Masalah utama bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu adalah perubahan dasar pendidikan kepada penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar untuk mata pelajaran sains dan matematik. Ini meninggalkan kesan buruk terhadap bahasa Melayu dengan membawa mesej ketidakupayaannya sebagai bahasa ilmu. Pendidikan di sekolah juga terjejas kerana kurikulum yang sering berubah antara bahasa Melayu

1. d
PENCEMARAN BAHASA
Pencemaran
Bahasa secara teorinya ialah alat untuk membentuk minda, perasaan dan keinginan.
Lewat kebelakangan ini, penggunaan bahasa Melayu dikatakan telah dinodai, dikotori
dan telah dicemari ! Benarkah dakwaan tersebut ?? Benarkah dakwaan yang
mengatakan bahawa bahasa Melayu iaitu kecintaan kita, nyawa kita bagi orang-orang
melayu telah tercemar ?? Tetapi apakah yang dimaksudkan dengan pencemaran
bahasa ?? Khususnya dalam Kamus Dewan edisi ke 3, pencemaran bahasa ialah
penggunaan bahasa yang salah dalam masyarakat.
Antara ciri-ciri pencemaran bahasa ialah :
1) Pengutamaan bahasa asing
2) Penggunaan bahasa yang tidak menepati tatabahasa Melayu
3) Kesalahan ejaan
4) Pemilihan kosa kata yang kurang tepat
5) Pencampuran bahasa Melayu dengan bahasa Inggeris dan sebagainya.
contoh mesej
Bahasa Melayu bukan sahaja baru di cipta atau diperkenalkan. Malahan bahasa
Melayu telah menjadi bahasa lingua franca sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka
lagi. Sejak dari zaman itu bahasa Melayu telah diangkat sebagai bahasa yang utama
dan digunakan dalam pelbagai kegiatan seharian, dari percakapan seharian kepada
penggunaan rasmi dalam istana.
Kini bahasa Melayu telah diangkat sebagai bahasa kebangsaan. Bahasa Melayu yang di
agung-agungkan oleh masyarakat Melayu itu sendiri sekali lagi teruji
kewibawaannya.Bahasa ini teruji apabila sistem pengajaran matematik dan sains yang
selama ini diajarkan dalam bahasa melayu ditukarkan format ke dalam bahasa
inggeris atau bahsa penjajah.Pertukaran ini menjatuhkan maruah bahasa melayu.
Penggunaan bahasa ini bukan sahaja mencemarkan bahasa Melayu, bahkan menjadi
masalah golongan percubaan yang terdiri daripada anak bangsa kita sendiri yang

2. menjadi mangsa. Pelajar eksperimen inilah yang akan terhuyung-hayang mencari
realiti bahasa yang perlu digunakan sedangkan mahir dalam bahasa ynag digunakan.
Disini dapat dilihat pencemaran bahasa telah berlaku dalam sistem pendidikan di
Malaysia.
Sistem pesanan ringkas (SMS), alat yang menjadi penghubung antara dua individu
dengan kaedah cepat dan menjimatkan, dikatakan merosakkan bahasa. Penggunaan
simbol, kod dan perkataan singkatan tertentu secara meluas itu dikatakan punca
kemerosotan penguasaan Bahasa Melayu di kalangan masyarakat dan pelajar sekolah.
Malah, antara sebab kemerosoan pencapaian kelulusan Bahasa Inggeris dalam
Peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) 2003 juga dikatakan berpunca
daripada budaya perkhidmatan sms dan sembang Internet di kalangan pelajar. Ramai
calon menggunakan singkatan perkataan dalam esei mereka seperti yang dilakukan
ketika bersembang atau sms. Setiap hari kita dapat melihat iklan sms ynag
memaparkan penggunaan kata singkatan , kod, atau simbol disiarkan di media
elektronik dan media cetak . Seeseorang itu tidak sepatutnya terikut-ikut dengan
ragam bhasa basahan hingga menggunakannya ketika melakuka urusan rasmi seperti
karangan, surat rasmi dan memo. Antara contoh penyampaian dalam sms ialah, ' x '
bagi maksod tidak, ' 4 ' bagi maksod untuk, ' cmne ' bagi maksod macam mana, ' u '
bagi maksod awak, ' tq ' bagi maksod terima kasih, ' lg ' bagi maksod lagi dan
sebagainya.
Penggunaan singkatan perkataan berlaku terhadap semua bahasa di dunia, tetapi tidak
menjadi masalah jika mereka dapat membezakan penggunaannya untuk tujuan rasmi
atau tidak. Usaha untuk mengelakkan bahasa rasmi oleh sms patut dipikul oleh semua
pihak, misalnya Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) turut memberi khidmat nasihat
bahasa, kursus, ceramah dan kempen kesedaran. Selain itu, penerbitan bahan bacaan

3. yang menggunakan bahasa rojak atau pasar perlu dihentikan kerana dikhuatiri
mempengaruhi remaja. Sementara itu, Pengarah Jabatan Kebudayaan, Kesenian,
Pelancongan dan Sukan, Dewan Bandaraya Kuala Lumpur (DBKL), Sharifuddin
Ibrahim, berkata DBKL sentiasa memantau bagi memastikan Bahasa Melayu
dimartabatkan. Katanya,semua pihak di bawah bidang kuasa DBKL terikat dengan
Undang-undang Kecil Wilayah Persekutuan 1982 pindaan 1985 yang mensyaratkan
mereka meletakkan Bahasa Melayu lebih jelas dan terang di papan tanda atau papan
iklan , sekali pun jika ada bahasa lain bersamanya.
http://pencemaran-pencemaran.blogspot.com/2010/08/pencemaran-bahasa.html
KESAN-KESAN DAN CARA-CARA UNTUK MENGATASI MASALAH
PENGGUNAAN BAHASA ROJAK
SOALAN
Penggunaan bahasa rojak dan bahasa singkatan yang berleluasa dikatakan
telah mencemari martabat bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan negara
kita. Bincangkan kesan- kesan dan cara-cara untuk mengatasi masalah ini
daripada terus berleluasa.
Sedasawarsa ini sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap
empat penjuru dunia tentang penggunaan bahasa rojak dan bahasa singkatan.
Amalan bahasa rojak bermakna tabiat suka mencampur-adukkan perkataan
bahasa Inggeris semasa menggunakan bahasa Melayu. Gejala ini semakin
berleluasa dalam kalangan masyarakat sehingga mencemari martabat bahasa
Melayu. Lebih memberatkan lagi ialah gejala ini menular dengan begitu meluas
dalam kalangan golongan berpendidikan tinggi yang menjadi pemimpin
masyarakat. Tuntasnya, kesan–kesan yang timbul akibat daripada penggunaan
bahasa rojak dan bahasa singkatan perlu dikenal pasti supaya langkah–
langkah yang pragmatik dapat diambil untuk mengatasinya.
Seperti yang telah dikatakan penggunaan bahasa rojak dan bahasa singkatan
akan mencemari martabat bahasa Melayu. Penggunaan bahasa rojak telah
memberi gambaran wujud keadaan kebahasaan yang tidak stabil dalam
masyarakat. Keadaan ini berlaku akibat daripada kemerosotan dan kehilangan
kualiti, nilai serta ciri unggul bahasa Melayu selaku bahasa kebangsaan. Lama-
kelamaan beberapa ciri bahasa Melayu akan pupus dan digantikan dengan
beberapa ciri bahasa Inggeris. Lantaran itu, bahasa rojak akan menjadi bahasa
ibunda orang Melayu sekiranya gejala ini terus terjadi. Secara perlahan-lahan
kita mungkin akan melucutkan keupayaannya sebagai bahasa rasmi dan
melunturkan fungsinya sebagai bahasa kebangsaan. Natijahnya, penggunaan
bahasa rojak merupakan tamparan kepada identiti dan kewibawaan bahasa
Melayu.
Semetelahan itu, penggunaan bahasa rojak dan bahasa singkatan boleh
menjejaskan pembelajaran di peringkat sekolah. Kini, kebanyakkan pelajar
sering menggunakan bahasa rojak untuk berkomunikasi dan menggunakan
bahasa singkatan dalam penghataran sistem pesanan ringkas (SMS). Apabila
gejala ini dijadikan sebagai amalan seharian mereka, keadaan ini akan

4. menjejaskan keputusan peperiksaan bagi seseorang pelajar, sekolah mahupun
negeri. Hal ini demikian kerana, mereka tiada kemahiran dalam menulis
karangan dengan menggunakan bahasa yang betul. Mereka telah biasa
menggunakan bahasa rojak dalam kehidupan seharian mereka. Sehubungan
itu, mereka akan menghadapi kesukaran untuk menulis tanpa menggunakan
bahasa rojak. Oleh itu, sudah terang lagi bersuluh bahawa perbelajaran di
peringkat sekolah akan terjejas disebabkan oleh bahasa rojak dan bahasa
singkatan.
Tambahan pula, penggunaan bahasa rojak dan bahasa singkatan akan
menyebabkan pengguna kelihatan tidak serius. Pengguna tidak menyusun
perkara yang mahu diungkapkan dengan matang dan mereka bercakap
dengan tidak berfikir secara mendalam. Biar kita ambil contoh, apabila
seseorang pelayan menggunakan kata ganti nama “you” kepada
pelanggannya, dia merasakan dia sama taraf dengan pelanggan. Oleh itu, dia
akan berlagak bahawa dia wajar menjawab kata-kata pelanggan. Pelanggan
adalah penting kerana tanpa pelanggan perniagaan tidak dapat dijalankan.
Keadaan ini mungkin akan menimbulkan kemarahan dan perasaan tidak puas
hati dalam kalangan pelanggan kerana mereka merasa dirinya tidak dihormati.
Sememangnya, pengguna akan kelihatan tidak serius ketika menggunakan
bahasa rojak.
Setiap penyakit mesti ada penawarnya, begitu juga dengan gejala penggunaan
bahasa rojak dan bahasa singkatan. Gejala ini dapat ditangani dengan
menyarankan kesedaran terhadap penggunaan bahasa yang betul di semua
peringkat rasmi dalam masyarakat. Selaku pemimpin masyarakat, mereka
seharusnya menunjukkan teladan yang baik kepada rakyat. Mereka harus
mengawal diri dalam menggunakan bahasa dalam sesuatu majlis supaya
mereka sentiasa menggunakan bahasa yang betul, baik semasa menggunakan
bahasa Melayu, mahupun Inggeris. Jika mereka menggunakan bahasa Melayu,
biarlah sepenuhnya digunakan perkataan-perkataan Melayu begitu juga
apabila berbahasa Inggeris. Keadaan ini akan menjadi ikutan kepada rakyat
dan lama–kelamaan seluruh masyarakat dapat menggunakan bahasa dengan
betul. Jelaslah bahawa penggunaan bahasa yang betul oleh pemimpin
masyarakat adalah penting dalam mengatasi gejala bahasa rojak.
Selain itu, bagi mengelakkan bahasa rojak dan bahasa singkatan terus
digunakan sikap pengguna sendiri perlu berubah. Sikap menganggap bahasa
Melayu kolot dan tidak standard harus dihapuskan. Alasan yang menyatakan
bahasa Melayu tidak mempunyai perbendaharaan kata yang cukup untuk
mengungkapkan sesuatu idea tidak boleh diterima. Hai ini demikaian kerana
bahasa Melayu bersifat terbuka dan sanggup menerima perkataan-perkataan
Inggeris bagi menambahkan perbendaharaan katanya. Masyarakat seharusnya
menyanjung tinggi terhadap bahasa kebangsaan iaitu bahasa Melayu dan
mengelakkan dirinya daripada menggunakan bahasa rojak. Sesungguhnya
bagi mengelakkan menggunakan bahasa rojak memerlukan disiplin, komitmen
dan latihan diri yang bersungguh-sungguh. Tuntasnya, sikap masyarakat perlu
berubah supaya gejala ini dapat diatasi.
Peranan media massa juga penting bagi mengelakkan bahasa rojak dan
bahasa singkatan digunakan secara berleluasa. Kini, masyarakat amat
dipengaruhi oleh media massa terutamanya bagi golongan remaja. Program
television, filem dan drama yang menggunakan bahasa rojak dan bahasa
singkatan akan dipelajari oleh remaja. Keadaan ini disebabkan mereka

5. mempunyai naluri yang tinggi untuk mencuba sesuatu. Seharusnya, program-
program television yang mengandungi penggunaan bahasa rojak tidak boleh
ditayang keluar. Sebagai contohnya, program “Gengstarz”, “One In A Million”
dan “Akademi Fantasia” yang menggunakan bahasa rojak harus ditapis
terlebih dahulu sebelum disiarkan. Natijahnya, gejala ini dapat diatasi melalui
peranan yang dimainkan oleh pihak media massa.
Kesimpulannya, penggunaan bahasa rojak dan bahasa singkatan yang
berleluasa telah mencemari martabat bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan negara kita. Bahasa Melayu merupakan bahasa yang
melambangkan identiti dan kewibawaan bahasa kita. Oleh itu, semua pihak
harus mengambil berat terhadap gejala ini. Semua pihak harus bekerjasama
bak kata “berat sama dipikut, ringan sama dijinjing” untuk menangani gejala
ini sampai ke akar umbinya. Diharapkan selepas usaha meningkatkan
penggunaan bahasa Melayu dijalankan, martabat bahasa Melayu dapat
dinaikkan sampai ke peringkat global.
http://farihinzul1974.blogspot.com/2009/10/kesan-kesan-dan-cara-cara-untuk.html
Masalah bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu
Perubahan dasar pendidikan Negara iaitu tentang bahasa pengantar bagi mata pelajaran
Sains dan Matematik meninggalkan kesan yang amat buruk ke atas bahasa Melayu. Dalam
sekelip mata, dasar tersebut membawa mesej tentang ketidakupayaan bahasa Melayu
sebagai bahasa ilmu dan sekali gus meminggirkannya. Pencarian istilah yang baru akan
terbantut ini akan menyebabkan bahasa Melayu ketandusan istilah ilmu.
Pendidikan diperingkat sekolah mendapat tempias yang besar kerana kurikulum yang
berubah-ubah antara bahasa Melayu dengan bahasa Inggeris, tiada tindakan yang dapat
diambil terhadap mereka yang mengutamakan bahasa Inggeris, justeru dengan itu akta
bahasa tidak dapat dilaksanakan dengan berkesan.Guru yang mengajar bahasa Melayu
didapati kurang berketerampilan dalam pengajaran bahasa Melayu di peringkat rendah dan
menengah.
Kemahiran berkomunikasi dan penulisan tidak diberikan penekanan secara bersungguh-
sungguh, buktinya masih kurang penerbitkan buku-buku berunsur ilmiah yang diterbitkan
dikalangan guru.Hakikat bahawa dalam penggunaan bahasa harian rakyat Malaysia, sama
ada di sektor swasta ataupun di beberapa jabatan kerajaan, terdapat sikap tidak
menghormati bahasa kebangsaan. Surat-menyurat mula ditulis dalam bahasa lain
contohnya perjanjian jual beli kebanyakanya tidak dibuat dalam bahasa Kebangsaan dan
seringkali terdapat kekeliruan dan maklumat yang berbeza dan ia mencetuskan banyak
masalah sejak kebelakangan ini.Ketiadaan badan yang khusus yang benar-benar berkuasa,
dengan kuasa undang-undang, untuk memantau dan membimbing penggunaan bahasa
Melayu supaya baik, betul, dan indah.
Dewan Bahasa dan Pustaka hanya boleh memberi nasihat sahaja tetapi tidak diberikan
kuasa undang-undang,maka usaha ke arah ini kurang berkesan.Tenaga pengajar institusi
pengajian tinggi awam ketika ini seolah-olah berlumba-lumba untuk menjadikan bahasa
Inggeris sebagai bahasa pengajaran kursus dalam bidang yang mampu disampaikan dengan
baik dalam bahasa kebangsaan, seperti kursus ekomoni, pengurusan perniagaan, undang-
undang, pendidikan dan veterinar. Bahasa Melayu seperti tidak layak untuk menjadi
pengantar ilmu. Arbak Othman, Dewan Bahasa (2006: 27-29)Wujudnya golongan bangsa

6. Malaysia yang terlalu bangga dengan bahasa asing. Penggunaan bahasa Melayu kurang
dipraktikan serta lebih mudah mencampuradukkan dengan bahasa asing, ini terpapar
dalam rancangan berbentuk perbincangan politik dan juga ekonomi. Kesannya seolah-olah
bahasa Melayu itu ketandusan idea dan gagal dalam penyampaian ilmu.
Rakyat belum dapat menerima bahasa Melayu dengan sepenuhnya dan hal ini ada kaitan
juga dengan penerbitan buku-buku ilmiah dalam bahasa Melayu yang masih tidak
mencukupi serta kurang memberi fokus yang tepat tentang sesuatu perkara atau bidang di
peringkat asas dan juga peringkat lanjutan. Pelajar di institusi pengajian tinggi masih
menggunakan buku-buku dalam bahasa Inggeris sebagai bahan rujukan utama.
Budaya menulis dan menerbitkan buku ilmiah dalam kalangan ahli akademik (kecuali
bidang kebahasaan), masih rendah kerana mereka lebih berminat menulis jurnal dengan
tujuan kenaikan pangkat dan bukannya menyebarkan ilmu dalam bahasa Melayu.Setelah
dikenalpasti tentang masalah yang dialami oleh bahasa melayu sebagai bahasa ilmu,
tumpuan dialih pula kepada cara-cara untuk memperkasakan bahasa Melayu sebagai
wahana ilmu.
http://depsaafzan.blogspot.com/2011/09/masalah-masalah-bahasa-melayu-sebagai.html
MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU , oleh Masni Bujang [
diselenggarakan oleh Rozali Rajab, GC BM]
Abstrak Bahasa Melayu telah melalui zaman selama dua alaf, khususnya pertembungan
dengan beberapa tradisi besar dunia. Oleh sebab itu, kemampuan dan kemantapannya sebagai
tonggak tamadun negara kita pada zaman ini tidak perlu dipertikaikan. Oleh yang demikian
perjuangan memartabatkan dan memperkasakan Bahasa Melayu perlu digerakkan secara
berterusan . Kelalaian dan kealpaan akan menyebabkan pelbagai gejala menyerap masuk ke
dalam bahasa dan kemungkinan dapat melumpuhkan momentum perkembangannya. Justeru
itu, kajian mengenai Memartabatkan Bahasa Melayu ini bertujuan untuk mengupas lebih
lanjut mengenai cabaran bahasa serta isu-isu dalam Bahasa Melayu. Selain itu juga, kajian ini
membincangkan usaha-usaha yang dilakukan oleh pihak yang bertanggungjawab untuk
memartabatkan dan memperkasakan Bahasa Melayu. Dapatan daripada kajian ini mendapati
usaha-usaha yang dilakukan untuk memartabatkan Bahasa melayu belum mampu untuk
mengangkat Martabat bahasa Melayu itu sebagai bahasa yang unggul. PENGENALAN Sejak
awal kurun Masihi Bahasa Melayu telah memiliki martabat sebagai bahasa besar yang
berwibawa . Bahasa Melayu diterima umum di Kepulauan Melayu lalu di angkat menjadi
Lingua Franca antara pelbagai bangsa termasuk yang datang dari rantau lain seperti India,
China , Asia Barat dan Eropah. Bahasa Melayu mencapai puncak kegemilangan sebagai
bahasa tamadun Melayu pada zaman kesultanan melayu dari sekitar abad ke 13 hingga abad
ke 19. Bahasa Melayu menjadi bahasa pentadbiran, bahasa diplomasi, bahasa undang-
undang, bahasa ilmu dan falsafah, bahasa perdagangan, bahasa ketatanegaraan dan bahasa
sastera tinggi. Bahasa Melayu merupakan satu rumpun bahasa yang digunakan oleh lebih
daripada dua ratus juta penduduk dunia, bahasa Melayu berkembang pesat dan mendapat
pengiktirafan yang meluas. Selaras dengan itu, Bahasa Melayu dimartabatkan menjadi bahasa
rasmi dan Bahasa Kebangsaan di Malaysia Perkara 152 Perlembagaan Malaysia
memperuntukkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan dan bahasa rasmi Negara.
Dalam perkembangan terkini, bahasa Melayu tidak dinafikan menghadapi pelbagai isu-isu
bahasa dan berdepan dengan cabaran-cabaran dalam era globalisasi. Perkembangan teknologi
dan ilmu yang pantas berjaya menghakis serba sedikit kemurnian bahasa dalam kalangan

7. pengguna. Oleh yang demikian tanggungjawab memartabatkan dan memperkasakan bahasa
Melayu sudah semestinya terpikul di bahu kita semua selaku pewaris dan empunya bahasa
itu. Justeru , kajian ini dikupas dengan melihat cabaran dan isu-isu bahasa Melayu dalam
memartabatkan bahasa Melayu. Selain itu juga, kajian ini menjelaskan faktor-faktor
kelunturan martabat bahasa Melayu dan membincangkan usaha-usaha yang dilakukan oleh
pihak yang bertanggungjawab untuk memartabatkan bahasa Melayu. Objektif kajian ini
adalah untuk membincangkan cabaran dan isu bahasa Melayu masa kini. Kajian ini juga
menjelaskan faktor-faktor kelunturan martabat bahasa Melayu. Selain itu juga kajian ini
membincangkan usaha-usaha yang dilakukan oleh pihak yang bertanggungjawab dalam
memartabatkan bahasa Melayu. Kajian yang dijalankan ini merangkumi beberapa cabaran
dan isu-isu tentang bahasa Melayu, dan faktor-faktor kelunturan martabat bahasa Melayu.
Selain itu, kajian ini turut membincangkan beberapa usaha yang dilakukan oleh pihak-pihak
yang terlibat dalam memartabatkan bahasa Melayu. CABARAN DAN ISU-ISU DALAM
BAHASA MELAYU Menurut Adenan Ayob (hlm: 10-11, 2009) dalam era globalisasi kini,
bahasa Melayu menghadapi pelbagai cabaran. Cabaran yang dialami oleh bahasa Melayu
bersifat dalaman dan luaran. Cabaran dalaman membawa maksud cabaran tanggapan dari
segi kuantiti dan kualiti bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi,
termasuk cara penggunaan bahasa itu sendiri. Cabaran luaran pula bermaksud kedwibahasaan
dan hambatan pelaksanaan dasar bahasa dalam era globalisasi. Pembangunan yang pesat di
Malaysia telah memberikan kesan terhadap kedudukan dan peranan bahasa Melayu pada
masa kini. Projek pemodenan dengan pembinaan bangunan pencakar langit yang semakin
hari semakin bertambah menyebabkan nilai kesantunan dan kehalusan berbahasa semakin
dipinggirkan. Bahasa Melayu terpaksa bersaing dengan bahasa Inggeris yang diuar-uarkan
sebagai bahasa dunia , bahasa sains dan teknologi di mana kedua-dua bidang tersebut tidak
mengendahkan kesantunan dan kehalusan budi pekerti penuturnya. Cabaran bahasa Melayu
juga amat berkait rapat dengan peranan bahasa Inggeris. Penggunaan bahasa Inggeris dalam
pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik seperti mempersendakan peranan bahasa
Melayu. Walaupun bahasa Inggeris perlu dikuasai, tetapi sebagai bangsa Malaysia,harus
mendaulatkan bahasa sendiri demi mendaulatkan bangsa.Berlaku ketidakseragaman terhadap
penguasaan bahasa Melayu kerana masih terdapat segelintir rakyat yang tidak mampu
menguasainya dengan baik. Bagi golongan pendidikan Barat , mereka amat dipengaruhi oleh
bahasa Inggeris. Penggunaan bahasa mereka menjadi bahasa Melayu-Inggeris. Dalam
berbahasa, mereka sering mengalihkan kod ke bahasa Inggeris atau sentiasa menukar kod dan
menjadikan bahasa pertuturan bersifat „rojak‟. Beberapa isu bahasa juga turut diketengahkan
oleh Yang Berhormat Datuk Seri Utama Dr. Rais Yatim Menteri Kebudayaan, Kesenian dan
Warisan melalui artikel ilmiahnya dalam Jurnal Akademik November 2009. Pendapat beliau
pada amnya terdapat beberapa isu yang berkaitan dengan bahasa Melayu antaranya ialah: a.
Masalah bahasa rojak. Bahasa rojak ialah suatu jenis percakapan di Malaysia yang
mentakrifkan campuran pelbagai bahasa dalam satu pertuturan yang serupa dengan pijin,
Manglish dan Singlish. Walau bagaimanapun, bahasa dasarnya merupakan Bahasa Melayu.
Paling mudah didengar melalui radio atau TV sekarang ungkapan-ungkapan seperti “e-mail”,
“sms”, “Internet”, software, “hardware”, “html”, “computer”, “website “ dan sebagainya.
Sekarang pun kita sering mendengar dialog seperti berikut: “Hei, hari ini birthday I lah”.
“Dalam hal ini you yang paling best”. Ungkapan-ungkapan dalam dialog ini dipetik dari
siaran radio dan TV. Jelas tiada pengawasan oleh pihak-pihak tertentu sehingga wujudnya
bahasa rojak dalam kehidupan kita seharian. b. Unsur-unsur dan amalan yang merosakkan
bahasa Melayu Bahasa Melayu yang dituturkan pada hari ini, selain melalui ucapan, bahasa
yang ditulis dan dijadikan sebagai wahana komunikasi surat-menyurat. Sementara keadaan
bahasa Melayu lisan boleh dikatakan dalam keadaan kurang memuaskan berbanding bahasa
Melayu tulisan atas beberapa sebab dapat diperhatikan kurang latihan pertuturan yang baik

8. melibatkan murid sekolah, mahasiswa dan petugas awam. Kurangnya asuhan melibatkan
bahasa indah, cara berfikir objektif dalam perbahasan dan pertuturan serta menggunakan
bahasa yang baik. Selain itu kurangnya latihan atau mata pelajaran berkaitan karya-karya
besar sastera bangsa sendiri. Malahan kurangnya tenaga pengajar yang komited dengan
pembudayaan bahasa atau pembahasaan sebagai satu bidang kajian atau mata pelajaran.
Sementara itu amalan-amalan di peringkat pimpinan. Kepegawaian dan urusan-urusan rasmi
juga dilihat sebagai unsur-unsur yang mempengaruhi dan merumitkan penggunaan bahasa
Melayu yang baik. Manakala akhbar Utusan Melayu berkeadaan tidak berfungsi. Menurut
pihak berkuasa di Syarikat Utusan, akhbar yang pada satu masa dulu berfungsi sebagai
pencetus nasionalisme Melayu kini sudah menjadi edisi sekali seminggu itu pun dengan
jualan yang kurang dari 7,000 naskhah seminggu. Berdasarkan beberapa isu bahasa yang
diketengahkan oleh Adenan Ayob dan Yang Berhormat Datuk Seri Utama Dr. Rais Yatim
sememangnya isu-isu tersebut akan berterusan. Tanpa tindakan yang dilakukan ia akan
menjadi penghalang serta menambahkan lagi permasalahan dalam usaha memartabatkan
bahasa Melayu. FAKTOR-FAKTOR KELUNTURAN MARTABAT BAHASA MELAYU
Sejak kebelakangan ini, jelas menunjukkan bahawa keyakinan terhadap peranan dan
kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan di negara ini serta kedudukannya
sebagai bahasa ilmu-ilmu moden sudah mula menurun di kalangan pejuang bahasa sendiri.
Setelah negara ini mencapai kemerdekaan yang ke 52 tahun, masih terasa keresahan dan
kebimbangan yang berleluasa terhadap masa depan bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan. Menurut kertas ulasan Kongres Pendidikan Melayu Ke -2 Awang Sariyan (Mac
2005) terdapat beberapa faktor yang menyebabkan kelunturan martabat bahasa Melayu.
Peminggiran bahasa Melayu dalam arus pemodenan seperti hari ini berpunca daripada sistem
kolonial penjajah Inggeris selama pemerintahan mereka di Tanah Melayu. Penaklukan
tersebut telah menurunkan darjat bahasa itu daripada bahasa besar dan bahasa penghubungan
luas menjadi bahasa setempat atau bahasa vernakular yang disempitkan fungsinya hanya
sebagai bahasa perhubungan seharian dan selebihnya untuk lingkungan masyarakat Melayu
sahaja. Dalam bidang bahasa dan pendidikan, jelas bahawa bahasa Melayu hanya menjadi
bahasa pengantar sekolah Melayu malah amat terbatas jangkauannya hanya kepada bidang
ilmu dan kemahirannya sahaja. Hal ini direncanakan dengan cukup kemas oleh penjajah
Inggeris, antaranya Pendidikan Melayu yang asalnya untuk tempoh enam tahun dikurangkan
menjadi empat tahun sahaja pada tahun 1885( Awang Had Salleh, 1980 ) ini adalah semata-
mata untuk menutup kemungkinan anak watan dapat muncul sebagai bangsa berwibawa dan
dengan demikian berupaya membebaskan negara daripada cengkaman penjajah. Jika dilihat
realiti hari ini, bahasa Melayu dari hari ke hari semakin terhakis penggunaan dan fungsinya
disebabkan tiada keyakinan terhadap bahasa Melayu sebagai bahasa wahana bidang utama
tamadun bangsa dan negara. Peranan bahasa sebagai bahasa ilmu, bahasa Melayu telah
memungkinkan berlangsungnya pendemokrasian pendidikan apabila sejumlah besar generasi
muda mendapat peluang belajar dalam bahasa kebangsaan tanpa halangan faktor taraf
sosioekonomi dan perbezaan etnik serta keeksklusifan bahasa pengantar ilmu yang dahulunya
di dominasi bahasa Inggeris. Jutaan lepasan sekolah aliran kebangsaan telah terhasil dan
merekalah yang menjadi tonggak pembangunan dalam pelbagai bidang. Namun , apabila
tindakan berpatah kembali untuk menjadikan bahasa lain sebagai wahana bidang-bidang
utama kenegaraan itu,khususnya melalui bidang pendidikan, maka martabat bahasa Melayu
sudah mula tergugat. Pengurangan fungsi dan peminggiran bahasa Melayu dalam bidang-
bidang yang telah ditetapkan oleh Perlembagaan Persekutuan, Akta Bahasa Kebangsaan,
Akta Pendidikan dan Akta Dewan Bahasa dan Pustaka secara langsung akan menjejaskan
martabat bahasa Melayu sebagai salah satu tonggak pembinaan Negara. Walau
bagaimanapun dengan adanya tentangan semasa , bahasa Melayu mengalami kemerosotan
dalam dua aspek, iaitu aspek taraf dan mutunya. Kemerosotan dalam aspek taraf bermaksud

9. penyempitan penggunaan bahasa penggunaan bahasa Melayu dalam bidang-bidang yang
telah ditetapkan penggunaannya oleh undang-undang. Sebagai contoh, penggunaan bahasa
Melayu dalam bidang pentadbiran, undang-undang, penyiaran dan pendidikan. Kemerosotan
dalam aspek mutu bahasa pula berkaitan dengan kurang pekanya sebilangan anggota
masyarakat terhadap bentuk bahasa Melayu yang baku dan ragam. Bahasa Melayu rasmi ,
khususnya dalam konteks bidang yang rasmi seperti pentadbiran , penyiaran dan pendidikan
akhir-akhir ini terbukti bukan semakin meluas malahan semakin mengecil, salah satunya
apabila keputusan mengajar subjek-subjek yang berteraskan sains dan matematik ke dalam
bahasa Inggeris (sehingga unjuran menunjukkan bahawa penggunaan bahasa Inggeris
melebihi 80% daripada bahasa Melayu dalam sistem pendidikan negara). Ini menunjukkan
untuk menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama sistem pendidikan tidak
tercapai. Semangat cinta dan hormat kepada bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan
asas jati diri negara semakin luntur apabila kian banyak terjadi fenomena penamaan tempat,
bangunan dan jalan, termasuk di kawasan yang menjadi pusat pentadbiran negara, yang
mengutamakan nama berdasarkan bahasa asing misalnya Parcel, Parkson, Rubber Road,
Electra House dan Boulevard. Awang Sariyan turut menyatakan senario kini tentang
kedudukan bahasa Melayu kian kurang terbudayanya dalam kalangan sejumlah anggota
masyarakat, khususnya dalam konteks yang fungsional, iaitu yang berkaitan dengan
kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi dan bahasa ilmu.
Senario itu tergambar pada beberapa perkara berikut: 1. Penghayatan penjawat awam yang
kurang memuaskan dalam pelaksanaan peruntukan perkara 152 tentang peranan bahasa
Melayu sebagai bahasa rasmi sehingga masih banyak urusan rasmi seperti majlis rasmi,
mesyuarat dan pekeliling tidak mengutamakan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dalam
perlembagaan. 2. Kurang penegasan dan penyelarasan dalam menguatkuasakan penggunaan
bahasa dalam sektor tertentu seperti penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
di tempat awam dan penyiaran. 3. Pengurangan peranan bahasa Melayu dalam sistem
pendidikan sebagai kesan pelaksanaan beberapa keputusan seperti pengajaran subjek-subjek
berasaskan sains dan matematik dalam bahasa Inggeris di sekolah, peningkatan dan peluasan
bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar kursus di IPTA dan pengecualian pengajaran
bahasa Melayu sebagai subjek wajib . 4. Globalisasi yang sebahagian besarnya melalui
perantaraan bahasa asing khususnya bahasa Inggeris sehingga timbul keghairahan yang
kadangkala berlebihan dalam kalangan pelbagai lapisan masyarakat ( pemimpin, profesional
dan orang awam) untuk mengutamakan penguasaan bahasa Inggeris dan mengurangkan
perhatian kepada penggunaan bahasa Melayu. 5. Budaya berbahasa Melayu dalam pelbagai
aspek kehidupan masyarakat Malaysia, termasuk dalam kalangan orang Melayu sendiri tidak
cukup mantap kerana adanya anggapan bahawa bahasa Melayu tidak berkolerasi dengan taraf
sosial dan pendidikan serta tidak mempunyai nilai ekonomi yang tinggi. 6. Terutamanya
dalam hal peluang pekerjaan, mereka menganggap bahasa Inggeris menjadi kayu pengukur
taraf sosial dan pendidikan serta menjanjikan pulangan ekonomi yang berbaloi. 7. Kenyataan
yang merendahkan taraf dan relevannya bahasa Melayu turut mengurangkan perhatian dan
keyakinan sebilangan anggota masyarakat kepada bahasa Melayu. Sebagai contoh , dalam
pada DBP mengusahakan penglibatan sektor swasta menggunakan bahasa kebangsaan pada
papan perniagaan dan iklan mereka. Menteri Perumahan dan Kerajaan Tempatan ( menurut
laporan The Star pada 1 Januari 2004) membuat kenyataan bahawa penggunaan bahasa
kebangsaan tidak akan diwajibkan lagi pada papan perniagaan. USAHA-USAHA DALAM
MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU Peningkatan martabat bahasa memerlukan
perencanaan semula dalam pelbagai aspek dan pada waktu yang sama memerlukan
peneguhan dasar-dasar yang berkaitan dengannya sebagai langkah membina ketahanan jati
diri dan maruah bangsa dan negara. Proses penambahbaikan terhadap bahasa Melayu
dijalankan sepanjang masa oleh badan yang bertanggungjawab untuk meningkatkan martabat

10. bahasa Melayu yang lebih efisien dan berdaya maju setaraf dengan bahasa-bahasa lain di
dunia. Dalam bidang bahasa, antara usaha yang perlu dimartabatkan ialah: Penegasan dasar
bahasa dan penguatkuasaan dasar secara bersepadu Pelaksanaan penggunaan bahasa Melayu
sebagai bahasa rasmi hendaklahditegaskan semula supaya urusan rasmi dan majlis rasmi di
peringkat negara mengutamakan penggunaan bahasa Melayu, selaras dengan Perkara 152
Perlembagaan Persekutuan dan Akta Bahasa Kebangsaan. Semua peruntukan tentang bahasa
kebangsaan yang terdapat dalam undang-undang negara hendaklah bukan sahaja dihormati
malah dilaksanakan dengan ikhlas, telus dan jujur oleh semua lapisan masyarakat daripada
pemimpin negara hingga penjawat awam, masyarakat umum peringkat sekolah dan institut
pengajian tinggi. Perancangan Bahasa Melayu Perancangan bahasa merupakan usaha-usaha
yang dijalankan untuk memupuk bahasa ke arah taraf yang lebih maju yang dijalankan secara
sistematik. Perancangan bahasa juga usaha meningkatkan komunikasi dengan cara mengkaji
hubungan antara pengguna bahasa atau mencipta situasi bahasa. Perancangan taraf atau status
melibatkan perubahan-perubahan fungsi sesuatu bahasa atau kelainan bahasa dan hak-hak
mereka yang menggunakan. Peringkat ini merupakan peringkat pertama perancangan bahasa.
Bahasa Melayu dipilih sebagai kodnya kerana Perkara 152 Perlembagaan Tanah Melayu
(1957) telah menetapkan bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan. Perancangan taraf
juga merupakan peringkat penilaian melibatkan penggunaan bahasa . Penilaian ini secara
formal oleh ahli akademik, kritikan melalui akhbar atau penutur. Di samping membaiki
kelemahan yang ada umpamanya mengalami proses ini apabila dibuat pindaan dan tokok
tambah terhadap edisi-edisi Tatabahasa Dewan Sebelumnya. Perancangan korpus pula
merujuk kepada perubahan dalam bahasa itu sendiri yang melibatkan hal-hal seperti
pembinaan ortografi (pembakuan atau penstandardan termasuklah sistem ejaan dan tulisan
sesuatu bahasa. Pengekodan bererti penyeragaman iaitu proses menghasilkan bahasa standard
yang sempurna dan seragam serta usaha-usaha pembakuan bahasa. Dalam bahasa melalui
pengekodan melibatkan korpus-korpus ejaan, tatabahasa, perkamusan, sebutan dan istilah.
Pemupukan juga termasuk dalam perancangan korpus iaitu usaha-usaha mengembangkan
bahasa seperti ilmu pengetahuan dan kemahiran teknikal terdapat dalam bahasa-bahasa asing
diterjemahkan dan disesuaikan ke dalam bahasa Melayu. Pindaan dan Peluasan Peruntukan
Akta Yang Berkaitan. Pindaan Akta Bahasa kebangsaan yang memberi cakupan lebih luas
penggunaan bahasa Melayu, pindaan akta-akta yang sudah tidak kemas kini atau tidak jelas
tentang penggunaan bahasa Melayu seperti Akta Jalan, Parit dan bangunan. Akta Pertubuhan,
Akta Pertubuhan, Akta pendaftaran Perniagaan, Akta Syarikat, Akta Cap Dagang, Akta
Industri Pelancongan dan beberapa yang lain perlu tindakan yang segera. Selain itu, akta
yang sedia ada seperti Akta Komunikasi dan Penyiaran serta Undang-undang kecil Pengiklan
mestilah dikuatkuasakan pelaksanaannya secara tegas. Contohnya Pihak Berkuasa Tempatan
DBKL telah menguatkuasakan yang ketat dan disusuli dengan tindakan tegas penggunaan
bahasa Melayu pada papan tanda jalan dan iklan yang tidak berlesen serta mencemarkan
bahasa Melayu. Pengayaan Khazanah Ilmu Dan Persuratan Dalam Bahasa Melayu. Usaha ini
perlu dilakukan supaya nilai bahasa Melayu menjadi lebih tinggi sebagai bahasa budaya
tinggi melalui penerbitan bahan ilmiah dan rujukan umum dalam pelbagai bidang untuk
pelbagai peringkat dan dalam pelbagai media (bercetak dan elektronik). Usaha ini perlu
dilaksanakan oleh semua pihak Contohnya mengujudkan kreativiti berbahasa dalam media
massa seperti penulisan kreatif, non –kreatif, komik, mengadakan pertandingan pidato ,
bercerita, mendeklamasikan sajak dan perbahasan dari peringkat sekolah, IPTA, Kampung,
Pihak Berkuasa Tempatan , Daerah, Negeri dan Negara umumnya. Agenda pengayaan
khazanah ilmu dan persuratan Melayu memerlukan dana serta mesti dimasukkan dalam
agenda pembangunan negara melalui belanjawan negara. Pembudayaan Bahasa Melayu
Melalui Sistem Pendidikan. Usaha ini perlu dimantapkan semula dari peringkat prasekolah
hingga peringkat tinggi. Kerajaan perlu memberikan penegasan yang lebih berat kepada

11. usaha pembudayaan bahasa Melayu dalam memartabatkan bahasa Melayu. Terdapat dua
aspek penting. Pertama ialah pelaksanaan penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa utama
dan proses pemerolehan dan pengembangan ilmu, selaras dengan perancangan yang
dilakukan oleh Jawatankuasa Pelajaran Razak 1956 yang diperkukuhkan oleh Jawatankuasa
Penyemak Pelajaran Rahman Talib 1960 dan termaktub dalam Akta Pelajaran 1961 dan Akta
Pendidikan 1996. Aspek yang kedua ialah pembudayaan bahasa yang baik, teratur, santun
dan mewakili budaya tinggi melalui kegiatan pengajaran dan pemelajaran, sukatan pelajaran,
buku teks dan bacaan tambahan serta melalui pelbagai kegiatan kokurikulum. Komponen
Bahasa Dan Persuratan Dalam Pelbagai Program Negara. Semua program negara yang
bersifat pembinaan sahsiah di pelbagai peringkatmesti memasukkan program bahasa dan
persuratan misalnya dalam Program Khidmat Negara, Kursus Biro Tatanegara dan
sebagainya. Kursus atau apa-apa juga program motivasi untuk kalangan ahli politik dan
profesional perlu dimasukkan modul bahasa dan persuratan. Modul Bahasa Dan Persuratan
Dalam Program Latihan Jabatan. Setiap jabatan dan agensi kerajaan perlu memasukkan
modul bahasa, penulisan dan persuratan dalam program semasa “Kursus Dalam
Perkhidmatan”masing-masing. Selain itu juga kursus penataran Bahasa Melayu perlu
diadakan terutama aspek bahasa seperti ejaan, sebutan ,kosa kata, tatabahasa dan laras
bahasa. Contohnya Kursus Penataran Bahasa Melayu Untuk Guru Sekolah Persendirian Cina
di Negeri Johor dan Melaka yang dianjurkan oleh Bahagian Pengembangan Bahasa Pelbagai
Kaum, Dewan Bahasa dan Pustaka pada 16-17 November 2009 bertempat di Balai Seminar
DBP Wilayah Selatan. Tindakan susulan amat perlu dilakukan oleh ketua jabatan dan agensi
sama ada swasta mahupun pihak kerajaan dengan melantik pakar bahasa dalam membuat
analisis dokumen seperti minit mesyuarat, kertas kerja dan surat pekeliling. Dengan ini proses
memartabatkan bahasa Melayu mendapat sokongan secara berterusan daripada semua pihak.
Pemantauan Berterusan Terhadap Bidang Penyiaran Dan Media Massa. Usaha ini perlu
dilaksanakan untuk memastikan bahawa media massa melaksanakan tanggungjawab sebagai
agen pemantapan bahasa yang baik dan santun dalam penyiaran dan penerbitan program atau
bahan. Tindakan perlu dilaksanakan dalam bentuk tindakan pentadbiran dan juga tindakan
undang-undang contohnya Akta Komunikasi dan Penyiaran perlu juga melakukan tindakan
tegas dengan serta merta terhadap pembaca berita dan pengacara sesuatu program televisyen
jika didapati tidak menggunakan bahasa Melayu. Pemilihan pengacara sesuatu program
realiti anjuran TV 3 telah menetapkan syarat kepada para peserta mesti fasih berbahasa
Melayu. Langkah ini amat digalakkan dalam usaha memartabatkan bahasa Melayu. Program
Pemasyarakatan Bahasa Kebangsaan Bertaraf Kebangsaan. Pihak kerajaan , semua
kementerian, jabatan dan agensi serta perbadanan dan pihak swasta hendaklah terlibat secara
aktif menyertai setiap program pemasyarakatan bahasa kebangsaan di seluruh negara yang
telah dirancang dan dilaksanakan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka khususnya Bulan Bahasa
Dan Sastera Negara yang dilaksanakan setiap tahun selama sebulan. Selain itu , setiap jabatan
kerajaan dan swasta hendaklah diminta merancang dan menganjurkan kegiatan yang dapat
menyemarakkan pembudayaan bahasa Melayu dari masa ke semasa dalam perancangan
tahunan supaya bahasa dan persuratan Melayu tidak terpinggir dalam sektor di luar
lingkungan orang atau institusi khusus dalam bidang bahasa dan sastera. Usaha - usaha
Pelonjakan Bahasa Melayu. Dalam usaha pelonjakan bahasa Melayu perlunya program
galakan pengembangan dan penggunaan bahasa seperti anugerah, hadiah. Sumbangan geran
dan sebagainya untuk dijadikan penggalak kepada usaha memartabatkan bahasa Melayu.
Anugerah mahupun hadiah atau sumbangan tersebut hendaklah dilaksanakan dari peringkat
sekolah rendah dan menengah, Institusi Pendidikan Tinggi, Pihak Berkuasa Tempatan,
peringkat negeri, Negara dan peringkat Antarabangsa. Dengan adanya usaha pelonjakan
bahasa Melayu ini dapat melahirkan ramai pencinta bahasa dan pejuang bahasa selaras
dengan usaha dalam memartabatkan bahasa Melayu. Peranan Dewan Bahasa Dan Pustaka

12. Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) atau nama asalnya Balai Pustaka ditubuhkan pada 22 Jun
1956 di Johor Bahru Johor sebagai sebuah jabatan kecil di bawah Kementerian Pelajaran.
Penubuhan DBP adalah untuk mengembangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
dan bahasa rasmi Negara. Berbekalkan Ordinan Dewan Bahasa dan Pustaka 1956, yang
memberi kuasa autonomi untuk melaksanakan tugas membina dan mengembangkan bahasa
kebangsaan di Malaysia. Malahan DBP menyatakan wawasan dan misinya untuk menjadikan
bahasa Melayu sebagai salah satu bahasa utama dunia menjelang tahun 2020. Perancangan
strategik Dewan Bahasa dan Pustaka merangkumi pemodenan Korpus Bahasa Melayu iaitu
bergerak melalui beberapa program seperti Bank Istilah Berkomputer dalam Talian ,
Kerjasama Kebahasaan Peringkat Serantau Pembinaan dan Pemantapan Korpus Bahasa
Melayu, Sebutan Baku Bahasa Melayu, Penyusunan dan Penulisan Sejarah Bahasa Melayu,
Kodifikasi Bahasa melalui Perkamusan dan Pengkomputeran Bahasa Melayu. Beberapa
aktiviti Kempen kesedaran Bahasa seperti Minggu Bahasa Kebangsaan, Bulan Bahasa
Kebangsaan , Gerakan Cintailah Bahasa Kita dan Pengantarabangsaan Bahasa Melayu telah
dijalankan bertujuan untuk menimbulkan kesedaran dan kecintaan terhadap bahasa
kebangsaan dalam kalangan rakyat, Penerbitan bahan bercetak amat dititikberatkan melalui
penerbitan Ensiklopedia, majalah dan jurnal yang diselenggarakan oleh pihak swasta atas
nama DBP, buku sekolah, buku umum, dan penerbitan elektronik (bahan rujukan seperti
Kamus , ensiklopedia, istilah, biografi dan bahan pemelajaran untuk kanak-kanak dan remaja
). Manakala Pemerkasaan Bahasa Melayu lebih kepada bidang teknologi meliputi pembinaan
kosa kata, penggunaan bahasa Melayu yang baik dan betul, pembinaan laras dan bahan
bahasa. Melalui usaha pihak DBP serta sumbangan daripada ahli-ahli bahasa, pakar-pakar
bidang dan anggota masyarakat, bahasa Melayu berkembang dengan pesatnya selaras dengan
usaha untuk memartabatkan bahasa Melayu. KESIMPULAN Berdasarkan perbincangan kerja
kursus di atas dapatlah dirumuskan bahawa terdapat beberapa isu dan cabaran dalam proses
memartabatkan bahasa Melayu. Namun begitu, beberapa usaha yang berterusan telah
dilakukan dalam memartabatkan bahasa Melayu ke satu tahap yang lebih tinggi. Walaupun
pada asasnya kita berpuas hati akan kejayaan bahasa Melayu dalam mendepani cabaran dunia
moden,namun demikian dapatan kajian masih menunjukkan perlunya usaha yang jitu harus
kita lakukan dalam memartabatkan bahasa Melayu. Selain itu, kita janganlah leka dan alpa
kerana masih banyak yang perlu kita usahakan untuk memastikan kelangsungan dan martabat
bahasa Melayu itu sendiri, sama ada di peringkat negara mahupun di peringkat antarabangsa.
Oleh itu, kerjasama kementerian, para ilmuwan, jabatan kerajaan, agensi , pertubuhan, sektor
swasta, institusi-institusi pendidikan, media cetak dan elektronik serta orang perseorangan
amat penting dan perlu digemblengkan secara bersepadu oleh pemerintah dalam bentuk
rangkaian yang berkesan untuk memastikan pencapaian yang seimbang. Kerjasama daripada
semua pihak amat perlu dalam memartabatkan bahasa Melayu agar lebih mantap dan perkasa
ke arah merealisasikan kedaulatan bahasa Melayu di peringkat serantau mahupun
antarabangsa. BIBLIOGRAFI Abdullah Hassan . (1987). Isu-isu Perancangan Bahasa
Pengintelektual Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Adenan Ayob.
(2009). Bahasa Kebangsaan. Selangor Darul Ehsan: Oxford Fajar Sdn.Bhd. Asmah Haji
Omar. (1978). Perancangan Bahasa Dengan Rujukan Khusus Kepada Perancangan Bahasa
Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Asraf (peny.) (1996). Manifesto
Budaya, Pupuslah Bahasa Pupuslah Bangsa. Kuala Lumpur:Persatuan Linguistik Malaysia.
Awang Had Salleh. (1980). Pelajaran dan Perguruan Melayu di Malaya Zaman British. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Awang Sariyan. (1996). Warna dan Suasana
Perancangan Bahasa Melayu di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Awang Sariyan. (2005).” Memartabatkan Bahasa Melayu Dalam Konteks Peneguhan
Tamadun Bangsa Dan Negara”. Kertas ulasan Kongres Pendidikan Melayu Ke -2, anjuran
Persekutuan Badan Pembangunan dan Pendidikan Melayu (26-27 Mac 2005,) Kuala Lumpur.

13. Nik Safiah Karim. (1993). Pengajian Melayu menjelang abad ke 21. Syarahan
Perdana.Universiti Malaya. Rais Yatim. (2009). Bahasa Melayu dalam Era Globalisasi.
Jurnal Akademik. November, 2009. Kamus Dewan Edisi Ketiga. (1998). Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
http://cikgu-rozali.blogspot.com/2012/05/memartabatkan-bahasa-melayumasni-binti.html
Membetulkan sumber masalah bahasa
Pendapat
Tajuk utama Mingguan Malaysia mengenai perlunya Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
diberi kuasa untuk bertindak terhadap pihak yang memperlekeh bahasa Melayu mungkin
memberi kejutan buat banyak pihak.
Jika pun ada undang-undang yang dibuat atau yang akan digubal, isu sekarang ialah orang
yang menguatkuasakannya ialah orang Melayu sendiri, manakala orang yang perlu
mengamalkannya terlebih dahulu ialah juga orang Melayu.
Profesor Datuk Dr. Shamsul Amri Baharuddin dalam isu yang sama, berkata, adalah lebih
mudah mengawal bahan penulisan berbanding bahasa pertuturan bagi memastikan kita
menggunakan bahasa yang baik.
Inilah soalan pokok yang perlu kita tangani dahulu iaitu menentukan orang Melayu sendiri
mulai atau balik ke pangkal jalan bertutur dalam bahasa yang baik sebelum kita pergi ke
peringkat undang-undang dan seterusnya kepada rakyat Malaysia bukan Melayu.
Kita perlu akur, peranan dan pengaruh yang dimainkan media terutama media elektronik,
memang besar dalam masyarakat terutama masyarakat Melayu khususnya dalam dua tiga
tahun kebelakangan ini. Ini diperkuatkan lagi dengan kemunculan stesen televisyen dan radio
swasta yang telah menyimpang jauh dari norma atau kebiasaan persembahan mengikut acuan
stesen kerajaan selama ini.
Program realiti dan program siaran langsung tanpa suntingan awal, mendedahkan penonton
dan pengacara atau artis-artis pujaan kepada penggunaan bahasa yang cincai-cincai ini
sehingga bertembunglah bahasa pasar dengan bahasa rojak menjadikan ia satu kebiasaan dan
akhirnya satu ikutan yang gelombangnya susah disekat lagi.
Hampir semua rancangan ini ditonton orang Melayu, termasuk ibu-ibu, anak-anak dan juga
remaja berbagai peringkat umur. Kalau diperatuskan penonton yang didedahkan kepada
pertunjukan sebegini, tidak salah kalau dikatakan bahawa hampir kesemua orang Melayu dari
umur tujuh tahun hingga 50 tahun terpengaruh olehnya, dan jika diambil sebagai peratusan
rakyat Melayu, mungkin hampir 70 peratus orang Melayu di Malaysia terdedah kepada gejala
buruk ini.
Inilah sebenarnya pokok persoalan kita, iaitu membetulkan keadaan dari sumber masalahnya,
sebelum kita melangkah lebih jauh dengan pendekatan yang terlalu bersifat teori untuk
dilaksanakan.
Kita perlu mengimbas sekali lagi akan keadaan di padang. Orang Melayu bercakap Inggeris
sesama sendiri termasuk di majlis perkahwinan Melayu dan apabila berucap kepada tetamu
jemputan (kecuali jika perlu berpantun!). Orang Melayu menjawab dalam bahasa Inggeris

14. apabila ditemu ramah dalam bahasa itu atau kalau ditanya dalam bahasa Melayu dia akan
menjawabnya dengan bahasa rojak. Semua penyampai rancangan televisyen terutama swasta
akan menggunakan bahasa rojak dalam program bahasa Melayu.
Hampir semua penyanyi Melayu yang melagukan lagu Melayu akan berinteraksi dalam
bahasa Inggeris dengan penontonnya. Dalam program agama pun terserlah perkataan rojak
dilafazkan. Malah kumpulan nasyid berunsur agama, ada juga yang menggunakan nama
kumpulan mirip nama Barat. Pendek kata apabila disebut semua aktiviti berkaitan dengan
orang Melayu, (kecuali khutbah Jumaat), maka akan terserlahlah sifat sebenar bahasa Melayu
itu sendiri di kalangan hampir semua orang Melayu.
Maka memang tepatlah dikatakan bahawa masalah bahasa Melayu ini adalah masalah
Melayu yang perlu terlebih dahulu diperbetulkan di peringkat orang Melayu sendiri. Maka
soal memperkukuhkan undang-undang tidak akan dapat membetulkan keadaan bahasa
Melayu, selagi orangnya tidak diperbetulkan terlebih dahulu.
Timbul persoalan bagaimana kita harus memperbetulkan penggunaan bahasa oleh orang
Melayu sendiri?
Berani mengkritik dengan secara terbuka dan berterus terang akan kesalahan penggunaan
bahasa; ini termasuk juga kritikan penggunaan bahasa oleh penyandang jawatan dalam
kerajaan mahupun swasta.
Bagi DBP ia perlu berani membuat teguran terbuka mengenai kepincangan yang berlaku dan
bersedia untuk menolong memperbetulkan skrip sesebuah penerbitan dan ini perlu dimulai
dengan semua siaran radio dan televisyen kerajaan.
Oleh itu, DBP tidak perlu terikat dengan peraturan pentadbiran atau protokol hierarki
kerajaan.
Akhbar perlu berani lagi dalam mendedahkan kelemahan-kelemahan ini dengan diperjelaskan
kepada umum bahawa matlamat akhirnya adalah untuk membina bahasa yang berjiwa
Malaysia sejati.
Apabila semua umat Melayu sedar bahawa mereka sekarang adalah sebenarnya penyumbang
terbesar kepada penghakisan dan hilangnya martabat bahasanya sendiri, barulah perkara-
perkara lain dapat diperbetulkan kemudian terutama yang melibatkan undang-undang dan
rakyat Malaysia lainnya.
Apalah ada pada undang-undang jika orang yang akan melaksanakannya sendiri gagal
mengamalkan bahasa yang baik untuk dirinya sendiri, apatah lagi menguatkuasakannya ke
atas orang lain. Soalnya sekarang ialah kita perlu berani bangun dan mengaku kesalahan diri
sendiri dan berani ditegur untuk memulakan perjalanan memperbetulkan kesalahan yang kita
sendiri timbulkan. Semoga kita tidak lagi menyanyikan lagi lagu Bangau oh Bangau kepada
anak cucu kita.
- BADRUDDIN OTHMAN, Petaling Jaya, Selangor
http://dbp.gov.my/lamandbp/main.php?Content=articles&ArticleID=764

15. Masalah pencemaran bahasa Presentation Transcript
1. Masalah pencemaran bahasaMengenal pasti kesalahan penggunaan bahasadan langkah-
langkah yang boleh diambil untuk mengatasinya
2. Takrifan Bahasa• Diertikan sebagai satu sistem bunyi yang terdiri dari lambang-lambang
yang diujar oleh manusia dengan menggunakan alat-alat artikulasi• Menurut kamus dewan
edisi keempat 2005,bahasa diertikan sebagai satu sistem lambang bunyi suara yang dipakai
sebagai alat perhubungan dalam linkungan satu kolompok manusia• Bahasa juga merupakan
percakapan yang benar,tingkah laku yang baik dan sopan santun
3. Takrifan Pencemaran Bahasa• Pencemaran bahasa merangkumi kesalahan bahasa dan
aspek tatabahasa, struktur ayat, ejaan, istilah, penggunaan bahasa rojak dan sebagainya.
Dalam era millenium yang rancak dengan pembangunan dan modenisasi kini, penggunaan
bahasa Melayu yang betul dan gramatis hanya dipandang enteng oleh masyarakat
4. Ayat rangsangan• : penggunaan bahasa Melayu yang betul dan gramatis hanya dipandang
rameh oleh masyarakat.• : Bahasa yang dahulunya menjadi „lingua franca‟ kini kian hilang
martabatnya apabila penggunaannya yang membabi buta tidak dikenakan tindakan
5. Ayat tugasan• Sekiranya ,masalah pencemaran bahasa tidak dibendung kesanya martabat
bahasa melayu akan jatuh.
6. ISI PERTAMA (PUNCA)• Generasi muda, terutamanya pelajar yang terpengaruh dengan
media massa,kawan sebaya dan juga majalah-majalah bebas telah menyelewengkan
penggunaan bahasa yang betul.contohnya perkataan „‟boleh‟‟ digantikan dengan
perkataan „‟bisa‟‟ “biarkan” digantikan dengan perkataan atau “balie gie”
7. ISI PERTAMA (LANGKAH MENGATASI)• Salah satu langkah untuk membendung masalah
penemaran bahasa ialah peranan pihak sekolah. Di peringkat sekolah, para pelajar sering
didedahkan dengan pelbagai kesalahan bahasa oleh guru-guru Bahasa Melayu. Apabila para
pelajar melakukan kesalahan dalam berbahasa, guru hendaklah menegur dan membetulkan
kesalahan mereka
8. ISI KEDUA (PUNCA)• Sikap Pengawai dan kakitangan kerajaan tidak menitiberatkan
penggunaan bahasa yang gramatis dalam segala urusan rasmi organisasi sama ada lisan
mahupun tulisan.
9. ISI KEDUA (LANGKAH MENGATASI)• Pihak kerajaan juga perlu mewajibkan semua pegawai
dan kakitangan kerajaan menggunakan bahasa yang gramatis dalam segala urusan rasmi
organisasi sama ada lisan mahupun tulisan. Hal ini bertujuan untuk menerapkan nilai-nilai
penggunaan bahasa yang gramatis dalam sektor kerajaan
10. ISI KETIGA (PUNCA)• Pencemaran bahasa di papan-papan tanda dan papan pengiklanan
telah menyebabkan kekeliruan penggunaan bahasa.Hal ini menyebabkan generasi muda
terpengaruh dengan bahasa-bahasa yang kurang sesuai seperti “boleh belah”.. „‟besa
giler‟‟ .. Pihak yang melakukan pengiklanan ini hanya mementingkan keuntugan dan tidak
memikirkan kesannya terhadap bahasa.
11. ISI KETIGA (LANGKAH MENGATASI)• Pihak kerajaan perlu mewajibkan penggunaan
bahasa yang gramatis bagi papan-papan tanda. Hal ini perlu dipandang serius kerana bahasa
menunjukkan bangsa
12. ISI KEEMPAT (PUNCA)• Pengaruh ibu-bapa yang membudayakan anak-anak dengan
bahasa songsang telah menybabkan anak-anak tidak dapat menuturkan bahasa yang betul.
Menurut kajian ramai ibu-bapa berpandangan bahawa bayi dan kanak-kanak mempunyai
bahasa pertuturannya sendiri wal hal, Bahasa bayi adalah bahasa yang dipeturturkan oleh
ibu- bapa. Sebagai contoh “susu” digantikan dengan „‟ucu‟‟ kerana ramai ibu-bapa
berpandangan itulah adalah bahasa yang benar untuk difahami bayi.
13. ISI KEEMPAT (LANGKAH MENGATASI)• . Dalam era dunia tanpa sempadan ini, anak- anak
akan terdedah kepada pelbagai perkataan dan istilah yang kurang baik dan digunakan
sebagai bahasa percakapan harian mereka. Hal ini langsung tidak mendatangkan maslahat

16. kepada anak-anak, ibu bapa, mahupun negara malahan semakin memburukkan keadaan. ibu
bapa perlulah mendidik anak-anak dan memahami penggunaan bahasa yang betul.
14. KESIMPULANNYA• Sebagai kesimpulannya, semua pihak yang berkenaan perlu
bekerjasama untuk menjalankan langkah yang pragmatik bagi menangani masalah
pencemaran bahasa. Usaha yang berterusan dan efisien akan menyebabkan bahasa yang
telah diangkat martabatnya sebagai bahasa kebangsaan ini semakin dihormati dan
penggunaannya dapat dibaiki dari semasa ke semasa
http://www.slideshare.net/blizzblizzmito/masalah-pencemaran-bahasa