Mapa conceptual materia gerencia de proyectosJohn Jaramillo
Mapa conceptual realizado con base en las siguientes preguntas.
• ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
• ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
• ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
CapÍtulo 1.
GERENCIA DE
PROYECTOS.
Mapa conceptual materia gerencia de proyectosJohn Jaramillo
Mapa conceptual realizado con base en las siguientes preguntas.
• ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
• ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
• ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
CapÍtulo 1.
GERENCIA DE
PROYECTOS.
2. Dnia 08.11.2012 klasa II b
uczestniczyła kolejny raz
w ogólnopolskiej akcji pod
nazwą „Śniadanie daje
moc”.
Celem tej akcji było
uświadomienie uczniom
jak ważną rolę dla
funkcjonowania
organizmu ludzkiego ma
spożywanie pierwszego
zdrowego śniadania.
3. Uczniowie klasy II b bardzo starannie przygotowali się do tej
akcji. W przeddzień wykonali ciekawą, kolorową gazetkę pod
tytułem „Śniadanie daje moc”. Przedstawili na niej zestaw
produktów na pierwsze śniadania bogatych w witaminy.
Udekorowali także własnoręcznie namalowanymi rysunkami, na
których widniały produkty będące doskonałym źródłem witamin.
5. Klasa została podzielona na trzy grupy, z których każda ubrana
była w koszulki innego koloru. Dzieci w koszulkach żółtych miały
się kojarzyć w witaminą C, w zielonych z witaminą B, w
czerwonych z witaminą A. Wychowawczyni klasy II b w
pomarańczowej koszulce – z witaminą D.
6. Witaminy
W koszulkach żółtych
– witamina C,
w zielonych – witamina B,
czerwonych - witamina A.
Pani Jolanta Wąsik w
pomarańczowej koszulce
-witamina D
7. • Lekcja składała się z kilku części. Najpierw była teoria. Pani
Jolanta Wąsik przeprowadziła pogadankę na temat zdrowego
odżywiania, roli śniadania i witamin dla prawidłowego
funkcjonowania organizmu ludzkiego.
• Następnie odbył się quiz w celu sprawdzenia zapamiętanych
wiadomości. Quiz dostarczył wielu emocji. Okazało się , że
dzieci zapamiętały dużo na temat źródeł witamin i wartości
odżywczych pokarmów.
10. • Jednak największym zainteresowaniem cieszyła się ta część
lekcji, w której każdy uczeń mógł z przyniesionych produktów
wykonać zdrową kanapkę.
• Dzieci pracowały w czterech grupach. Trzy z nich trudziły się
nad przygotowaniem kanapek, a jedna , z owoców i warzyw,
robiła zdrowe, pożywne surówki.
13. Kamil, dzięki akcji , stwierdził, że wie kim zostanie w
przyszłości. Będzie kelnerem
14. Dzięki akcji „Śniadanie daje moc” dzieci wzbogaciły wiedzę na
temat przygotowywania zdrowych posiłków i wyboru właściwych
produktów, bogatych w witaminy.
Efekty pracy uczniów widoczne są na zdjęciu