Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...Suomen eOppimiskeskus ry
Poluttamo-webinaari
8.5.2018 klo 14-15
Multimodaalisuus, ePortfoliot ja oppiminen
Miten erilaista oppimista ja osaamisen osoittamista voidaan tukea multimodaalisten ominaisuuksien avulla? Kuinka multimodaalisuutta voidaan hyödyntää aineiston saavutettavuuden parantamisessa ja esittämisen rikastamisessa? Mitä apua teknologia tuo osaamisen dokumentointiin ja näyttämiseen?
https://poluttamo.fi/2018/04/24/poluttamo-webinaari-multimodaalisuus-eportfoliot-ja-oppiminen/
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...Suomen eOppimiskeskus ry
Poluttamo-webinaari
8.5.2018 klo 14-15
Multimodaalisuus, ePortfoliot ja oppiminen
Miten erilaista oppimista ja osaamisen osoittamista voidaan tukea multimodaalisten ominaisuuksien avulla? Kuinka multimodaalisuutta voidaan hyödyntää aineiston saavutettavuuden parantamisessa ja esittämisen rikastamisessa? Mitä apua teknologia tuo osaamisen dokumentointiin ja näyttämiseen?
https://poluttamo.fi/2018/04/24/poluttamo-webinaari-multimodaalisuus-eportfoliot-ja-oppiminen/
ELOA - elävää oppimissisältöä ammattiin -hankkeessa (OPH, 2014-2015) hahmotellaan videon mahdollisuuksia oppimisen työvälineenä. Video on kiinnostava työväline myös oppimisen tueksi ja dokumentointiin, uudet opetussuunnitelmat korostavat monilukutaidon merkitystä. Tämä materiaali on Jyväskylän ammattiopiston Tuotantopalveluiden Tiina Hiekkarannan tuotos. Materiaalia on käytetty kuvallisen ajattelun kehittämisen tukena, videon käsikirjoitusprosessissa. (CC-BY)
2. Opiskelijan osaamisen kansio
• Digitaalinen oppimisympäristö, johon opiskelija kerää ja tallentaa opintojensa
aikana materiaalia (teksti, linkit, kuvat, videot), jolla hän osoittaa osaamistaan
tutkinnon eri vaiheissa
• Tutkitaan eri ympäristöjä ja pyritään hakemaan laajempaa yhteneväisyyttä
aloilla = oppimisympäristö jokaiselle opiskelijalle (nuoret, aikuiset, tukea
tarvitsevat opiskelijat)
• Oppimisympäristö tukee työpaikoilla tapahtuvaa oppimista ja yksilöllisten
opintopolkujen ohjausta, auttaa tunnistamaan opiskelijan osaamista (mm.
video näytön osana)
• Portfolio voi olla osa Osaamisen kansiota
3. Pedanet & opiskelijan osaamisen kansio
• Jyväskylässä pilotoidaan Pedanet –oppimisympäristön Oma Tilaa opiskelijan
osaamisen kansiona https://peda.net/jao-ammatillinen
• Tuttu ympäristö jo perusopetuksesta, joten opiskelijat osaavat käyttää
• Oma Tila jää opiskelijalle käyttöön opintojen jälkeen
• Oma Tila voi olla osin avoin, osin suljettu (linkki työnantajalle, työpaikkaohjaajalle omaan
portfolioon)
• Perusopetus -> Kasvun kansio https://peda.net/koulutus/eojp
• Ammatillinen koulutus -> Osaamisen kansio https://peda.net/jao-
ammatillinen/pilotoinnit/kkm
• Oppimisympäristönä Pedanet käytössä jo koulutuskuntayhtymän lukioissa ja Jämsän
ammattiopistossa, joten kokeillaan myös oppimisympäristönä (avoimuus)
4. Sirpa Vauhkala 2014
Blogi opiskelijan
työvälineenä
vaatetusalalla
2013-
Opettajan
ohjauksen
mallinnus
http://bit.ly/blogi
oppimispaivakirja
na
5. Hiusalan ammatinopiskelijat hankkivat
somea ja mobiilia hyödyntäen vahvan
ammattitaidon ja työelämävalmiudet.
Opetuksen kehittäminen
Kiltakoulut –menetelmällä
2014-
Alan avoimet materiaalit, OPS
opiskelijalle hahmotettavaan
muotoon
http://blogit.jao.fi/hiuskilta/
Blogi opiskelijan
työvälineenä, ohjauksen
mallinnus
http://bit.ly/oppimispaivakirj
anohjaus
6. Avoimet oppimateriaalit ja oma blogi
• Hyvä oman osaamisen markkinointiväline, esim. työssäoppiminen, kesätyöt,
valmistumisen jälkeen CV
• Olemme käyttäneet ja tulemme jatkossa käyttämään blogeja CV:nä
työssäoppimisjaksoilla
• Emmin blogi: http://unhair-emmi.blogspot.fi/
• Erikan blogi: http://hairillusion-erika.blogspot.fi
• http://blogit.jao.fi/hiuskilta/
avoin oppimisympäristö kaikille
• Facebook: tehtävien anto ja palautus,
kommentointi sekä mainostus
• Blogit: oppimisen arviointiin,
portfolioon, työnhakuun,
markkinointiin, mainostamiseen,
oppimiseen
Kuvat ja materiaali: AO Hiusala Emmi ja Erika