SlideShare a Scribd company logo
„Nuotolinio mokymosi
organizavimas Moodle aplinkoje
“ (I dalis)
VDU ISI, Egidijus Jaras
2015
• Prisijungimas prie VDU Moodle aplinkos.
• Studijų dalyko sukūrimas.
• Temos blokų valdymas (ištrynimas, pridėjimas, padėties keitimas,
esamų blokų funkcijos bei teikiamos galimybės).
• Studijų dalyko parametrų nustatymai (pavadinimo keitimas, aprašymo
kūrimas, paskaitos pradžios parinkimas, kurso struktūros keitimas).
• Resursų pridėjimas ir valdymas (katalogo, nuorodos, puslapio, žymės
(antraštės) pridėjimas, nustatymų parinkimas ir valdymas, vietos
turinyje keitimas).
• Papildomų blokų valdymas (pridėjimas, ištrynimas, padėties keitimas,
esamų blokų funkcijos ir teikiamos galimybės)
• Vartotojų rankinis priskyrimas/ištrynimas prie/iš studijų dalyko,
įsirašymo rakto įvedimas.
• Vartotojų automatinis ir rankinis suskirstymas į grupes, grupių
administravimas.
TEMOS
Prisijungimas prie VDU Moodle
aplinkos
• Tiesiogiai adresu moodle2.vdu.lt
• Iš www.vdu.lt puslapio
Prisijungimas prie VDU Moodle
aplinkos
• Iš VDU FirstClass
Prisijungimas prie VDU Moodle
aplinkos
• Iš Inovatyvių studijų instituto internetinio
puslapio www.studyonline.lt
Studijų dalyko sukūrimas
Temos blokų valdymas
Įjungti redagavimą
Redaguoti apibendrinimą
Perkelti bloką (Temą 1)
Temos blokų valdymas
Nuėmus √, leidžia įrašyti savo
norimą pavadinimą
Čia galima rašyti skirtingais šriftais, spalva, dydžiu;
įkelti paveiksliuką, nuorodą, garso, vaizdo failą
Išskleidžia/sutraukia HTML redaktoriaus
įrankių juostą
Temos blokų valdymas
„+“ Padidina blokų (sekcijų) skaičių; „-“ Sumažina
(prisideda/susimažina apačioje)
Panaikina pasirinktos temos bloką
Paryškina aktualią temą
Paslepia temos bloką
Studijų dalyko parametrų nustatymai
Spauskite
Pavadinimo, kodo,
datos keitimas
Studijų dalyko struktūros keitimas
Temų blokų skaičiaus keitimas
Studijų dalyko dizaino, vartotojo sąsajos
kalbos keitimas
Studijų dalyko formatai
• Teminis
• Savaitinis
• Kartotekinis
• Stulpelinis
• Tinklelio
• Suskleistų/išskleistų temų/savaičių
• Kiti
Pvz.: Teminis/ Savaitinis
Pvz.: Teminis/ Savaitinis
Pvz.: Teminis/ Savaitinis
Pvz.: Teminis/ Savaitinis
Pvz.: Stulpelinis
Pvz.: Stulpelinis
Pvz.: Kartotekinis
Pvz.: Kartotekinis
Pvz.: Kartotekinis
Pvz.: Kiti
Pvz.: Kiti
Pvz.: Kiti
Pvz.: Kiti
Resursų pridėjimas
• Antraštė (žymė)- aktualus pranešimas,
išteklių/veiklų struktūravimas;
• Aplankas (katalogas)- failams;
• Puslapis (html puslapis)- tekstas, paveiksliukai,
video, audio, nuorodos, įterpti objektai;
• Knyga (html puslapių rinkinys);
• Nuoroda (į tekstinius, video, audio internetinius
puslapius);
• Potemė (subpage)- talpina visus resursus ir veiklas
(ir potemes);
Resursų pridėjimas
• Failas (tekstiniai, vaizdiniai, vaizdo, garso, flash,
archyvai).
Rekomendacija: tekstinius failus pateikti temomis
ir pdf formatu.
Resursų pridėjimas
• Didelių pdf failų suspaudimas iki 10-20x online
https://www.pdfcompress.com/ (max iki 200Mb)
• Skaidrių konfertavimas į flash formatą (pptswf)
PowerPoint nemokamas įskiepis iSpring free
https://www.ispringsolutions.com/ispring-free
iSpring free
Integruojasi į PowerPoint‘ą
iSpring free
iSpring free sugeneruoja katalogą „data“ (su
failais) ir „index.html“ bei „*.swf“
iSpring free
Katalogą „data“ su turiniu ir abu failus
„index.html“ bei „*.swf“ įtraukite į
archyvą išplėtimu *.zip
iSpring free
Ant archyvo spauskite dešinį
pelės klavišą ir iššokusiame
lange spauskite „Išpakuoti“
Įkelkite archyvą kaip resursą
(failą) į studijų dalyką
Moodle aplinkoje
iSpring free
Archyvas išarchyvuojamas.
Spauskite dešinį pelės klavišą
ant failo *.swf ir spauskite
„Nustatyti kaip pagrindinį“
Ant archyvo (*.zip)
spauskite dešinį pelės
klavišą ir „Trinti“
Resursų valdymas
Perkelkite resursą kitų
resursų/veiklų atžvilgiu ar į
kitą temos bloką
Keiskite resurso
pavadinimą
Spauskite
„Redaguoti“ ir
išsiskleis meniu
Spauskite „Redaguoti parametrus“ ir
keiskite resurso pavadinimą, aprašą,
tekstą, failą, nuorodą
Pastumkite resursą
dešinėn/kairėn
Padarykite matomą ar paslėptą
(užmerkta akis) nuo studentų resursą
Padarykite resurso kopiją
Ištrinkite resursą iš studijų
dalyko (negrįžtamai)
Papildomų blokų valdymas
Blokai „Navigacija“ ir
„Valdymas“ yra
sisteminiai
Papildomi blokai „Paskutinės
naujienos“, „Artimiausi įvykiai“, ir kt.
Perkelkite bloką į kairę
naršyklės pusę
Suskleiskite
bloką
Papildomų blokų valdymas
Išskleiskite bloką Paspauskite ir
išsiskleis bloko
meniu
Keiskite bloko
parametrus
Studentams rodykite/
nerodykite (slėpkite)
bloką
Ištrinkite bloką iš studijų dalyko
(neleidžia trinti sisteminių blokų).
Ištrintas blokas grįžta į papildomų
blokų sąrašą (kurie neįtraukti į šį
studijų dalyką)
Papildomų blokų valdymas
Nauji (neįtraukti į šį studijų
dalyką) blokai įtraukiami, esant
įjungtam redagavimo režimui,
bloke „Įtraukti bloką“
Papildomų blokų valdymas
(dažniausiai naudojami blokai)
• Artimiausi įvykiai- pagal veiklų nurodytas arba kalendoriuje švestas
datas rodomi 5 artimiausi įvykiai.
• Naujausia veikla- kas buvo pakeista (dėstytojo) po paskutinio
studento prisijungimo.
• HTML- blokas leidžiantis įvesti įvairią aktualią informaciją, pateikti
paveiksliuką, nuorodą (gali būti ir prikabinta rinkmena). Tai
analogas antraštei (Label) tik šoninėje BLOKŲ juostoje.
• Prisijungę vartotojai- realiu metu prisijungę vartotojai prie studijų
dalyko.
• Veiklos- pateikia visų studijų dalyke sukurtų veiklų sąrašą su
tiesioginėmis nuorodomis į jas.
Papildomų blokų valdymas
(dažniausiai naudojami blokai)
• Kalendorius- pateikia vizualinį kalendorių bei paryškina dienas,
kuriose yra kokių nors veiklų (atsiskaitymų).
• Komentarai- leidžia šio studijų dalyko bendruomenei rašyti
komentarus susijusius su šiuo studijų dalyku.
• Greitas paštas- greitai ir efektyviai leidžia išsiųsti visai dalyko
bendruomenei (ar tik pasirinktai šio studijų dalyko egzistuojančiai
grupei) el.laišką tiesiai į el.pašto dėžutes.
• Studijų dalyko bendruomenė- sąrašas į studijų dalyko
bendruomenę, iš kurio galima siųsti pranešimus ar el.laiškus
visiems ar pasirinktiems dalyviams.
• Turinys- pateikia teminio/savaitinio formato blokų/savaičių sąrašą.
Vartotojų rankinis priskyrimas prie
dalyko
Norint priskirti vartotoją prie studijų
dalyko, bloke „Valdymas“ spauskite
„Vartotojai“ -> „Redaguoti sąrašą“
Vartotojų rankinis priskyrimas prie
dalyko
Atsidariusiame vartojų
sąraše, spaukite „Priskirti
vaidmenis“
Vartotojų rankinis priskyrimas prie
dalyko
1. Įrašykite vartotojo
vardą, pavardę ir
spauskite „Ieškoti“
2. Suradus vartotojus,
ties jais spauskite
„Įrašyti“.
Raskite visus
reikalingus vartotojus
3.Spauskite „Baigti registraciją“
Vartotojų rankinis ištrynimas iš dalyko
Spauskite ties norimu ištrinti vartotoju
Vartotojų rolės keitimas
Parinkite norimą vartotojo rolę
Įsirašymo raktas
Bloke „Valdymas“ spauskite „Vartotojai“->
„Įregistravimo metodas“
Ties „Savarankiška registracija“
spauskite
Įsirašymo raktas
Laukelyje „Įsirašymo raktas“
įveskite norimą įsirašymo raktą,
spauskite „Įrašyti keitimus“.
Pateikite įsirašymo raktą
studentams
Vartotojų suskirstymas į grupes
Bloke „Valdymas“ spauskite
„Vartotojai“ -> „Redaguoti grupes“
Vartotojų automatinis suskirstymas į
grupes
Spauskite „Automatiškai
sugeneruoti grupes“.
Parinkite pagal grupių
kiekį ar pagal vartojų
skaičių grupėje bus
kuriamos grupės
Vartotojų rankinis suskirstymas į
grupes
Spauskite „Sukurti grupę“,
įveskite grupės pavadinimą
Vartotojų priskirimas į grupę
Pažymėkite norimą grupę,
spauskite „Pridėti/pašalinti
vartotojus“
Vartotojų priskirimas į grupę
Pažymėkite norimą vartotoją priskirti į
grupę, spauskite „Įtraukti“
Vartotojų savarankiška registracija į
grupes
Sukurkite grupes, parinkite veiklą „Grupių
pasirinkimas“, nurodykite maksimalų
vartotojų skaičių grupėje. Pažymėtas grupes
pridėkite.
Vartotojų savarankiška registracija į
grupes
Studentai savarankiškai registruojasi į norimą
grupę
VDU Moodle pagalba
www.studyonline.lt

More Related Content

More from VDU Inovatyvių studijų institutas

OER: Work Based Learning (HU)
OER: Work Based Learning (HU)OER: Work Based Learning (HU)
OER: Work Based Learning (HU)
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Work based learning (Mindmap) (LT)
Work based learning (Mindmap) (LT)Work based learning (Mindmap) (LT)
Work based learning (Mindmap) (LT)
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Work based learning
Work based learningWork based learning
Work based learning
Work based learningWork based learning
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis? Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis?
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
Open Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus UniversityOpen Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus University
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculumRecognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of LearningReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational PracticesFrom Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and FlexibilityTransformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technologyAre teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspectiveRecognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
VDU Inovatyvių studijų institutas
 
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational OpennessNational ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
VDU Inovatyvių studijų institutas
 

More from VDU Inovatyvių studijų institutas (20)

OER: Work Based Learning (HU)
OER: Work Based Learning (HU)OER: Work Based Learning (HU)
OER: Work Based Learning (HU)
 
Work based learning (Mindmap) (LT)
Work based learning (Mindmap) (LT)Work based learning (Mindmap) (LT)
Work based learning (Mindmap) (LT)
 
Work based learning
Work based learningWork based learning
Work based learning
 
Work based learning
Work based learningWork based learning
Work based learning
 
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
 
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
 
Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis? Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis?
 
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
 
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
Open Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus UniversityOpen Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus University
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
 
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculumRecognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
 
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of LearningReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
 
How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?
 
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational PracticesFrom Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
 
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and FlexibilityTransformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
 
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
 
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
 
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
 
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technologyAre teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
 
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspectiveRecognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
 
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational OpennessNational ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
 

Nuotolinio mokymosi organizavimas Moodle aplinkoje (I dalis) E. Jaras

  • 1. „Nuotolinio mokymosi organizavimas Moodle aplinkoje “ (I dalis) VDU ISI, Egidijus Jaras 2015
  • 2. • Prisijungimas prie VDU Moodle aplinkos. • Studijų dalyko sukūrimas. • Temos blokų valdymas (ištrynimas, pridėjimas, padėties keitimas, esamų blokų funkcijos bei teikiamos galimybės). • Studijų dalyko parametrų nustatymai (pavadinimo keitimas, aprašymo kūrimas, paskaitos pradžios parinkimas, kurso struktūros keitimas). • Resursų pridėjimas ir valdymas (katalogo, nuorodos, puslapio, žymės (antraštės) pridėjimas, nustatymų parinkimas ir valdymas, vietos turinyje keitimas). • Papildomų blokų valdymas (pridėjimas, ištrynimas, padėties keitimas, esamų blokų funkcijos ir teikiamos galimybės) • Vartotojų rankinis priskyrimas/ištrynimas prie/iš studijų dalyko, įsirašymo rakto įvedimas. • Vartotojų automatinis ir rankinis suskirstymas į grupes, grupių administravimas. TEMOS
  • 3. Prisijungimas prie VDU Moodle aplinkos • Tiesiogiai adresu moodle2.vdu.lt • Iš www.vdu.lt puslapio
  • 4. Prisijungimas prie VDU Moodle aplinkos • Iš VDU FirstClass
  • 5. Prisijungimas prie VDU Moodle aplinkos • Iš Inovatyvių studijų instituto internetinio puslapio www.studyonline.lt
  • 7. Temos blokų valdymas Įjungti redagavimą Redaguoti apibendrinimą Perkelti bloką (Temą 1)
  • 8. Temos blokų valdymas Nuėmus √, leidžia įrašyti savo norimą pavadinimą Čia galima rašyti skirtingais šriftais, spalva, dydžiu; įkelti paveiksliuką, nuorodą, garso, vaizdo failą Išskleidžia/sutraukia HTML redaktoriaus įrankių juostą
  • 9. Temos blokų valdymas „+“ Padidina blokų (sekcijų) skaičių; „-“ Sumažina (prisideda/susimažina apačioje) Panaikina pasirinktos temos bloką Paryškina aktualią temą Paslepia temos bloką
  • 10. Studijų dalyko parametrų nustatymai Spauskite Pavadinimo, kodo, datos keitimas Studijų dalyko struktūros keitimas Temų blokų skaičiaus keitimas Studijų dalyko dizaino, vartotojo sąsajos kalbos keitimas
  • 11. Studijų dalyko formatai • Teminis • Savaitinis • Kartotekinis • Stulpelinis • Tinklelio • Suskleistų/išskleistų temų/savaičių • Kiti
  • 25. Resursų pridėjimas • Antraštė (žymė)- aktualus pranešimas, išteklių/veiklų struktūravimas; • Aplankas (katalogas)- failams; • Puslapis (html puslapis)- tekstas, paveiksliukai, video, audio, nuorodos, įterpti objektai; • Knyga (html puslapių rinkinys); • Nuoroda (į tekstinius, video, audio internetinius puslapius); • Potemė (subpage)- talpina visus resursus ir veiklas (ir potemes);
  • 26. Resursų pridėjimas • Failas (tekstiniai, vaizdiniai, vaizdo, garso, flash, archyvai). Rekomendacija: tekstinius failus pateikti temomis ir pdf formatu.
  • 27. Resursų pridėjimas • Didelių pdf failų suspaudimas iki 10-20x online https://www.pdfcompress.com/ (max iki 200Mb) • Skaidrių konfertavimas į flash formatą (pptswf) PowerPoint nemokamas įskiepis iSpring free https://www.ispringsolutions.com/ispring-free
  • 28. iSpring free Integruojasi į PowerPoint‘ą
  • 30. iSpring free sugeneruoja katalogą „data“ (su failais) ir „index.html“ bei „*.swf“ iSpring free Katalogą „data“ su turiniu ir abu failus „index.html“ bei „*.swf“ įtraukite į archyvą išplėtimu *.zip
  • 31. iSpring free Ant archyvo spauskite dešinį pelės klavišą ir iššokusiame lange spauskite „Išpakuoti“ Įkelkite archyvą kaip resursą (failą) į studijų dalyką Moodle aplinkoje
  • 32. iSpring free Archyvas išarchyvuojamas. Spauskite dešinį pelės klavišą ant failo *.swf ir spauskite „Nustatyti kaip pagrindinį“ Ant archyvo (*.zip) spauskite dešinį pelės klavišą ir „Trinti“
  • 33. Resursų valdymas Perkelkite resursą kitų resursų/veiklų atžvilgiu ar į kitą temos bloką Keiskite resurso pavadinimą Spauskite „Redaguoti“ ir išsiskleis meniu Spauskite „Redaguoti parametrus“ ir keiskite resurso pavadinimą, aprašą, tekstą, failą, nuorodą Pastumkite resursą dešinėn/kairėn Padarykite matomą ar paslėptą (užmerkta akis) nuo studentų resursą Padarykite resurso kopiją Ištrinkite resursą iš studijų dalyko (negrįžtamai)
  • 34. Papildomų blokų valdymas Blokai „Navigacija“ ir „Valdymas“ yra sisteminiai Papildomi blokai „Paskutinės naujienos“, „Artimiausi įvykiai“, ir kt. Perkelkite bloką į kairę naršyklės pusę Suskleiskite bloką
  • 35. Papildomų blokų valdymas Išskleiskite bloką Paspauskite ir išsiskleis bloko meniu Keiskite bloko parametrus Studentams rodykite/ nerodykite (slėpkite) bloką Ištrinkite bloką iš studijų dalyko (neleidžia trinti sisteminių blokų). Ištrintas blokas grįžta į papildomų blokų sąrašą (kurie neįtraukti į šį studijų dalyką)
  • 36. Papildomų blokų valdymas Nauji (neįtraukti į šį studijų dalyką) blokai įtraukiami, esant įjungtam redagavimo režimui, bloke „Įtraukti bloką“
  • 37. Papildomų blokų valdymas (dažniausiai naudojami blokai) • Artimiausi įvykiai- pagal veiklų nurodytas arba kalendoriuje švestas datas rodomi 5 artimiausi įvykiai. • Naujausia veikla- kas buvo pakeista (dėstytojo) po paskutinio studento prisijungimo. • HTML- blokas leidžiantis įvesti įvairią aktualią informaciją, pateikti paveiksliuką, nuorodą (gali būti ir prikabinta rinkmena). Tai analogas antraštei (Label) tik šoninėje BLOKŲ juostoje. • Prisijungę vartotojai- realiu metu prisijungę vartotojai prie studijų dalyko. • Veiklos- pateikia visų studijų dalyke sukurtų veiklų sąrašą su tiesioginėmis nuorodomis į jas.
  • 38. Papildomų blokų valdymas (dažniausiai naudojami blokai) • Kalendorius- pateikia vizualinį kalendorių bei paryškina dienas, kuriose yra kokių nors veiklų (atsiskaitymų). • Komentarai- leidžia šio studijų dalyko bendruomenei rašyti komentarus susijusius su šiuo studijų dalyku. • Greitas paštas- greitai ir efektyviai leidžia išsiųsti visai dalyko bendruomenei (ar tik pasirinktai šio studijų dalyko egzistuojančiai grupei) el.laišką tiesiai į el.pašto dėžutes. • Studijų dalyko bendruomenė- sąrašas į studijų dalyko bendruomenę, iš kurio galima siųsti pranešimus ar el.laiškus visiems ar pasirinktiems dalyviams. • Turinys- pateikia teminio/savaitinio formato blokų/savaičių sąrašą.
  • 39. Vartotojų rankinis priskyrimas prie dalyko Norint priskirti vartotoją prie studijų dalyko, bloke „Valdymas“ spauskite „Vartotojai“ -> „Redaguoti sąrašą“
  • 40. Vartotojų rankinis priskyrimas prie dalyko Atsidariusiame vartojų sąraše, spaukite „Priskirti vaidmenis“
  • 41. Vartotojų rankinis priskyrimas prie dalyko 1. Įrašykite vartotojo vardą, pavardę ir spauskite „Ieškoti“ 2. Suradus vartotojus, ties jais spauskite „Įrašyti“. Raskite visus reikalingus vartotojus 3.Spauskite „Baigti registraciją“
  • 42. Vartotojų rankinis ištrynimas iš dalyko Spauskite ties norimu ištrinti vartotoju
  • 43. Vartotojų rolės keitimas Parinkite norimą vartotojo rolę
  • 44. Įsirašymo raktas Bloke „Valdymas“ spauskite „Vartotojai“-> „Įregistravimo metodas“ Ties „Savarankiška registracija“ spauskite
  • 45. Įsirašymo raktas Laukelyje „Įsirašymo raktas“ įveskite norimą įsirašymo raktą, spauskite „Įrašyti keitimus“. Pateikite įsirašymo raktą studentams
  • 46. Vartotojų suskirstymas į grupes Bloke „Valdymas“ spauskite „Vartotojai“ -> „Redaguoti grupes“
  • 47. Vartotojų automatinis suskirstymas į grupes Spauskite „Automatiškai sugeneruoti grupes“. Parinkite pagal grupių kiekį ar pagal vartojų skaičių grupėje bus kuriamos grupės
  • 48. Vartotojų rankinis suskirstymas į grupes Spauskite „Sukurti grupę“, įveskite grupės pavadinimą
  • 49. Vartotojų priskirimas į grupę Pažymėkite norimą grupę, spauskite „Pridėti/pašalinti vartotojus“
  • 50. Vartotojų priskirimas į grupę Pažymėkite norimą vartotoją priskirti į grupę, spauskite „Įtraukti“
  • 51. Vartotojų savarankiška registracija į grupes Sukurkite grupes, parinkite veiklą „Grupių pasirinkimas“, nurodykite maksimalų vartotojų skaičių grupėje. Pažymėtas grupes pridėkite.
  • 52. Vartotojų savarankiška registracija į grupes Studentai savarankiškai registruojasi į norimą grupę