ ،‫تجاهلها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫السعودية‬ ‫في‬ ‫العربي‬
.‫الناشئة‬ ‫األجيال‬ ‫نفوس‬
‫المحوري‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ :‫السعودية‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫تأسيس‬
‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫إن‬
‫تأسيس‬
‫العربي‬
‫في‬
‫السعودية‬
‫إليه‬ ‫يتطلع‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬ ‫هو‬ ‫فالمعلم‬ .‫والمؤثر‬ ‫الفاعل‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫يعني‬
‫وم‬ ‫مبتكرة‬ ‫بطرق‬ ‫المعرفة‬ ‫إيصال‬ ‫على‬ ‫القادر‬ ‫وهو‬ ،‫الطالب‬
:‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األدوار‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ .‫متعة‬
●
:‫اللغة‬ ‫حب‬ ‫غرس‬
‫يبدأ‬
‫تأسيس‬
‫اللغة‬
‫العربية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫للمعلم‬ ‫يمكن‬ .‫الطالب‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫والوالء‬ ‫الحب‬ ‫بغرس‬
‫التي‬ ‫التفاعلية‬ ‫األساليب‬ ‫واستخدام‬ ،‫السعودية‬ ‫والثقافة‬ ‫بالتراث‬ ‫اللغة‬ ‫ربط‬
‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫والتحدث‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫على‬ ‫تشجع‬
.‫والعامية‬ ‫الفصحى‬
●
:‫مبسط‬ ‫بشكل‬ ‫القواعد‬ ‫تدريس‬
‫إن‬
‫تدريس‬
‫قواعد‬
‫اللغة‬
‫العربية‬
‫على‬ ‫قادر‬ ‫المبدع‬ ‫المعلم‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫للبعض‬ ‫شاقة‬ ‫مادة‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
.‫التفاعلية‬ ‫واألنشطة‬ ‫الحياتية‬ ‫األمثلة‬ ‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫مشوقة‬ ‫بطريقة‬ ‫وتقديمها‬ ‫القواعد‬ ‫هذه‬ ‫تبسيط‬
●
:‫التعليمية‬ ‫المصادر‬ ‫تنويع‬
‫علي‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬
‫من‬ ‫طالبه‬ ‫مدارك‬ ‫يوسع‬ ‫أن‬ ‫ه‬
‫استخدام‬ ‫خالل‬
‫مصادر‬
‫تعليمية‬
‫متنوعة‬
‫وا‬ ‫والقصيدة‬ ‫والقصة‬ ‫الكتب‬ ‫مثل‬
‫وتوسيع‬ ‫لغتهم‬ ‫إثراء‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫مما‬ ،‫واألغاني‬ ‫لشعر‬
.‫مفرداتهم‬
●
:‫والكتابة‬ ‫والقراءة‬ ‫والتحدث‬ ‫االستماع‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬
،‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ ‫جميع‬ ‫بتطوير‬ ‫يهتم‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫توفير‬
‫فرص‬
‫كافية‬
‫للتحدث‬
‫واالستماع‬
‫والقراءة‬
‫والكتابة‬
‫باللغة‬
‫العربية‬
.
●
:‫جاذبة‬ ‫تعلم‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬
ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫الصفية‬ ‫البيئة‬ ‫تلعب‬
‫على‬ ‫يحرص‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ .‫التعلم‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تحفيز‬ ‫في‬
.‫المتنوعة‬ ‫التعليمية‬ ‫والوسائل‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫ومحفزة‬ ‫جاذبة‬ ‫تعلم‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬
‫السعودية‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫تأسيس‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬
‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
‫الجهود‬
‫المبذولة‬
‫لتأسيس‬
‫العربي‬
‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫السعودية‬ ‫في‬
‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫المسعى‬ ‫هذا‬ ‫تواجه‬
:‫التحديات‬
●
:‫العامية‬ ‫اللهجات‬ ‫انتشار‬
‫إهمال‬ ‫إلى‬ ‫العامية‬ ‫اللهجات‬ ‫انتشار‬ ‫يؤدي‬
‫اللغة‬
‫العربية‬
‫الفصحى‬
.‫الطالب‬ ‫بعض‬ ‫لدى‬

2. ●
:‫األجنبي‬ ‫المحتوى‬ ‫تدفق‬
‫اللغة‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫بعض‬ ‫يميل‬ ‫حيث‬ ،‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫األجنبي‬ ‫المحتوى‬ ‫تدفق‬ ‫يؤثر‬
.‫التواصل‬ ‫في‬ ‫اإلنجليزية‬
●
:‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫سرعة‬
‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫مواكبة‬ ‫يتطلب‬
‫تطوير‬
‫أساليب‬
‫التدريس‬
.‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫وتحديث‬
.‫عنه‬ ‫االستغناء‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫محوري‬ ‫دور‬ ‫هو‬ ‫السعودية‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫تأسيس‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫إن‬
‫في‬ ‫يساهم‬ ‫الذي‬ ‫والمرشد‬ ‫القدوة‬ ‫هو‬ ‫فالمعلم‬
‫يمكننا‬ ،‫والمجتمع‬ ‫واألسرة‬ ‫المعلمين‬ ‫جهود‬ ‫تضافر‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ .‫لسانه‬ ‫وتهذيب‬ ‫الطالب‬ ‫شخصية‬ ‫بناء‬
‫الحفاظ‬
‫على‬
‫اللغة‬
‫العربية‬
‫وتعزيز‬
.‫السعودي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫مكانتها‬