SlideShare a Scribd company logo
Kommunikation- Läs- och Skrivutveckling
Träff 26/11 2013

Utveckla undervisning av lässtrategier
genom evinsbaserade metoder och
kollegialt lärande
Program
•
•
•
•
•
•
•
•

Välkomna till KLoS, ett kollegialt lärande!
Fika
Nätverkets historik och framtid (Lena)
Åtgärdstrappan (Lena)
Presentationer (Annika)
Återblick (Annika)
Hur går vi vidare? (Annika)
Nästa träff
Ersboda
Inga-Maj Eliasson Ers F-6
Susanna Larsson Ers 7-9 FC Eriksson)
Ålidhem
Saga Berlin, spec.ped 7-9
Helen Rönnholm
Grubbe
Greta Gavelin, spec.ped Grisbackaskolan 1-6
Helena Karlsson, lär sv/mu Grubbeskolan 7-9

Marie:
Kristina Johansson, Bräntbergsskolan
Kerstin Westberg, Mariebergsskolan

Teg:
Erika Gillblad (TC) 7-9
Alice Pettersson (Böleängsskolan), F-klass
Västra:
Eva Eklund 6 - 9 Västangård och
Anna Boström, spec, Sörfors o Överboda.

Centrala:
Hörnefors:
Annica Brännström, sva-lärare Hedlundaskolan 2013, from Eva Lindgren, spec, läs/skrivutredningar
2014 Linda Spett istället för Annica.
Samt Birgitta Lagrell eller Ingela Forsstedt, båda första
Sävar
tillfället sedan bara en av dem.

Haga:
Carina Johansson- Speciallärare, hela skolområdet
Ingrid Svedin - 1-7-lärare och spec.pedagog, Hagaskolan
Tomtebo:
Anna-Lena Nordström spec, högstadiet, Sjöfruskolan
Solveig Forsberg, Sjöfruskolan, spec, Sjöfru
Röbäck:
Anki Norström, spec 7-9, Linneaskolan, högstadiet
Solveig Byström spec och svenskalärare 1-6, Linblomman

Lena Sundström, spec, 3 skolor F-6
Inger Dahlström

Obbola/Holmsund
Erika Jonsson, spec, Sandvik 1-6
Linda Lindenius Silverlöv, spec, Storsjö 1-6
Elevhälsan
Margareta Styrke läs- skrivkonsulent
En till ?
Presentationer
• Nätverket idag
• Blogg med grupper
• Presentera dig, MAX 1 min/deltagare
(namn, skola, yrke, årskurs, ny?, jag vill utveckla…)
Återblick from 2011
Varför läsförståelse?
Boksamtal – Att undervisa i läsförståelse (Barbro Westlund), en forskningsöversikt
Delat med oss av goda idéer och funderingar - blogg
Monica Reichenberg – föreläst om lässtrategier
Helena Eckeskog – föreläst om lässtrategier
Att göra en blogg för läsutveckling
Margareta Styrke – föreläst om att följa barns läs- och skrivutveckling
Dysleximässan i Skellefteå
Sven L -Resultat läsförståelse
Inga-Maj Elisasson – berättat om sitt arbete med RT
Nätverkets lärande utvecklas från generella insatser
till mer specifika insatser

Intensivperioder
Elever som är i behov
av särskilt stöd

Lässtrategier för alla
elever i alla ämnen

Flerspråkiga elever
Pojkars läsning
År 2011-2013----------------------År 2014-2015------------------------------------------
Hur går vi vidare, skapa din handlingsplan
• Vad (2014): Läsförståelse och intensivarbete
genom kollegialt lärande
• Mål? (vad vill vi åstadkomma-högre
måluppfyllelse i läsförståelse)
• Metod? (hur, evidensbaserat)
• Var är vi nu och var ska vi? (påbörja, hålla i)
• Utvärdera resultat, hur och vad?
Systematiskt kvalitetsarbete

Bild från skriften Språk- läs- och
skrivutvecklare, Skolverket 2013
Nästa träff – fokus handlingsplan och särskilda behov

• Läs gärna ”Språk-, läs och skrivutvecklare”
• Skapa en digital handlingsplan (delge grupp nästa
träff)
Ta reda på ert resultat för läsförståelse på din skola och i ditt skolområde (ca
sista tre åren). Reflektera med kollegor och ledare över resultatet.
Evidensbaserade metoder? Vart vill ni? Utmaningar? Sätt upp mål.
Analysera och bedöm utvecklingsbehov, skapa en handlingsplan tillsammans
med din rektor.

• Läs kap 1-3 ur boken Läsförståelse (för elever som behöver särskilt
stöd), välj några citat och skriv reflektioner som du
delar med dig av i din grupp under nästa träff.
Förslag planering Ht 2013-2014
•
•
•
•
•
•
•

Målformuleringar och lokal handlingsplan (idag)
Lässtrategier, elever i behov av särskilt stöd
Lässtrategier i alla ämnen (föreläsare?)
Lässtrategier, andraspråkselever (föreläsare?)
Intensivarbete
Uppföljning av mål och handlingsplan
Digitala verktyg/texter (blogg, google apps,
alternativa verktyg mm)
Inför handlingsplanen
Vad är det som behöver förbättras?
Vad har skolan gjort tidigare inom
det här området?
Vilket större sammanhang ingår
uppdraget i?
Vilka uttalade mål finns?

Läsa med kontrollfrågor?

- Varför?
Lär detta
eleverna
lässtrategier
som leder till
ökad
läsförståelse?

Läsa och skriva
recension?

Vad förväntas nätverkspedagogen ta
på sig?
Hur ser rektorns engagemang ut?
Vilka villkor och befogenheter gäller?

Delvis från skriften ”Att lyfta den pedagogiska praktiken”, Myndigheten
för skolutveckling

Tyst egen läsning?
Handlingsplan för att utveckla undervisning av lässtrategier

•
•
•
•
•
•

Analys/bakgrund
Mål
Aktiviteter
Ansvar
Tid
Utvärdering
Bild från skriften Språk- läs- och
skrivutvecklare, Skolverket 2013
Material
• Språk- läs- och skrivutvecklare, Skolverket
2013
• Vår blogg
• Att lyfta den pedagogiska praktiken,
vägledning för processledare
• Information från Ersdungens arbete med RT Inga-Maj Elisasson

More Related Content

Viewers also liked

Puñado de aprendizajes BD
Puñado de aprendizajes BDPuñado de aprendizajes BD
Puñado de aprendizajes BD
Dayi Bazan
 
Word & excel test2
Word & excel test2Word & excel test2
Word & excel test2
maged2015
 
The emergence of office interior design
The emergence of office interior designThe emergence of office interior design
The emergence of office interior design
Stuart Spindlow
 
Analyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de Liège
Analyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de LiègeAnalyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de Liège
Analyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de LiègeMichel Péters
 
Vishal cv
Vishal cvVishal cv
Vishal cv
Vishal Ganvir
 
Resume_Dataanalysis
Resume_DataanalysisResume_Dataanalysis
Resume_Dataanalysis
Jason Respress
 
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.Premio reina letizia 2015. inserción laboral.
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.
José María
 
Change mgt
Change mgt Change mgt
"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013
"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013
"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013
Albert Riba Trullols
 
Reglamento penta games
Reglamento penta gamesReglamento penta games
Reglamento penta games
Iván Quiñones Bastías
 
Couse of Construction
Couse of ConstructionCouse of Construction
Couse of Construction
Albert Holt
 
Notary Price
Notary PriceNotary Price
Notary Price
Jerry Tolle
 

Viewers also liked (12)

Puñado de aprendizajes BD
Puñado de aprendizajes BDPuñado de aprendizajes BD
Puñado de aprendizajes BD
 
Word & excel test2
Word & excel test2Word & excel test2
Word & excel test2
 
The emergence of office interior design
The emergence of office interior designThe emergence of office interior design
The emergence of office interior design
 
Analyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de Liège
Analyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de LiègeAnalyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de Liège
Analyse des taxes et redevances du Budget 2014 de la Ville de Liège
 
Vishal cv
Vishal cvVishal cv
Vishal cv
 
Resume_Dataanalysis
Resume_DataanalysisResume_Dataanalysis
Resume_Dataanalysis
 
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.Premio reina letizia 2015. inserción laboral.
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.
 
Change mgt
Change mgt Change mgt
Change mgt
 
"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013
"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013
"Caerse para levantarse" - El Mundo - Especial GU Campus Noviembre 2013
 
Reglamento penta games
Reglamento penta gamesReglamento penta games
Reglamento penta games
 
Couse of Construction
Couse of ConstructionCouse of Construction
Couse of Construction
 
Notary Price
Notary PriceNotary Price
Notary Price
 

Similar to Kommunikation- läs och skrivutveckling 20131126

På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbetePå hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
Malinspplugg
 
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum   mars 2015 kopiaFäladsgården på unikum   mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
vivecadahl
 
Skolstart 2014 15
Skolstart 2014 15Skolstart 2014 15
Skolstart 2014 15
vivecadahl
 
Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces
Frida Monsén
 
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
Malinspplugg
 
Nätverkskonf.130426
Nätverkskonf.130426Nätverkskonf.130426
Nätverkskonf.130426
Anne Hederén
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Framtidens Lärande
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
NinaEmilsson1
 
Infomöte åk 5 aulan vt15
Infomöte åk 5 aulan vt15Infomöte åk 5 aulan vt15
Infomöte åk 5 aulan vt15
vivecadahl
 
Presentation Svenstavik 2013 10-30
Presentation Svenstavik 2013 10-30Presentation Svenstavik 2013 10-30
Presentation Svenstavik 2013 10-30mimergardenprojekt
 
Språk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktyg
Språk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktygSpråk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktyg
Språk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktyg
jokristensson
 
Inspiration cfs anpassad
Inspiration cfs anpassadInspiration cfs anpassad
Inspiration cfs anpassad
Mikael Parknäs
 
Bjud in alla elever i matematiken - Norrköping 29 sept 2014
Bjud in alla elever i matematiken -  Norrköping 29 sept 2014Bjud in alla elever i matematiken -  Norrköping 29 sept 2014
Bjud in alla elever i matematiken - Norrköping 29 sept 2014
Lärarrummet
 
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
mittlarande
 
Reflektionsseminarium
ReflektionsseminariumReflektionsseminarium
Reflektionsseminarium
Malinspplugg
 
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.
NinaEmilsson1
 
Fäladsgården på you bett
Fäladsgården på you bettFäladsgården på you bett
Fäladsgården på you bett
vivecadahl
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
Hanna Stehagen
 
Learning study mittlärande 2015
Learning study mittlärande 2015Learning study mittlärande 2015
Learning study mittlärande 2015
mittlarande
 

Similar to Kommunikation- läs och skrivutveckling 20131126 (20)

På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbetePå hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
 
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum   mars 2015 kopiaFäladsgården på unikum   mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
 
Skolstart 2014 15
Skolstart 2014 15Skolstart 2014 15
Skolstart 2014 15
 
Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces
 
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
 
Nätverkskonf.130426
Nätverkskonf.130426Nätverkskonf.130426
Nätverkskonf.130426
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
 
Infomöte åk 5 aulan vt15
Infomöte åk 5 aulan vt15Infomöte åk 5 aulan vt15
Infomöte åk 5 aulan vt15
 
Presentation Svenstavik 2013 10-30
Presentation Svenstavik 2013 10-30Presentation Svenstavik 2013 10-30
Presentation Svenstavik 2013 10-30
 
Språk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktyg
Språk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktygSpråk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktyg
Språk-, läs- och skriv-utvecklande förhållningssätt 
& 
digitala lärverktyg
 
Inspiration cfs anpassad
Inspiration cfs anpassadInspiration cfs anpassad
Inspiration cfs anpassad
 
Bjud in alla elever i matematiken - Norrköping 29 sept 2014
Bjud in alla elever i matematiken -  Norrköping 29 sept 2014Bjud in alla elever i matematiken -  Norrköping 29 sept 2014
Bjud in alla elever i matematiken - Norrköping 29 sept 2014
 
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
 
Reflektionsseminarium
ReflektionsseminariumReflektionsseminarium
Reflektionsseminarium
 
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
 
SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.
 
Fäladsgården på you bett
Fäladsgården på you bettFäladsgården på you bett
Fäladsgården på you bett
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Learning study mittlärande 2015
Learning study mittlärande 2015Learning study mittlärande 2015
Learning study mittlärande 2015
 

Kommunikation- läs och skrivutveckling 20131126

  • 1. Kommunikation- Läs- och Skrivutveckling Träff 26/11 2013 Utveckla undervisning av lässtrategier genom evinsbaserade metoder och kollegialt lärande
  • 2. Program • • • • • • • • Välkomna till KLoS, ett kollegialt lärande! Fika Nätverkets historik och framtid (Lena) Åtgärdstrappan (Lena) Presentationer (Annika) Återblick (Annika) Hur går vi vidare? (Annika) Nästa träff
  • 3. Ersboda Inga-Maj Eliasson Ers F-6 Susanna Larsson Ers 7-9 FC Eriksson) Ålidhem Saga Berlin, spec.ped 7-9 Helen Rönnholm Grubbe Greta Gavelin, spec.ped Grisbackaskolan 1-6 Helena Karlsson, lär sv/mu Grubbeskolan 7-9 Marie: Kristina Johansson, Bräntbergsskolan Kerstin Westberg, Mariebergsskolan Teg: Erika Gillblad (TC) 7-9 Alice Pettersson (Böleängsskolan), F-klass Västra: Eva Eklund 6 - 9 Västangård och Anna Boström, spec, Sörfors o Överboda. Centrala: Hörnefors: Annica Brännström, sva-lärare Hedlundaskolan 2013, from Eva Lindgren, spec, läs/skrivutredningar 2014 Linda Spett istället för Annica. Samt Birgitta Lagrell eller Ingela Forsstedt, båda första Sävar tillfället sedan bara en av dem. Haga: Carina Johansson- Speciallärare, hela skolområdet Ingrid Svedin - 1-7-lärare och spec.pedagog, Hagaskolan Tomtebo: Anna-Lena Nordström spec, högstadiet, Sjöfruskolan Solveig Forsberg, Sjöfruskolan, spec, Sjöfru Röbäck: Anki Norström, spec 7-9, Linneaskolan, högstadiet Solveig Byström spec och svenskalärare 1-6, Linblomman Lena Sundström, spec, 3 skolor F-6 Inger Dahlström Obbola/Holmsund Erika Jonsson, spec, Sandvik 1-6 Linda Lindenius Silverlöv, spec, Storsjö 1-6 Elevhälsan Margareta Styrke läs- skrivkonsulent En till ?
  • 4. Presentationer • Nätverket idag • Blogg med grupper • Presentera dig, MAX 1 min/deltagare (namn, skola, yrke, årskurs, ny?, jag vill utveckla…)
  • 5. Återblick from 2011 Varför läsförståelse? Boksamtal – Att undervisa i läsförståelse (Barbro Westlund), en forskningsöversikt Delat med oss av goda idéer och funderingar - blogg Monica Reichenberg – föreläst om lässtrategier Helena Eckeskog – föreläst om lässtrategier Att göra en blogg för läsutveckling Margareta Styrke – föreläst om att följa barns läs- och skrivutveckling Dysleximässan i Skellefteå Sven L -Resultat läsförståelse Inga-Maj Elisasson – berättat om sitt arbete med RT
  • 6. Nätverkets lärande utvecklas från generella insatser till mer specifika insatser Intensivperioder Elever som är i behov av särskilt stöd Lässtrategier för alla elever i alla ämnen Flerspråkiga elever Pojkars läsning År 2011-2013----------------------År 2014-2015------------------------------------------
  • 7. Hur går vi vidare, skapa din handlingsplan • Vad (2014): Läsförståelse och intensivarbete genom kollegialt lärande • Mål? (vad vill vi åstadkomma-högre måluppfyllelse i läsförståelse) • Metod? (hur, evidensbaserat) • Var är vi nu och var ska vi? (påbörja, hålla i) • Utvärdera resultat, hur och vad?
  • 8. Systematiskt kvalitetsarbete Bild från skriften Språk- läs- och skrivutvecklare, Skolverket 2013
  • 9. Nästa träff – fokus handlingsplan och särskilda behov • Läs gärna ”Språk-, läs och skrivutvecklare” • Skapa en digital handlingsplan (delge grupp nästa träff) Ta reda på ert resultat för läsförståelse på din skola och i ditt skolområde (ca sista tre åren). Reflektera med kollegor och ledare över resultatet. Evidensbaserade metoder? Vart vill ni? Utmaningar? Sätt upp mål. Analysera och bedöm utvecklingsbehov, skapa en handlingsplan tillsammans med din rektor. • Läs kap 1-3 ur boken Läsförståelse (för elever som behöver särskilt stöd), välj några citat och skriv reflektioner som du delar med dig av i din grupp under nästa träff.
  • 10. Förslag planering Ht 2013-2014 • • • • • • • Målformuleringar och lokal handlingsplan (idag) Lässtrategier, elever i behov av särskilt stöd Lässtrategier i alla ämnen (föreläsare?) Lässtrategier, andraspråkselever (föreläsare?) Intensivarbete Uppföljning av mål och handlingsplan Digitala verktyg/texter (blogg, google apps, alternativa verktyg mm)
  • 11. Inför handlingsplanen Vad är det som behöver förbättras? Vad har skolan gjort tidigare inom det här området? Vilket större sammanhang ingår uppdraget i? Vilka uttalade mål finns? Läsa med kontrollfrågor? - Varför? Lär detta eleverna lässtrategier som leder till ökad läsförståelse? Läsa och skriva recension? Vad förväntas nätverkspedagogen ta på sig? Hur ser rektorns engagemang ut? Vilka villkor och befogenheter gäller? Delvis från skriften ”Att lyfta den pedagogiska praktiken”, Myndigheten för skolutveckling Tyst egen läsning?
  • 12. Handlingsplan för att utveckla undervisning av lässtrategier • • • • • • Analys/bakgrund Mål Aktiviteter Ansvar Tid Utvärdering Bild från skriften Språk- läs- och skrivutvecklare, Skolverket 2013
  • 13. Material • Språk- läs- och skrivutvecklare, Skolverket 2013 • Vår blogg • Att lyfta den pedagogiska praktiken, vägledning för processledare • Information från Ersdungens arbete med RT Inga-Maj Elisasson