Uploaded byEvrim Baran
Baran ODTU DAS Yeni Teknolojiler Yeni Öğrenme Ekolojileri
Yeni Teknolojiler Yeni Öğrenme Ekolojileri
More Related Content
Similar to Baran ODTU DAS Yeni Teknolojiler Yeni Öğrenme Ekolojileri
Baran ODTU DAS Yeni Teknolojiler Yeni Öğrenme Ekolojileri
- 1. Yeni Teknolojiler, YeniÖğrenme Ekolojileri Yrd. Doç. Dr. Evrim BARAN Eğitim Bilimleri Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
- 6. Bugünün okullarına sahip olmasaydık,bugünün okullarını yaratır mıydık? Thomas Carroll (2000) Ref: http://www.citejournal.org/vol1/iss1/currentissues/general/article1.htm
- 7. “Son yüz yıldatıp alanındaki köklü değişim eğitimde olsaydı, okullarımız nasıl olurdu?” Papert, S., & Negroponte, N. ( (1996). The connected family: Bridging the digital generation gap . Longstreet Press. Papert (1996)
- 8. Eğitim Ortamları ileGünlük Yaşam Arasındaki Uyuşmazlık Analog -- Dijital Durağan-- Mobil İzole –- Bağlı Genel –- Kişiye Özel Tüketici –- Üretici Kapalı -- Açık (Wiley ve Hilton, 2009)
- 9.
- 12. Yeni nesil, yenimedya Baba, haberleri duydun mu? Hayır, henüz televizyon seyretmedim. Televizyon?
- 13. Bilgiye erişim Ne demekbütün bilgiler yanlış!!! Hepsini İnternetten kopyaladım ama!!!
- 14. Hayır, öğretmenim. Burası Sırbistandeğil. Google maps’e göre burası 2008 de Kosova olmuş. Yeni Nesil, Yeni Medya
- 15. Öğrenci Standartları • Yaratıcılıkve İnnovasyon • İletişim ve İşbirliği • Araştırma ve bilgi akıcılığı • Eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme • Dijital vatandaşlık • Teknoloji operasyonları ve kavramları http://www.iste.org/docs/pdfs/20-14_ISTE_Standards-S_PDF.pdf
- 16. The International Societyfor Technology in Education (ISTE) Öğretmen Standartları • Öğrenci öğrenmesine rehberlik etme ve yaratıcılık • Dijital çağ öğrenme deneyimleri tasarlama ve değerlendirme • Dijital çağ çalışma biçimlerini modelleme ve öğrenme • Dijital vatandaşlığı özendirme ve sorumluluk • Profesyonel gelişime katılma ve liderlik http://www.iste.org/docs/pdfs/20-14_ISTE_Standards-T_PDF.pdf
- 17. The International Societyfor Technology in Education (ISTE) Yönetici Standartları • Vizyoner liderlik • Dijital çağ öğrenme kültürü • Profesyonel pratikte üstün başarı • Sistemsel gelişim • Dijital vatandaşlık http://www.iste.org/docs/pdfs/20-14_ISTE_Standards-A_PDF.pdf
- 18.
- 19.
- 21.
- 22.
- 23.
- 24.
- 25.
- 26. Katılımcı 4,716,276 yazı Hergün yeni 800 yazı Saniyede 10 edit
- 27. Katılımcı 21 Mayıs’ta 1milyon 800 binlerdeki aktif kullanıcı 10 Haziran’da 9 buçuk milyon kişiyi geçiyor.
- 28.
- 29.
- 30. Dijital Küratörlük Dijital verileriseçme, koruma, tutma, toplama ve arşivleme
- 31.
- 32.
- 33.
- 34. sosyal How tovideos
- 36. sosyal • Parent-free • 57milyon kullanıcı • Her gün yeni 200 bin kullanıcı • Brezilya, USA, İtalya, Rusyai İngiltere, Almanya ve Türkiye
- 38.
- 39.
- 40.
- 41.
- 42. Mahremiyet?Büyük verinin sahibikim? Güvenlik? Sansür?
- 43.
- 44.
- 45.
- 46.
- 47.
- 48. çok kullanıcılı açıkderler
- 49.
- 50. ABD’de ilköğretimde e-öğrenme (Yıllık%30 büyüme) Yüksek Öğrenimde Her beş öğrenciden biri (ortalama 4 milyon)
- 51.
- 52. yeni telif hakkılisansları ve araçları
- 53.
- 54.
- 55.
- 56.
- 57.
- 58.
- 59.
- 60.
- 61. Geleneksel öğrenme ortamlarımız Nasıl öğrettiğimiz Neredeöğrettiğimiz Kimin öğrettiği Kime öğrettiğimiz Kimin yönettiği Kimin hizmet ettiği
- 62.
- 64. Önemli bir zorluk,hızla değişen teknoloji!!! ?
- 65.
- 68.
- 69. Infographics Piktochart: http://piktochart.com/ Easel.ly:http://www.easel.ly/ Infogr.am: https://infogr.am Venngage: https://venngage.com/
- 70. Eğitimin Amacı Videoprojesi http://www.youtube.com/watch?v=RAxSsj5CLMQ https://www.youtube.com/watch?v=VBq1vIjh_6E
- 71. Çevrimiçi Tartışma/Münazara Case: Ministryof Education (MOE) has decided to establish a pilot school. The MOE consulted on education professionals for offering proposals on a school that will be founded on a particular educational philosophy/theory. To ensure representation of various ideas, five groups of professionals are selected: Idealists, realists, pragmatists, existentialists, postmodernists. The MOE will select the professionals who defend their position the best.
- 72. EdModo ile SosyalAğlarda Öğrenme Deneyimini Öğretmen Adaylarına Sunma
- 73. Diigo ile Öğrenmeve Paylaşımı Dersin Ötesine Taşıma
- 75.
- 76. Ders Fragmanları EDS-536 ÖğretmenEğitiminde Teknoloji Araştırma ve Pratikleri http://www.youtube.com/watch?v=ryGTG_O47OU
- 77. Twitter ile dersdiyaloglarını zenginleştirme #eds536 #eds542 #hrde558
- 78.
- 79. Gözlem Aracı ile ProfesyonelVizyon’u geliştirme
- 80. Öğrenci Yanıtmala Sistemleriile Sınıf içi Etkileşimi ve Katılımı Artırma
- 81. TeachEdMobile: Öğretmen Eğitiminde MobilÖğrenme Avrupa Komisyonu 7. Çerçeve Projesi
- 83. ODTÜ, Teknoloji MentörlükProgramı http://ftm.eds.metu.edu.tr/
- 84. Teknoloji Mentörlük Programı http://ftm.eds.metu.edu.tr/ Mentörler(yüksek lisans öğrencileri) Mentee’ler (öğretim üyeleri)
- 85.
- 86. “Öğretmenlerimizi hep hazırladığımız gibihazırlarsak, sahip olduğumuz okulları yeniden yaratırız. Öğretmen eğitimini yeniden yapılandırmalıyız.” Carroll (2000)
- 87. Okullarımızı değiştirmek istiyorsak, işeöğretmen eğitimini değiştirmekle başlamalıyız. Carroll (2000)
- 88.
- 90.
- 96. Yeni Öğrenme Ekolojileri •Eğitim reformları • Üniversite-okul-öğrenci-öğretmen-MEB işbirliği • Müfredat • Değerlendirme • Kaynaklar
- 102. http://latte.eds.metu.edu.tr/ ODTÜ Öğrenme Teknolojileri veÖğretmen Eğitimi Araştırma Grubu
- 103.
- 104.