SlideShare a Scribd company logo
Այդ ժամանակ զգալի տարածվեցին ինքնաթիռները: Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկզբին նրանց թիվը
150-250 էր ամեն պատերազմող երկրում: Սկզբում դրանք օգտագործվում էին հետախուզության համար, բայց հետո
դրանք սկսեցին ռազմական գործողություններ էլ իրականացնել: Օրինակ սկսեցին նետել ռումբեր հակառակորդի
վրա: Սկզբում դրանք սովորական հրետանային արկեր էին՝ մատակարարված պոչային ստաբիլիզատորով: Բացի
այդ ռումբերը ստիպված էին լինում նետել ձեռքով: Շատ արագ ավիացիան կարողացավ զարմացնել հակառակորդին
նոր տեսակի ռումբերով ինչպիսին ֆուգասը, բեկորային արկը և այլն էին: Ինքնաթիռների վրա չկար կայուն զենք, այդ
իսկ պատճառով մինչ այդ օդաչուներն օգտագործում էին իրենց անձնական զենքը: Որոշ ժամանակ անց ի հայտ
եկավ գնդացիրը, որը որոշեցին օգտագործել, սակայն սրա հետ կապված առաջացան որոշակի խնդիրներ: Օրինակ
գնդացիրը պետք էր տեղադրել օդաչուի խցիկից վերև, որպեսզի պրոպելլերի շեղբերը չվնասվեն: Ավելի ուշ
հայտնվեց սարք, որը սինխրոնիզացնում էր կրակոցի տեմպը և պրոպելլերի պտտման արագությունը, և հրաձիգները
սկսեցին ազատ կրակել պրոպելլերի միջով՝ չվախենալով վնասել այն:
Ավիացիա
Մաս 2
Սկսեց զարգանալ նաև ծովային ավիացիան: Դեռւս մինչև պատերազմը, մի ամերիկացի օդաչու կարողացավ
կատարել թռիչք մի հածանավից (крейсер) և վայրէջք կատարել մեկ այլնի վրա: Բայց ավիակրրների ժամանակը
եկավ ավելի ուշ: Այդ ժամանակ օգտագործվում էին սովորական հիդրոինքնաթիռներ: Նրանք տեղափոխվում էին
հատուկ նավերով և հատուկ կռունկների օգնությամբ իջացվում կամ բարձրացվում էին, երբ անհրաժեշտ էր: Նաև
խոշոր նավերը ստանում էին հետաախույզ-ինքնաթիռներ, որոնք թռչում էին հրանոթային աշտարակների հատուկ
հարթակներից:Պատերազմի վերջում բանակն ուներ մեծ քանակությամբ ինքնաթիռներ (մոտ. 11.000 ինքաթիռ-
կործանիչներ, ինքնաթիռ-ռմբակոծիչներ և ինքնաթիռ-հետախույզներ): Նրանց արագությունը 80 կմ/ժ-ից հասավ
200 կմ/ժ-ի, իսկ գործողության հեռավորությունը՝ 500 կմ-ի: Քանի որ մարդիկ ավելին էին ուզում, նրանք
յուրացրեցին գիշերային թռիչքներ, իսկ կործանիչները սկսեցին կատարել գիշերային մասսայական ռեյդեր:
Այսպիսով գերմանացի ռմբակոծիչների խումբը (450 ինքնաթիռ)փորձում էին գիշերը գրոհել Փարիզը, բայց
նշանակետ հասան միայն 37-ը:Նաև, ռմակոծելու նպատակով փորձում էին օգտագործել դիրիժաբլներ, բայց դրանք
իրենց չարդարացրեցին: Երբ դրանք շատ հարմար նշանակետ էին ՀՕՊ-ի համար, որոնք այդ ժամանակ սկսել էին
ի հայտ գալ: Սկզբում դրանք հասարակ գնդացիրներ էին հենակների վրա, որոնք թույլ էին տալիս դիպուկ կրակ
բացել օդում, բայց հետո հայտնվեցին զենիթային զենքերը: Գիշերային ժամերին նշանակետերը հայտնաբերվում
էին պրոյեկտորների օգնությամբ:
Հրացաններ , ռումբեր և այլն
Մաս 2
Հրացաններ , ռումբեր և այլն
Իլյա Մուրոմեց
Առաջին համաշխարհային պատերազմից ուղիղ մեկ տարի առաջ
Ռուսաստանում հայտնվեց առաջին ինքնաթիռը, որը իրոք կարող
էր դառնալ ուժեղ ռմբակոծիչ և լինել մրցակից գերմանական ցեպելիններին:
1913 թվականի գարնանը «Գրանդ» ինքնաթիռը մի քանի թռիչք ունեցավ
Պետերբուրգում: Այդ ժամանակ դա համարվում էր անմիտ: Մասնագետների մեծամասնությունը
կարծում էր, որ մեկ շարժիչով ինքնաթիռը չի կարող անցնել մի քանի փոքրիկ մեքենա:
1913 թվականի հոկտեմբերին չորս շարժիչային ինքնաթիռ «Իլյա Մուրոմեցը» դարձավ առաջին չորս շարժիչ
ունեցող ռմբակոծիչը:
Սա դուրս եկավ բավականին հաջող մոդել: Այս ռմբակոծիչը օգտագործվել է ոչ
միայն առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ, այլև դրանից հետո՝ Հայրենական Մեծ պատերազմի
ժամանակ:
Չնայած ռուսական այս մոդելին ի վերջո կարողացան գերազանցել: Իտալական Caproni Ca.1-ը բաց թողնվեց
«Մուրոմեցից» մեկ տարի հետո: Բրիտանացիների մոտ 1915 թվականին հայտնվեց Handley Page Type O-ը, որը
տեխնիկապես նման էր ռուսականին: Գերմանիան 1917 թվականին ձեռք բերեց Gotha G.IV-ը, որը արդեն ցեպելինի
փոխարեն կարողացավ ռմբակոծել Լոնդոնը:
Քիմիական զենքեր 1915 թվ. ապրիլին, Իպրի մոտ ընթացող պայքարում, գերմանացինրը առաջին անգամ
օգտագործեցին քլոր: Ֆրանսիացիների դեմ ուղարկվեց 180 տոննա գազ, 6000 տարաից: Տուժեց ավելի քան 15000
մարդ, որոնցից 5000-ը մահացան միանգամից: Հետագայում սկսեցին օգտագործվել այլ նյութեր, ինչպես, օրինակ՝
մաննեխային գազն(իպրիտ) ու ածխաջրային ծծմբաթթուն(ֆոսգեն): Իսկ մանանեխային գազն իր երկրորդ՝ իպրիտ,
անունը ստացել է այն պատճառով, որ օգտագործվել է Իպրում: Կես տարի հետո գազ օգտագործեցին նաև
անգլիացիները, սակայն ապարդյուն: Նրանք հաշվի չէին առել քամու առակայությունը: Քամին նրանց կեղմից
ստեղծած թունավոր գազային ամպը շարժեց դեպի իրենց: Թունավորումից խուսափելու համար նրանք
օգտագործեցին ռուս գիտնական Զելենսկիի կողմից ստեղծած հակագազը, որը աշխատում էր ակտիվացած
քարածխով:
Քիմիական զենք
Հրանոթային սպառազինությունը նույնպես ակտիվորեն զարգանում էր: Մեծանում էր հաուբիցի ուժը, որը
ավելի համապատասխան էր պաշտպանական կառույցների ոչնչացման համար: <<Կրուպա>> գործարանում
ստեղծվեց իր չափերով սարսափեցնող հրանոթ: Այն կշռում էր 750 տոննա, փողի երկարությունը՝ 34մետր , և
1918 թվ. 120 կիլոգրամ կշռող արկը, կրակված այս սարքի կողմից, հասավ մինչև Փարիզ: Բայց
հուսալիությունը այնքան էլ մեծ չէր. 50-րդ կրակոցից հետո ստիպված էին փոխել փողը: Զենքը մարտին
պատրաստելը տևում էր մի քանի օր: Բացի այդ, Սոմա գետի վրա դաշնակիցները, մեկ շաբաթվա ընթացքում
բաց են թողել 1500000 արկ: 1914 թվ, գերմանացիների մոտ կային փոքր քանակի ականանետներ, բայց
պատերազմի վերջին դրանց քանակը հասել էր 15 հազարի: Դրանք օգտագործվում էին ամենատարբեր
նպատակներով՝ հետևակից մինչը գազային արկերը վնասազերծելու համար: Ինչը օգնում էր վնասել
թշնամական զինվորներին՝մինիմալին հասցնելով շինությունների ավերումը:
Առաջին անգամ մարտի դաշտում հայտնվեցին տանկերը:Առաջին տանկերը, որոնք օգտագործում էին
թրթուրավոր քարշուժը եւ չորս տակտային բենզինով աշխատող ներքին այրման շարժիչը, զինված էին Մաքսիմի
եւ Լյուիսի հրացաններով եւ ունեին հակափամփուշտային զրահապատում: Առաջին տանկերի հիմնական
խնդիրը անհուսալիությունն էր՝ դրանք շուտ էին շարքից դուրս գալիս: Առաջին համաշխարհային պատերազմի
ժամանակ կարեւոր զինամթերք էին համարվում սուզանավերը: Պատերազմից առաջ սուզանավերի վրա սկսեցին
օգտագործել դիզելային եւ էլեկտրական շարժիչների զուգակցումը, որոնք օգտագործվում էին մակերեսային եւ
ստորջրյա շարժման համար:
Բրիտանական կղզիները կախված էին սննդամթերքի եւ հումքի ծովային ճանապարհով ներկրումից:
Գերմանացիների նկատմամբ բրիտանական մակերեսային նավատորմի առավելության պայմաններում,
ստորջրյա պատերազմի օգնությամբ գերմանացիները փորձում էին շրջափակել բրիտանական կղզիներ ապրանքի
ներկրումը: Գերմանական սուզանավերի պայքարը բրիտանական նավերի դեմ հայտնի դարձավ որպես
Ատլանտիկայի համար առաջին մարտ:
Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ տեղի ունեցան նորամուծություններ, որոնք համատարած
օգտագործվում էին նոր սերնդի համար և որին էլ նախորդ 20 ամյակում կարողացան տիրապետել Եվրոպական
զորքերը: Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկզբում Եվրոպական զորքերը անցան հրաձիգների
օգտագքրծման 6,5-8 մմ կալիբրով (առաջին անգամ օգտագործվել է Օմդուրմանի Անգլիական կռիվներում), որն
ուներ զինվորական ավտոմատների և հրանոթների տեսք:Սկզբնական շրջանում դրանք սովորական հրաձգային
փամփուշտներ էին, որոնք հիշեցնում էին մեխանիկական հրացանների:Միայն հրացանների կողմից արված ծանր
կորուստները կարողացան ապացուցել դրա կարևորությունը երկու պատերազմող կողմերին: Եվ այդ ձևով ձեռքի
հրանոթը դարձավ հիմնական հարձակողական զենքը:
First World War

More Related Content

Viewers also liked

Rada umysłów dm webinar 1
Rada umysłów dm webinar 1Rada umysłów dm webinar 1
Rada umysłów dm webinar 1Daniel Konieczny
 
GreenN Shoots Q1 2013
GreenN Shoots Q1 2013GreenN Shoots Q1 2013
GreenN Shoots Q1 2013
LAP GreenN
 
GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013
GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013
GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013
LAP GreenN
 
GreenN Shoots Special edition to Q4 2013
GreenN Shoots Special edition to Q4 2013GreenN Shoots Special edition to Q4 2013
GreenN Shoots Special edition to Q4 2013
LAP GreenN
 
1º moderna 2016 _ aula 2
1º moderna 2016 _  aula 21º moderna 2016 _  aula 2
1º moderna 2016 _ aula 2
Professora Analynne Almeida
 
GreenN Shoots Q4 2013
GreenN Shoots Q4 2013GreenN Shoots Q4 2013
GreenN Shoots Q4 2013
LAP GreenN
 
GreenN Shoots Q1 2014 newsletter
GreenN Shoots Q1 2014 newsletterGreenN Shoots Q1 2014 newsletter
GreenN Shoots Q1 2014 newsletter
LAP GreenN
 
Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...
Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...
Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...
salvo26
 
Itinerarium peregrinorum
Itinerarium peregrinorumItinerarium peregrinorum
Itinerarium peregrinorumsalvo26
 
GreenN Shoots Q3 2013
GreenN Shoots Q3 2013GreenN Shoots Q3 2013
GreenN Shoots Q3 2013
LAP GreenN
 
1º moderna 2016 _ aula 1
1º moderna 2016 _ aula 11º moderna 2016 _ aula 1
1º moderna 2016 _ aula 1
Professora Analynne Almeida
 

Viewers also liked (12)

Rada umysłów dm webinar 1
Rada umysłów dm webinar 1Rada umysłów dm webinar 1
Rada umysłów dm webinar 1
 
GreenN Shoots Q1 2013
GreenN Shoots Q1 2013GreenN Shoots Q1 2013
GreenN Shoots Q1 2013
 
GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013
GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013
GreenN Shoots - Special Edition to Q2 2013
 
Mind set to winn metlife
Mind set to winn   metlifeMind set to winn   metlife
Mind set to winn metlife
 
GreenN Shoots Special edition to Q4 2013
GreenN Shoots Special edition to Q4 2013GreenN Shoots Special edition to Q4 2013
GreenN Shoots Special edition to Q4 2013
 
1º moderna 2016 _ aula 2
1º moderna 2016 _  aula 21º moderna 2016 _  aula 2
1º moderna 2016 _ aula 2
 
GreenN Shoots Q4 2013
GreenN Shoots Q4 2013GreenN Shoots Q4 2013
GreenN Shoots Q4 2013
 
GreenN Shoots Q1 2014 newsletter
GreenN Shoots Q1 2014 newsletterGreenN Shoots Q1 2014 newsletter
GreenN Shoots Q1 2014 newsletter
 
Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...
Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...
Strategie di comunicazione del vino nell'era del web 2.0 - Salvo Butera - Gio...
 
Itinerarium peregrinorum
Itinerarium peregrinorumItinerarium peregrinorum
Itinerarium peregrinorum
 
GreenN Shoots Q3 2013
GreenN Shoots Q3 2013GreenN Shoots Q3 2013
GreenN Shoots Q3 2013
 
1º moderna 2016 _ aula 1
1º moderna 2016 _ aula 11º moderna 2016 _ aula 1
1º moderna 2016 _ aula 1
 

More from Ani Gasparyan

Ուշադրություն
ՈւշադրությունՈւշադրություն
Ուշադրություն
Ani Gasparyan
 
առաջին համաշխարհային պատերազմ
առաջին համաշխարհային պատերազմառաջին համաշխարհային պատերազմ
առաջին համաշխարհային պատերազմ
Ani Gasparyan
 
ես կարողանում եմգ
ես կարողանում եմգես կարողանում եմգ
ես կարողանում եմգ
Ani Gasparyan
 
ես կարողանում եմ1
ես կարողանում եմ1ես կարողանում եմ1
ես կարողանում եմ1
Ani Gasparyan
 
Արոմաթերապիա
ԱրոմաթերապիաԱրոմաթերապիա
Արոմաթերապիա
Ani Gasparyan
 
ֆոբիաներ
ֆոբիաներֆոբիաներ
ֆոբիաներ
Ani Gasparyan
 
դեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիք
դեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիքդեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիք
դեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիք
Ani Gasparyan
 
Արտ թերապիա
Արտ թերապիաԱրտ թերապիա
Արտ թերապիա
Ani Gasparyan
 
Երաժշտաթերապիա
ԵրաժշտաթերապիաԵրաժշտաթերապիա
Երաժշտաթերապիա
Ani Gasparyan
 
Հեքիաթաթերապիա
ՀեքիաթաթերապիաՀեքիաթաթերապիա
Հեքիաթաթերապիա
Ani Gasparyan
 
խաղաթերապիա
խաղաթերապիախաղաթերապիա
խաղաթերապիա
Ani Gasparyan
 
ինքնագնահատական
ինքնագնահատականինքնագնահատական
ինքնագնահատականAni Gasparyan
 
ինքնագնահատական
ինքնագնահատականինքնագնահատական
ինքնագնահատականAni Gasparyan
 

More from Ani Gasparyan (14)

Ուշադրություն
ՈւշադրությունՈւշադրություն
Ուշադրություն
 
առաջին համաշխարհային պատերազմ
առաջին համաշխարհային պատերազմառաջին համաշխարհային պատերազմ
առաջին համաշխարհային պատերազմ
 
ես կարողանում եմգ
ես կարողանում եմգես կարողանում եմգ
ես կարողանում եմգ
 
ես կարողանում եմ1
ես կարողանում եմ1ես կարողանում եմ1
ես կարողանում եմ1
 
Արոմաթերապիա
ԱրոմաթերապիաԱրոմաթերապիա
Արոմաթերապիա
 
ֆոբիաներ
ֆոբիաներֆոբիաներ
ֆոբիաներ
 
դեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիք
դեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիքդեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիք
դեռահասության կամ «ճգնաժամի» տարիք
 
Արտ թերապիա
Արտ թերապիաԱրտ թերապիա
Արտ թերապիա
 
Երաժշտաթերապիա
ԵրաժշտաթերապիաԵրաժշտաթերապիա
Երաժշտաթերապիա
 
Հեքիաթաթերապիա
ՀեքիաթաթերապիաՀեքիաթաթերապիա
Հեքիաթաթերապիա
 
խաղաթերապիա
խաղաթերապիախաղաթերապիա
խաղաթերապիա
 
սիմվոլիզմ
սիմվոլիզմսիմվոլիզմ
սիմվոլիզմ
 
ինքնագնահատական
ինքնագնահատականինքնագնահատական
ինքնագնահատական
 
ինքնագնահատական
ինքնագնահատականինքնագնահատական
ինքնագնահատական
 

Recently uploaded

Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարինՀայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Manushak Abrahamyan
 
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptxԵվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
merigr
 
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptxԼուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxԱրտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՅուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptxՈւսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՆարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptxՈւսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
anjelinasimonyan
 
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄիլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՍմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարինԻդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Manushak Abrahamyan
 

Recently uploaded (13)

Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարինՀայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
 
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptxԵվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
 
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptxԼուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
 
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxԱրտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՅուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptxՈւսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
 
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՆարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptxՈւսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
 
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
 
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄիլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՍմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարինԻդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
 

First World War

  • 1.
  • 2.
  • 3. Այդ ժամանակ զգալի տարածվեցին ինքնաթիռները: Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկզբին նրանց թիվը 150-250 էր ամեն պատերազմող երկրում: Սկզբում դրանք օգտագործվում էին հետախուզության համար, բայց հետո դրանք սկսեցին ռազմական գործողություններ էլ իրականացնել: Օրինակ սկսեցին նետել ռումբեր հակառակորդի վրա: Սկզբում դրանք սովորական հրետանային արկեր էին՝ մատակարարված պոչային ստաբիլիզատորով: Բացի այդ ռումբերը ստիպված էին լինում նետել ձեռքով: Շատ արագ ավիացիան կարողացավ զարմացնել հակառակորդին նոր տեսակի ռումբերով ինչպիսին ֆուգասը, բեկորային արկը և այլն էին: Ինքնաթիռների վրա չկար կայուն զենք, այդ իսկ պատճառով մինչ այդ օդաչուներն օգտագործում էին իրենց անձնական զենքը: Որոշ ժամանակ անց ի հայտ եկավ գնդացիրը, որը որոշեցին օգտագործել, սակայն սրա հետ կապված առաջացան որոշակի խնդիրներ: Օրինակ գնդացիրը պետք էր տեղադրել օդաչուի խցիկից վերև, որպեսզի պրոպելլերի շեղբերը չվնասվեն: Ավելի ուշ հայտնվեց սարք, որը սինխրոնիզացնում էր կրակոցի տեմպը և պրոպելլերի պտտման արագությունը, և հրաձիգները սկսեցին ազատ կրակել պրոպելլերի միջով՝ չվախենալով վնասել այն: Ավիացիա Մաս 2
  • 4. Սկսեց զարգանալ նաև ծովային ավիացիան: Դեռւս մինչև պատերազմը, մի ամերիկացի օդաչու կարողացավ կատարել թռիչք մի հածանավից (крейсер) և վայրէջք կատարել մեկ այլնի վրա: Բայց ավիակրրների ժամանակը եկավ ավելի ուշ: Այդ ժամանակ օգտագործվում էին սովորական հիդրոինքնաթիռներ: Նրանք տեղափոխվում էին հատուկ նավերով և հատուկ կռունկների օգնությամբ իջացվում կամ բարձրացվում էին, երբ անհրաժեշտ էր: Նաև խոշոր նավերը ստանում էին հետաախույզ-ինքնաթիռներ, որոնք թռչում էին հրանոթային աշտարակների հատուկ հարթակներից:Պատերազմի վերջում բանակն ուներ մեծ քանակությամբ ինքնաթիռներ (մոտ. 11.000 ինքաթիռ- կործանիչներ, ինքնաթիռ-ռմբակոծիչներ և ինքնաթիռ-հետախույզներ): Նրանց արագությունը 80 կմ/ժ-ից հասավ 200 կմ/ժ-ի, իսկ գործողության հեռավորությունը՝ 500 կմ-ի: Քանի որ մարդիկ ավելին էին ուզում, նրանք յուրացրեցին գիշերային թռիչքներ, իսկ կործանիչները սկսեցին կատարել գիշերային մասսայական ռեյդեր: Այսպիսով գերմանացի ռմբակոծիչների խումբը (450 ինքնաթիռ)փորձում էին գիշերը գրոհել Փարիզը, բայց նշանակետ հասան միայն 37-ը:Նաև, ռմակոծելու նպատակով փորձում էին օգտագործել դիրիժաբլներ, բայց դրանք իրենց չարդարացրեցին: Երբ դրանք շատ հարմար նշանակետ էին ՀՕՊ-ի համար, որոնք այդ ժամանակ սկսել էին ի հայտ գալ: Սկզբում դրանք հասարակ գնդացիրներ էին հենակների վրա, որոնք թույլ էին տալիս դիպուկ կրակ բացել օդում, բայց հետո հայտնվեցին զենիթային զենքերը: Գիշերային ժամերին նշանակետերը հայտնաբերվում էին պրոյեկտորների օգնությամբ:
  • 5. Հրացաններ , ռումբեր և այլն Մաս 2
  • 7. Իլյա Մուրոմեց Առաջին համաշխարհային պատերազմից ուղիղ մեկ տարի առաջ Ռուսաստանում հայտնվեց առաջին ինքնաթիռը, որը իրոք կարող էր դառնալ ուժեղ ռմբակոծիչ և լինել մրցակից գերմանական ցեպելիններին: 1913 թվականի գարնանը «Գրանդ» ինքնաթիռը մի քանի թռիչք ունեցավ Պետերբուրգում: Այդ ժամանակ դա համարվում էր անմիտ: Մասնագետների մեծամասնությունը կարծում էր, որ մեկ շարժիչով ինքնաթիռը չի կարող անցնել մի քանի փոքրիկ մեքենա: 1913 թվականի հոկտեմբերին չորս շարժիչային ինքնաթիռ «Իլյա Մուրոմեցը» դարձավ առաջին չորս շարժիչ ունեցող ռմբակոծիչը: Սա դուրս եկավ բավականին հաջող մոդել: Այս ռմբակոծիչը օգտագործվել է ոչ միայն առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ, այլև դրանից հետո՝ Հայրենական Մեծ պատերազմի ժամանակ: Չնայած ռուսական այս մոդելին ի վերջո կարողացան գերազանցել: Իտալական Caproni Ca.1-ը բաց թողնվեց «Մուրոմեցից» մեկ տարի հետո: Բրիտանացիների մոտ 1915 թվականին հայտնվեց Handley Page Type O-ը, որը տեխնիկապես նման էր ռուսականին: Գերմանիան 1917 թվականին ձեռք բերեց Gotha G.IV-ը, որը արդեն ցեպելինի փոխարեն կարողացավ ռմբակոծել Լոնդոնը:
  • 8. Քիմիական զենքեր 1915 թվ. ապրիլին, Իպրի մոտ ընթացող պայքարում, գերմանացինրը առաջին անգամ օգտագործեցին քլոր: Ֆրանսիացիների դեմ ուղարկվեց 180 տոննա գազ, 6000 տարաից: Տուժեց ավելի քան 15000 մարդ, որոնցից 5000-ը մահացան միանգամից: Հետագայում սկսեցին օգտագործվել այլ նյութեր, ինչպես, օրինակ՝ մաննեխային գազն(իպրիտ) ու ածխաջրային ծծմբաթթուն(ֆոսգեն): Իսկ մանանեխային գազն իր երկրորդ՝ իպրիտ, անունը ստացել է այն պատճառով, որ օգտագործվել է Իպրում: Կես տարի հետո գազ օգտագործեցին նաև անգլիացիները, սակայն ապարդյուն: Նրանք հաշվի չէին առել քամու առակայությունը: Քամին նրանց կեղմից ստեղծած թունավոր գազային ամպը շարժեց դեպի իրենց: Թունավորումից խուսափելու համար նրանք օգտագործեցին ռուս գիտնական Զելենսկիի կողմից ստեղծած հակագազը, որը աշխատում էր ակտիվացած քարածխով: Քիմիական զենք
  • 9. Հրանոթային սպառազինությունը նույնպես ակտիվորեն զարգանում էր: Մեծանում էր հաուբիցի ուժը, որը ավելի համապատասխան էր պաշտպանական կառույցների ոչնչացման համար: <<Կրուպա>> գործարանում ստեղծվեց իր չափերով սարսափեցնող հրանոթ: Այն կշռում էր 750 տոննա, փողի երկարությունը՝ 34մետր , և 1918 թվ. 120 կիլոգրամ կշռող արկը, կրակված այս սարքի կողմից, հասավ մինչև Փարիզ: Բայց հուսալիությունը այնքան էլ մեծ չէր. 50-րդ կրակոցից հետո ստիպված էին փոխել փողը: Զենքը մարտին պատրաստելը տևում էր մի քանի օր: Բացի այդ, Սոմա գետի վրա դաշնակիցները, մեկ շաբաթվա ընթացքում բաց են թողել 1500000 արկ: 1914 թվ, գերմանացիների մոտ կային փոքր քանակի ականանետներ, բայց պատերազմի վերջին դրանց քանակը հասել էր 15 հազարի: Դրանք օգտագործվում էին ամենատարբեր նպատակներով՝ հետևակից մինչը գազային արկերը վնասազերծելու համար: Ինչը օգնում էր վնասել թշնամական զինվորներին՝մինիմալին հասցնելով շինությունների ավերումը:
  • 10. Առաջին անգամ մարտի դաշտում հայտնվեցին տանկերը:Առաջին տանկերը, որոնք օգտագործում էին թրթուրավոր քարշուժը եւ չորս տակտային բենզինով աշխատող ներքին այրման շարժիչը, զինված էին Մաքսիմի եւ Լյուիսի հրացաններով եւ ունեին հակափամփուշտային զրահապատում: Առաջին տանկերի հիմնական խնդիրը անհուսալիությունն էր՝ դրանք շուտ էին շարքից դուրս գալիս: Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ կարեւոր զինամթերք էին համարվում սուզանավերը: Պատերազմից առաջ սուզանավերի վրա սկսեցին օգտագործել դիզելային եւ էլեկտրական շարժիչների զուգակցումը, որոնք օգտագործվում էին մակերեսային եւ ստորջրյա շարժման համար: Բրիտանական կղզիները կախված էին սննդամթերքի եւ հումքի ծովային ճանապարհով ներկրումից: Գերմանացիների նկատմամբ բրիտանական մակերեսային նավատորմի առավելության պայմաններում, ստորջրյա պատերազմի օգնությամբ գերմանացիները փորձում էին շրջափակել բրիտանական կղզիներ ապրանքի ներկրումը: Գերմանական սուզանավերի պայքարը բրիտանական նավերի դեմ հայտնի դարձավ որպես Ատլանտիկայի համար առաջին մարտ:
  • 11. Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ տեղի ունեցան նորամուծություններ, որոնք համատարած օգտագործվում էին նոր սերնդի համար և որին էլ նախորդ 20 ամյակում կարողացան տիրապետել Եվրոպական զորքերը: Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկզբում Եվրոպական զորքերը անցան հրաձիգների օգտագքրծման 6,5-8 մմ կալիբրով (առաջին անգամ օգտագործվել է Օմդուրմանի Անգլիական կռիվներում), որն ուներ զինվորական ավտոմատների և հրանոթների տեսք:Սկզբնական շրջանում դրանք սովորական հրաձգային փամփուշտներ էին, որոնք հիշեցնում էին մեխանիկական հրացանների:Միայն հրացանների կողմից արված ծանր կորուստները կարողացան ապացուցել դրա կարևորությունը երկու պատերազմող կողմերին: Եվ այդ ձևով ձեռքի հրանոթը դարձավ հիմնական հարձակողական զենքը: