Download to read offline
Uploaded byVille Saarikoski
Nettiaikakauden korkeakoulu
A Presentation I made at the ITK 2015 confernece (interactive it in education) with the title: Why has Finland not been able to implement an internet age university
Nettiaikakauden korkeakoulu
- 1. www.laurea.fi Ville Saarikoski Miksei Suomeenole syntynyt nettiaikakauden korkeakoulua?
- 2. 2 Where the DigitalEconomy Is Moving the Fastest Bhaskar Chakravorti, Christopher Tunnard,Ravi Shankar Chaturvedi February 19, 2015
- 3. - 2003-2006 ihmettelin,miksei nettiä saada kännykkään? - 2011- olen ihmetellyt, miksei koulua saada nettiin? 3
- 4. 4 Strategiakuilu – kuinkanetti haastaa suomalaisen korkeakoulutuksen Paikallinen Globaali Internet Ammattikorkeakoulut Avoin Suljettu Kokeile skaalautuvuutta!
- 5. 5 Aikuisopiskelijat: motiivi korkea,kokemusta käytännöstä Syksyllä 2015 alkaa viides toteutus Erittäin suosittu. Markkinat löytyivät! Parhaimmillaan 15 hakijaa per avoin paikka. Yksityinen yritys skaalaisi heti toimintaansa vastaamaan kysyntää! Huomioita: Määritä mitä tarkoitat verkko-opinnoilla. Verkossa ohjaustarve korostuu. On helppo tulla mukaan, helppo jättää kesken. Löydettävä uudenlaiset ohjaustavat Syksyllä 2016 ei enää toteuteta. 1. Skaalaa – koko tutkinto verkkoon Koko tradenomitutkinto virtuaaliseksi – kokeilu alkaen v 2011
- 6. 6 2. Skaalaa –luo suuri ”alusta” ja löydä asemasi pitkässä hännässä Kesällä ei perinteisesti ole ollut paljon tarjontaa. FUAS tarjonnan puitteessa löytyy kaikkiaan 20 000 opiskelijaa. Useimmilta puuttuu vapaavalintaisia opintoja. Haasteet: Kurssille osallistu opiskelijoita korkeakoulua X:stä, paikkakunnalta A,B,C, korkeakoulusta Y paikkakunnilta D,E,F ja korkeakoulusta Z paikkakunnilta G, H, I. Kuka maksaa opettajan? Onko kurssi toteutettu massoille ja verkkoon (MOOC) – satoja opiskelijoita, kenties tuhansia vai erikoiskurssi harvoille? (Pitäisikö unohtaa jako pakollisiin ja täydentäviin opintoihin?)
- 7. 7 3. Skaalaa: Hyväverkkokurssi vaatii kunnon tuotteistuksen eli investointeja. Takaisinmaksu edellyttää toistoja! Perinteisesti opettaja saa esim. 75 h per 25 opiskelijaa ja 5 opintopistettä. Käytännössä verkkokurssia kehitetään pienillä parannuksilla => hyvin toteutettu verkkokurssi vaatii etukäteispanostuksia, investointeja Oma kurssini pyörinyt jo 10-15 kertaa ja tuottanut yli 1000 – 1500 opintopistettä Ei teollisuudessakaan heitetä menestyvää tuotetta roskikseen! Turhat opintosuunnitelmauudistukset ovat myrkkyä! Miten ja mitä resursoidaan?
- 8. 8 4 Skaalaa –verkkokurssi paljastaa verkottumisen puutteen Samaa kurssia opetetaan Laureassa viidellä eri kampuksella. Kenties FUASissa 15 eri kampuksella. Mikseivät opettajat tee yhteistyötä? Onko yhteistyö ylipäätään opettajista kiinni? Miten luoda ympäristö, joka kannustaa jakamiseen ja luo uudenlaisia jakamisen malleja? Miten oppia yhteisluomisen taito (how do we co-create)?
- 9. 9 5 Skaalaa –Kansainvälinen koulutuskokeilu Nordplus-hanke: Viro, Latvia, Islanti & Suomi Aihe opetettiin ensin verkossa ja sitten intensiiviviikko, jossa aihetta syvennettiin vierailuin ja kansainvälisissä ryhmissä työskennellen Havainnot Valmius viedä kurssi läpi verkossa ei vielä ollut riittävä. Olisi selkeästi pitänyt sopia, että verkkokurssi todella käydään ja vain hyväksytysti kurssin suorittaneet pääsevät intensiiviviikolle Kv opiskelijat eivät päässeet rekisteröitymään Laurean Optimaan. Rekisteröitymisprosessi on monipolvinen
- 10. 10 Opettajan missio verkossa: Opetaopiskelijalle työkalut (teoria ja ohjelmistot). Varmistu, että mahdollisimman monessa aiheessa myös näytät, miten tehtävä (esim. digimarkkinointikampanja, verkkosivujen luominen) työkalun avulla toteutetaan. THOR's hammer, wrench, pry bar & screw driver DSC_0443
- 11. Ehdotus Korkeakoulujen uudistamiseksi Jokaistaesim. 10 miljoonan tukieuroa kohti OKM edellyttää, että korkeakoulun on tarjottava yksi täysin ilmainen ja avoin massaverkkokurssi kaikille halukkaille 11 Etsi avoin ilmainen massaverkkokurssi
- 12. 12 Näkemyksiä nettiaikakauden korkeakoulusta Ero kirjanja verkkokurssin välillä: Kirja on tuote! Verkkokurssi on palvelu, johon osallistumalla saa kurssisuorituksen ja opintopisteitä! Verkkokurssit muokkaavat korkeakoulun arvontuotantoprosessia (liiketoimintamallia) Onko verkkokurssi sisäänheittotuote? Onko verkkokurssi korkeakoulun mainosta? Kannattaisiko maksaa Courseralle siitä, että pääsee toteuttamaan kurssin? Hyvästä lähiopetuksesta tai opetuksesta, jolla pääsee käsiksi välineisiin ja aitoon tutkimus tai kokeiluympäristöön kannattaa edelleen maksaa
- 13. 13 Macro level challengesin Finland – in open and free courses the world has e.g. Coursera, Finland has nothing Limiting structures: Political governance models No market competition Restrictions in legal rights: Who can establish a university Teachers copyrights No sense of urgency Lack of Business models: A free for all is difficult in Finland Yes, Harvard and Stanford do have a business model in mind, when they offer courses for free through Coursera Lack of management know how Lack of understanding of IT Lack of understanding in customer driven business creation?
- 14.