Moddle i Apps de Google per gestionar l'assignatura Treball monogràfic d'investigació (TMI)

1. L’ús de Moodle en secundària: TMI
Josep M. Escolano i López
josepmel@iesdoctorbalmis.com
Jornades d’Ensenyament i
ús del valencià als centres educatius 2012.
Intercanvi d'experiències
d'educació plurilingüe
Alacant, 7 de juny de 2012

2. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Què ens aporta Moodle?
1. Plataforma aplicada a l'ensenyament
2. Accés controlat per un administrador del centre
3. Gestió
 d'alumnes
 del material elaborat pel professorat
 dels treballs realitzats pels alumnes
 de les qualificacions dels alumnes

3. josepmel@iesdoctorbalmis.com
TMI
• Sigles? Acrònims?
• Títols?
• Paraules clares: TMI
• El TMI és un CSI?
• Què en fem, de tot plegat?
• Investiguem, doncs!

4. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Investigació

5. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Aprendre no és una opció;
com s’ha d’aprendre, sí
• Matèries d’oferta obligada
• Matèries optatives d’oferta general
• TMI de llengua
 Orígens
 Procediment de treball

6. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Competències bàsiques:
modes i maneres
• 1. Competència en comunicació lingüística.
• 2. Competència matemàtica.
• 3. Competència en el coneixement i la interacció
amb el món físic.
• 4. Tractament de la informació i competència digital.
• 5. Competència social i ciutadana.
• 6. Competència cultural i artística.
• 7. Competència per aprendre a aprendre.
• 8. Autonomia i iniciativa personal.

7. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Ser competent en TMI
• Autonomia en el treball
• Lectura en la xarxa
• Reflexió sobre els processos
• Iniciativa envers la resolució de tasques
• Integració de coneixements, aptituds i
actituds
• Comunicació de la tasca

8. josepmel@iesdoctorbalmis.com
El procés
• Programa, programa, programa
• Continguts vinculats a l’assignatura
• Els pactes de la persuasió: qui ho fa, açò?
• La metodologia: atracció fatal

9. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Inconvenients: siguem realistes
• 1 hora lectiva a la setmana
• La selecció dels continguts
• La faena digital
• El procés d’aprenentatge
• Els productes finals
• L’avaluació: el preu i el valor

10. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Avantatges: siguem positius
• 1 hora lectiva a la setmana
• La selecció dels continguts
• La faena digital
• El procés d’aprenentatge
• Els productes finals
• L’avaluació: el preu i el valor

11. josepmel@iesdoctorbalmis.com
Què saben els meus alumnes de quart?
• Saben què és “una tarifa d’últims
recursos”? Ho saben els seus pares?
• Saben què vol dir que, “malgrat la crisi, hi
ha indicis de reactivació productiva”?
• Saben utilitzar l’ordinador? Per a estudiar?
• En tenen, d’ordinador?
• Tenen accés a banda ampla?

12. josepmel@iesdoctorbalmis.com
L’avaluació
• L’acompliment dels terminis
• L’elaboració de totes les tasques
• La capacitat en la recerca d’informació
• L’elaboració de treballs originals
• La correcció lingüística
• La capacitat de comunicar la informació
elaborada

13. Com funciona Moodle?
• És un web
• Navegació vertical
• Quasi tot és configurable
• Millor encara: en veiem un exemple
http://www.iesdoctorbalmis.com/
josepmel@iesdoctorbalmis.com

14. Moodle versus Google
Moodle LlocsWeb de Google
Gratuït, en part Gratuït
Servidor local Servidor núvol
- Càrrega de doc + Càrrega de doc
- Elaboració de doc + Elaboració de doc
+ Gestió tancada + Gestió oberta
+ Gestió de centre + Gestió de lloc
Intercomunicació
josepmel@iesdoctorbalmis.com

15. Solució: sincretisme 2.0
Integració de LlocWeb de Google
en els cursos de Moodle
josepmel@iesdoctorbalmis.com