2 incontro del Laboratori Prepararsi al Futuro all'Università Federico II con Solidarius Italia e Unina I temi di questo incontro sono stati: Presentazione dei risultati del questione del 1 Laboratorio Lavoro individuale dell'individuazione del Rododentro Lavoro di gruppo sull'indiviudazione del Rododentro al quale si vuole dare una risposta nel territorio e motivazione di importanza e coerenza con la sostenibilità Presentazione degli strumenti di progettazione (Analisi di contesto, settore e beneficiari diretti/indiretti)

1. #2 Laboratorio X la
Nuova Economia

2. Risultati del Questionario sulla
percezione della sostenibilità
Resoconti dal primo Laboratorio
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3. Identikit del partecipante al corso3
 In maggioranza donne: 56%
 Età media: 24 anni
 Centro abitato: in prevalenza centri
medi e aree metropolitane
 Occupazione retribuita: 24%
 Occupazione retribuita in passato:
20%

4. Identikit del partecipante al corso4
 Partecipo perché :
1. interesse personale verso i temi trattati (72%)
2. intenzione di ampliare conoscenze e
competenze (52%)
3. incontrare altri mondi, esterni all'Università
(44%)
 Provenienza: in prevalenza aree metropolitane
limitrofe alla città (68%)
 Occupazione retribuita: 24%
 Occupazione retribuita in passato: 20%

5. L’economia sostenibile è… un’economia
inclusiva:
«È un'economia che esula dal mero
raggiungimento del profitto»
«È in grado di coniugare la
sostenibilità economica con il
raggiungimento di più grandi
obiettivi di responsabilità sociale,
solidarietà, attenzione ai bisogni
delle persone»
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6. Qualche spunto in più:
sostenibilità sociale
 «È un'economia che si occupa del
tessuto sociale nell'aspetto pratico»
«È un'economia che sfrutta al
meglio le risorse disponibili senza
mettere al primo posto il profitto ma
l'uomo come attore principale»
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7. Qualche spunto in più:
sostenibilità ambientale
 «È un'economia che pensa alle generazioni
future preservando le risorse»
 «È un'economia che rispetta l'ambiente e lascia
in eredità alle generazioni future un territorio
ricco e attento ai bisogni sociali ed etici»
 «È un’economia dedita allo sviluppo di un
territorio non consumando risorse ma creandone
di nuove in modo tale da garantire la continuità
dello sviluppo economico»
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8. Qualche spunto in più:
sostenibilità economica
 «È un'economa che si impegna a
commercializzare un prodotto eco-
sostenibile, coinvolgendo tutti gli
attori, dal singolo dipendente
all'imprenditore»
 «È un'economia che si preoccupa
delle esigenze della collettività e del
territorio»
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9. Qualche spunto in più: oltre
all’ordinario
 «l’economia sostenibile è
un'economia alternativa, che
possa sorreggersi da sola,
alternativa all'economia didattica
di cui si parla nelle Istituzioni quali
le Università, scuola e quant'altro»
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10. 10

11. Che cosa vuol dire un progetto?
11

12. Il progetto è un insieme di persone e di altre
risorse temporaneamente riunite per
raggiungere uno specifico obiettivo, di solito
con un budget predeterminato ed entro un
periodo stabilito.
(Graham, 1990)
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13. Dal punto di vista etimologico la parola
progetto viene dal latino Pro • Jéctus l'azione
cioè di gettare avanti, indica quindi una
intenzione proiettata verso il futuro.
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14. 14

15. Il PROGETTO è un insieme di RISORSE
applicate ad un OBIETTIVO
da raggiungere in determinati limiti di TEMPO
e di COSTO
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16. Un progetto di promozione sociale non si
estrinseca attraverso prestazioni, ma
attraverso relazioni, crea cioè un tessuto
attraverso cui la comunità si riappropria di
diritti, di cultura, di spazi sociali, ecc.
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17. Per essere definito sociale un progetto deve
rivolgersi alle persone e creare capitale sociale
o aiutare a svilupparlo.
In questo caso, per capitale sociale, si intende l’insieme dei «beni
valoriali/immateriali» come la socialità, le relazioni, la cultura,
autonomia, ecc. Al bene immateriale si contrappone il bene
materiale, cioè la parte tangibile e visibile della realizzazione dei
progetti (es. strade, case, ponti, ecc.).
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18. Significato educativo (del progetto) si riferisce
alla capacità delle persone di imparare a
collaborare insieme rispettandosi.
Significato sociale si riferisce alla capacità delle
persone di unire le proprie forze in vista di un
obiettivo comune.
Significato politico-territoriale si riferisce alla
capacità delle persone di progettare a partire
da una lettura del proprio territorio, facendo
riferimento alle politiche territoriali e alle
criticità locali.
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19. 19 ELEMENTI DEL PROGETTO
CONTESTO
OBIETTIVI
REALIZZAZIONE
BUDGET

20. LE FONTI DEL CONTESTO
• Dati statistici
• Dati forniti da enti pubblici
• Dati raccolti da associazioni o altre
organizzazioni che lavorano con il gruppo
destinatari o nel contesto di riferimento
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21. LE FONTI DEL CONTESTO
• Colloqui con persone rappresentative
• Esperienze/progetti precedenti
• Storia, tradizioni, cultura del luogo
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22. ELEMENTI DEL CONTESTO
L’AREA INTERESSATA
L’area interessata sarà il quartiere o la zona all’interno della quale il
progetto sarà realizzato e produrrà effetti.
L’analisi di contesto andrà quindi limitata in questa area.
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23. ELEMENTI DEL CONTESTO
L’AREA INTERESSATA
DESTINARI/BENEFICIARI
Destinatari: coloro ai quali è rivolto il progetto in modo esplicito (es.
anziani). Beneficiari: tutti coloro che beneficeranno degli effetti del
progetto (es. famiglia degli anziani, comunità allargata).
Ricercare assieme le
possibili attività da
realizzare, porta ad una
costruzione partecipata
dell’idea progettuale.
Ascolto dei destinatari
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24. ELEMENTI DEL CONTESTO
L’AREA INTERESSATA
DESTINARI/BENEFICIARI
IL SETTORE DI RIFERIMENTO
Le fonti del contesto ci permettono di identificare in modo adeguato
in quale settore di riferimento vogliamo intervenire.
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25. ELEMENTI DEL CONTESTO
L’AREA INTERESSATA
DESTINARI/BENEFICIARI
IL SETTORE DI RIFERIMENTO
RETE INTERNA/ESTERNA
Per rete interna si intende tutte quelle persone o organizzazioni che
fanno parte della nostra associazione (o gruppo). Per rete esterna,
invece, tutte le persone, organizzazioni, enti con i quali si può entrare
in contatto per collaborare per realizzare il progetto. Il valore della
rete, interna ed esterna, risiede nella capacità di unire competenze e
professionalità diverse, ma anche strutture, risorse economiche e
materiali.
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