Metodologies per a l’aprenentatge
de llengües
Josep M. Escolano
josep.escolanoua@gmail.com
fpaalacant.je@gva.es
https://about.me/josepmel
Planificació de seqüències didàctiques interdisciplinars
IES Ràdio Exterior
Alacant, 29 de maig 2017
Guerra i pau
Temps era temps
Mirades
Sergei Polunin
Projecte la Serra Grossa
Grafits per a cooperar
L’art com a intregració de projectes
Edutopia
Una òpera com a projecte
Eines per a la planificació del treball cooperatiu
Una passejada per Drive
WebQuest
Infografia Tabarca
Projecte “Retrats i relats”
Canvis d’hora
Plantilla SD Sites de Google
Metodologies actives
o
pedagogia efectiva?
http://juanfratic.blogspot.com.es/2017/01/herramientas-web-20-en-educacion.html
Elogi del joc
«Totes les teories, dutes a les últimes conseqüències,
resulten absurdes. Això significa que ja ho eren en
principi, almenys en part. I no cal dir que aquesta
conclusió ens ha d’induir a practicar un escepticisme
moderat. A practicar-lo: no a professar-lo, que no
valdria la pena»
Joan Fuster
«Només els fanàtics no s’equivoquen... Potser tots
aquells qui es pensen que no s’equivoquen, precisament
per pensar-s’ho, ja són fanàtics.»
Joan Fuster
A la recerca de mentides a internet
Països minúsculs
Les guerres amagades
Els éssers diminuts
Els nombres primer(s)
25é aniversari
Plànols plens
Periòdics que parlen
Quan la derrota és clara
hi ha gent que busca lloc
en una altra banda i jo
competeixo
Potser m’agraden els
vostres somnis! O potser
no, potser he perdut
l’interès pel camí
Les derrotes són miratges de l’orgull,
sotracs egoistes d’amor propi.
Josep M. Escolano
josep.escolanoua@gmail.com
fpaalacant.je@gva.es
https://about.me/josepmel
Moltes gràcies

Seqüències didàctiques interdisciplinars