تتناول الوثيقة وصف منهج مادة المحاسبة الحكومية المقدمة في معهد غاشا الفني الخاص للعام الدراسي 2018-2019. تتضمن تفاصيل عن الأهداف والمخرجات التعليمية للمادة، بالإضافة إلى المحتوى والمحاور التي سيتناولها الطلاب خلال الدورة. كما تتطرق إلى الأسس والمعارف اللازمة لفهم المحاسبة الحكومية ودورها في القطاع العام.

1. Ministry of Higher Education & Scientific Research
Directorate of Private Studies
GASHA private technical institute
‫زانستى‬ ‫ذينةوةى‬َ‫ي‬‫تو‬ ‫باآلء‬ ‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةزارةتى‬
‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةبةرايةتى‬َ‫ي‬ ِ‫بةر‬‫تايبةت‬
‫تايبةت‬ ‫طةشةى‬ ‫تةكنيكى‬ ‫ثةيمانطةى‬
Quality Assurance ‫جؤرى‬ ‫نيايى‬َ‫ل‬‫د‬
Module Descriptor
2018-2019
Department Accounting
Module Title Government Accounting
Code Module Level First
Credit Hours 4 Effective From 1-10- 2018
Theoretical Hours/Week 2 Practical
hours/Week
2
Instructor’s Name Zaito Awla Abubakr
Academic Title Assistant Professor Degree - Specialty Ph.D- Financial
Accounting
Email Zaito1972@yahoo.com Phone Number 07508598288
Assistant’s Name
Academic Title Degree - Specialty
Email Phone Number
Module Instances
Location Module Leader Date of Approval Signature
Pre-requisites Co-requisites
Learning and teaching strategies:
‫ال‬ ‫أنحاء‬ ‫حول‬ ‫االقتصادية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫ومهما‬ ‫واسعا‬ ‫حيزا‬ ‫ومهنة‬ ‫كعلم‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫تحتل‬‫عالم‬‫ح‬‫يتعلق‬ ‫يث‬‫ع‬‫مل‬
‫ل‬ ‫التابعة‬ ‫الحكومية‬ ‫الوحدات‬ ‫في‬ ‫الحاصلة‬ ‫اليومية‬ ‫المالية‬ ‫األحداث‬ ‫بسير‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬‫لقطاع‬‫،ل‬ ‫العام‬‫على‬ ‫يقع‬ ‫ذلك‬
‫الذ‬ ‫المحاسبين‬ ‫من‬ ‫جيد‬ ‫نوع‬ ‫إعداد‬ ) ‫المتخصصة‬ ‫والمعاهد‬ ‫الجامعات‬ ( ‫األكاديمية‬ ‫الجهات‬ ‫عاتق‬‫يت‬ ‫ين‬‫بخل‬ ‫متعون‬‫فية‬
‫الحكوم‬ ‫الدوائر‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫تؤهلهم‬‫تمث‬ ‫أنها‬ ‫حيث‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫دور‬ ‫يأتي‬ ‫،وهنا‬ ‫ية‬‫الح‬ ‫ل‬‫األساس‬ ‫جر‬‫يمكن‬ ‫الذي‬
‫يمكنه‬ ‫وبما‬ ‫المحاسبة‬ ‫لقسم‬ ‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫لطلبة‬ ‫سليمة‬ ‫علمية‬ ‫قاعدة‬ ‫لبناء‬ ‫عليه‬ ‫االستناد‬‫من‬ ‫م‬‫ت‬‫الجا‬ ‫طبيق‬‫في‬ ‫النظري‬ ‫نب‬
.‫العملي‬ ‫حياة‬
‫و‬‫االكاد‬ ‫العلمي‬ ‫المنهج‬ ‫يفترض‬‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫أن‬ ‫يمي‬‫االولى‬‫المحاسبة‬ ‫عن‬ ‫معرفة‬ ‫أي‬ ‫يملكون‬ ‫ال‬ ‫المحاسبة‬ ‫لقسم‬

2. Ministry of Higher Education & Scientific Research
Directorate of Private Studies
GASHA private technical institute
‫زانستى‬ ‫ذينةوةى‬َ‫ي‬‫تو‬ ‫باآلء‬ ‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةزارةتى‬
‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةبةرايةتى‬َ‫ي‬ ِ‫بةر‬‫تايبةت‬
‫تايبةت‬ ‫طةشةى‬ ‫تةكنيكى‬ ‫ثةيمانطةى‬
Quality Assurance ‫جؤرى‬ ‫نيايى‬َ‫ل‬‫د‬
‫لذلك‬ ‫وتفاصيلها‬ ‫الحكومية‬‫يتم‬‫التي‬ ‫المصطلحات‬ ‫اهم‬ ‫بيان‬ ‫وكذلك‬ ‫الحكومية‬ ‫للمحاسبة‬ ‫األساسية‬ ‫بالمفاهيم‬ ‫التعريف‬
.‫الدراسية‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫معها‬ ‫الطلبة‬ ‫سيتعامل‬‫كما‬‫والتي‬ )‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ( ‫مادة‬ ‫مفردات‬ ‫تسلسل‬ ‫إن‬‫تم‬
‫األجزاء‬ ‫ومعرفة‬ ‫المادة‬ ‫لهذه‬ ‫واضح‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫حصول‬ ‫يضمن‬ ‫سوف‬ ‫السليمة‬ ‫العلمية‬ ‫األسس‬ ‫إلى‬ ‫استنادا‬ ‫وضعها‬
‫إرباكهم‬ ‫وعدم‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫مفردات‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫التدرج‬ ‫للطلبة‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫وانسيابية‬ ‫ومتناسقة‬ ‫سليمة‬ ‫بصورة‬ ‫للمادة‬ ‫الرئيسية‬
‫من‬ ‫تحد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الضرورية‬ ‫غير‬ ‫باألفكار‬.‫وفهمها‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫قابليتهم‬
‫ماذكر‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬‫والتي‬ ‫المهمة‬ ‫المهن‬ ‫من‬ ‫الحاضر‬ ‫يومنا‬ ‫في‬ ‫تعتبر‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫مهنة‬ ‫فان‬‫يم‬ ‫ال‬‫االست‬ ‫كن‬‫عنها‬ ‫غناء‬
‫ا‬ ‫األساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫تتضمن‬ ) ‫الحكومية‬ ‫(المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫مفردات‬ ‫فان‬ ‫لذلك‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫في‬‫ال‬ ‫لتي‬‫أل‬ ‫يمكن‬‫محاسب‬ ‫ي‬
‫الوحد‬ ‫في‬ ‫العمليات‬ ‫لتسجيل‬ ‫المستخدمة‬ ‫كاالسس‬ ‫بها‬ ‫التامة‬ ‫المعرفة‬ ‫لديه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بدون‬ ‫العمل‬‫ال‬ ‫ات‬‫وت‬ ‫حكومية‬‫رحيلها‬
‫كا‬ ‫سواء‬ ‫الحكومية‬ ‫الوحدة‬ ‫النشاط‬ ‫نتيجة‬ ‫وبيان‬ ‫الختامية‬ ‫الحسبات‬ ‫اعداد‬ ‫مرحلة‬ ‫الى‬ ‫وترصيدها‬‫ال‬ ‫نت‬‫فا‬ ‫أو‬ ‫عجز‬‫ان‬ .‫ئض‬
‫ا‬ ‫واالسس‬ ‫المفاهيم‬ ‫بهذه‬ ‫للطلبة‬ ‫المتعمقة‬ ‫المعرفة‬‫واستيعاب‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫في‬ ‫لمستخدمة‬‫بش‬ ‫ها‬‫الصح‬ ‫كلها‬‫سوف‬ ‫يح‬
‫الت‬ ‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫ويجعلهم‬ ‫العام‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫واألعمال‬ ‫الوظائف‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫لهم‬ ‫يضمن‬‫يمك‬ ‫ي‬‫تظهر‬ ‫أن‬ ‫ن‬‫أثناء‬
.‫العملية‬ ‫الممارسة‬
Aims:
:‫الى‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫تهدف‬
‫وأهدافها‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫تعريف‬ ‫فهم‬.‫الرئيسية‬
.‫ومستخدميها‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫خصائص‬ ‫معرفة‬
.‫تطبيقها‬ ‫وكيفية‬ ‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المحاسبية‬ ‫لالسس‬ ‫األساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫فهم‬
‫الحسابات‬ ‫على‬ ‫واثرها‬ ‫الحكومية‬ ‫للوحدة‬ ‫المالية‬ ‫العمليات‬ ‫لتسجيل‬ ‫المستخدمة‬ ‫االسس‬ ‫عن‬ ‫تمارين‬ ‫حل‬‫ا‬‫لختامي‬.‫ة‬
‫الفكرة‬ ‫فهم‬.)‫(السلف‬ ‫المدينة‬ ‫الشخصية‬ ‫لحسابات‬ ‫األساسية‬
.‫تصنيفها‬ ‫وكيفية‬ ‫للحسابات‬ ‫األساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫فهم‬
.‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المحاسبية‬ ‫الدورة‬ ‫فهم‬
.‫اليومية‬ ‫دفتر‬ ‫في‬ ‫المحاسبية‬ ‫القيود‬ ‫إثبات‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫التمرن‬
.‫المحاسبية‬ ‫الوحدة‬ ‫في‬ ‫لالمانات‬ ‫القيود‬ ‫اثبات‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫التمرن‬
‫التم‬:‫ومنها‬ ‫الحكومية‬ ‫الوحدات‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫العمليات‬ ‫إثبات‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫رن‬
-.‫وترصيدها‬ ‫وترحيلها‬ ‫الحكومية‬ ‫الوحدات‬ ‫في‬ ‫المالية‬ ‫العمليات‬ ‫اثبات‬ ‫كيفية‬
-.‫وتسويتها‬ ‫السلفة‬ ‫لصرف‬ ‫المالية‬ ‫العمليات‬ ‫اثبات‬ ‫كيفية‬
-.‫وتسويتها‬ ‫االمانات‬ ‫لقبض‬ ‫المالية‬ ‫العمليات‬ ‫اثبات‬ ‫كيفية‬
-‫العمليات‬ ‫اثبات‬ ‫كيفية‬‫االعما‬ ‫على‬ ‫المراقبة‬ ‫وكيفية‬ ‫للمقاول‬ ‫الذرعات‬ ‫وصرف‬ ‫للمقاوالت‬ ‫المالية‬‫المن‬ ‫ل‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫جزة‬
.‫المقاول‬
‫،كشف‬ ‫واالمانات‬ ‫السلف‬ ‫،كشف‬ ‫االيرادات‬ ‫،كشف‬ ‫المصروفات‬ ‫المراجعة،وكشف‬ ‫ميزان‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬‫ا‬‫لصندوق‬
.‫الحكومية‬ ‫الوحدة‬ ‫نشاط‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬ ‫وذلك‬
‫الع‬ ‫الموازنة‬ ‫اعداد‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬.‫عليها‬ ‫والمراقبة‬ ‫وتنفيذها‬ ‫التخطيطية‬ ‫امة‬
. ‫الالمركزي‬ ‫االساس‬ ‫في‬ ‫القيود‬ ‫تسجيل‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬
Learning Outcomes:
After successfully completion of the course students should be able to demonstrate:

3. Ministry of Higher Education & Scientific Research
Directorate of Private Studies
GASHA private technical institute
‫زانستى‬ ‫ذينةوةى‬َ‫ي‬‫تو‬ ‫باآلء‬ ‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةزارةتى‬
‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةبةرايةتى‬َ‫ي‬ ِ‫بةر‬‫تايبةت‬
‫تايبةت‬ ‫طةشةى‬ ‫تةكنيكى‬ ‫ثةيمانطةى‬
Quality Assurance ‫جؤرى‬ ‫نيايى‬َ‫ل‬‫د‬
‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫المالية‬ ‫األحداث‬ ‫وتلخيص‬ ‫وتبويب‬ ‫بتسجيل‬ ‫تهتم‬ ‫انها‬ ‫إلى‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫تعريف‬ ‫يشير‬‫الوحد‬‫ات‬
‫في‬ ‫وأهميتها‬ ‫داللتها‬ ‫لها‬ ‫بصورة‬ ‫الحكومية‬‫فرض‬‫الرقابة‬‫المالية‬‫والقانونية‬‫على‬‫إيرادات‬‫الدولة‬‫ومصر‬‫وفاتها‬‫والمساعدة‬
‫في‬‫اتخاذ‬‫القرار‬.‫مختلف‬ ‫على‬ ‫القرارات‬ ‫ترشيد‬‫الوصول‬ ‫المتوقع‬ ‫النتائج‬ ‫فان‬ ‫لذلك‬ ‫اإلدارية‬ ‫المستويات‬‫إ‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫ليها‬‫تعلم‬
‫يفترض‬ ‫حيث‬ ‫أعاله‬ ‫التعريف‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫التفاصيل‬ ‫حول‬ ‫تتمحور‬ ‫سوف‬ ) ‫(المحاسبةالحكومية‬ ‫لمادة‬ ‫الطلبة‬‫ال‬ ‫من‬‫أن‬ ‫طلبة‬
: ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫يكونوا‬
‫كوظيفة‬ ‫المهم‬ ‫ودورها‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫نظام‬ ‫أهمية‬ ‫فهم‬.‫علمية‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫خدمية‬
‫حاجتهم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫دراستهم‬ ‫أثناء‬ ‫الطلبة‬ ‫يستخدمها‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫المحاسبية‬ ‫المصطلحات‬ ‫معاني‬ ‫فهم‬‫ل‬‫في‬ ‫ها‬‫ح‬‫ياتهم‬
.‫تخرجهم‬ ‫بعد‬ ‫العملية‬
‫مدخالت‬ ‫اعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫بما‬ ‫وتفسيرها‬ ‫تحويلها‬ ‫وكيفية‬ ‫المالية‬ ‫العمليات‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬‫ل‬‫ا‬ ‫لعمل‬.‫لمحاسبي‬
‫كي‬‫تع‬ ‫والذي‬ ‫المحاسبي‬ ‫العمل‬ ‫ناتج‬ ‫تمثل‬ ‫مخرجات‬ ‫إلى‬ ‫تحويلها‬ ‫وكيفية‬ ‫المدخالت‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫فية‬‫عل‬ ‫تمد‬‫الكثير‬ ‫يه‬
.‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫األطراف‬ ‫من‬
‫بالتط‬ ‫العلوم‬ ‫جميع‬ ‫حال‬ ‫حاله‬ ‫يتصف‬ ‫الذي‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المستجدات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬‫وال‬ ‫ور‬‫تغير‬
‫والت‬ ‫القوانين‬ ‫حسب‬ ‫المستمروذلك‬..‫والعراق‬ ‫كوردستان‬ ‫اقليم‬ ‫في‬ ‫السارية‬ ‫عليمات‬
‫حصلوا‬ ‫قد‬ ‫الطلبة‬ ‫أن‬ ‫مادام‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أثناء‬ ‫تظهر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬‫ع‬‫ما‬ ‫لى‬‫ي‬‫أن‬ ‫مكن‬
.‫علمية‬ ‫معايير‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يستندوا‬
‫على‬ ‫قادرين‬ ‫يجعلهم‬ ‫سوف‬ ‫المادة‬ ‫لهذه‬ ‫الطلبة‬ ‫تعلم‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫إن‬‫أن‬ ‫الحكومية‬ ‫الوحدات‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبية‬
‫النشاط‬ ‫مثل‬ ‫للوحدات‬ ‫المختلفة‬ ‫واالنشطة‬ ‫الحكومية‬ ‫للدوائر‬ ‫والعملية‬ ‫العلمية‬ ‫النواحي‬ ‫معظم‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬
. ‫المالية.....الخ‬ ‫ووزارة‬ ‫الوحدات‬ ‫بين‬ ‫الممارس‬ ‫والنشاط‬ ‫التقاعدية‬ ‫ودوائر‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫المستشفيات‬ ‫في‬ ‫الممارس‬
Contents:
‫المحاسبية‬ ‫،النظريات‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫الحكومية،اهداف‬ ‫المحاسبة‬ ‫مفهوم‬‫ا‬ ‫االموال‬ ‫،نظرية‬‫لمخصص‬،‫ة‬‫االسس‬
،‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫النظام‬ ‫مقومات‬ ،‫المحاسبية‬،)‫المدينة(السلف‬ ‫الشخصية‬ ‫الحسابات‬‫الحسابات‬‫الش‬‫خصية‬
‫للنظا‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ، ‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ،‫العامة‬ ‫المقاوالت‬ ،)‫الدائنة(االمانات‬‫الم‬ ‫م‬‫الح‬ ‫حاسبة‬‫مقومات‬ ،‫كومية‬
.‫المخصصة‬ ‫االموال‬ ‫نظرية‬
Assessments:
The weight (%) of each assessment must be predetermined and the total = 100
 Exams Mid-Term (30%) and Final (60%)
 Quizzes Minimum 2/semester or 4/year (5%)
 Assignments (X) (3%)
 Attendance ( 2% )

4. Ministry of Higher Education & Scientific Research
Directorate of Private Studies
GASHA private technical institute
‫زانستى‬ ‫ذينةوةى‬َ‫ي‬‫تو‬ ‫باآلء‬ ‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةزارةتى‬
‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةبةرايةتى‬َ‫ي‬ ِ‫بةر‬‫تايبةت‬
‫تايبةت‬ ‫طةشةى‬ ‫تةكنيكى‬ ‫ثةيمانطةى‬
Quality Assurance ‫جؤرى‬ ‫نيايى‬َ‫ل‬‫د‬
Feedbacks ‫من‬ ‫بأداء‬ ‫مطالبين‬ ‫سيكونون‬ ‫الطلبة‬ ‫فان‬ ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬2‫إلى‬4‫امتحان‬‫وتشمل‬ .‫ات‬
‫الم‬ ‫والفصلية‬ ، ‫الشهرية‬ ، ‫اليومية‬ ( ‫االمتحانات‬ ‫هذه‬‫قررة‬‫ال‬ ‫القسم‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫علمي‬)،
‫يكون‬ ‫سوف‬ ‫االمتحانات‬ ‫هذه‬ ‫لدرجات‬ ‫الكلي‬ ‫المجموع‬‫بنسبة‬40%‫السع‬ ‫درجة‬ ‫تمثل‬‫ي‬
‫ف‬ ‫المركزي‬ ‫االمتحان‬ ( ‫النهائي‬ ‫االمتحان‬ ‫أما‬ ، ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الكلية‬‫نها‬ ‫ي‬‫السن‬ ‫ية‬‫ة‬
‫من‬ ‫تكون‬ ‫درجته‬ ‫فان‬ ) ‫الدراسية‬60‫اي‬(60%(‫النهائي‬ ‫المجموع‬ ‫يكون‬ ‫وبهذا‬ )100
‫درجة‬.)
:‫كالتالي‬ ‫سيكون‬ ‫الدرجات‬ ‫تقسيم‬ ‫أن‬ ‫أي‬
‫األول‬ ‫المركزي‬ ‫الفصلي‬ ‫االمتحان‬15%‫درجة‬
‫الثاني‬ ‫المركزي‬ ‫الفصلي‬ ‫االمتحان‬15%‫درجة‬
‫الصفي‬ ‫والنشاط‬ ‫اليومية‬ ‫االمتحانات‬10%‫درجة‬
‫والفصلية‬ ‫الشهرية‬ ‫االمتحانات‬ ‫مجموع‬
‫بمواعيد‬ ‫المقررة‬
40%‫درجة‬
+‫درجة‬‫المركزي‬ ‫االمتحان‬ ( ‫النهائي‬ ‫االمتحان‬
)
60%‫درجة‬
‫النهائي‬ ‫الكلي‬ ‫المجموع‬100%‫درجة‬
Reading list :‫العربية‬ ‫المصادر‬ :‫أوال‬
1‫االقت‬ ‫المحاسبة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ،‫السقا‬ ‫احمد‬ ‫،السيد‬ ‫عادل‬ ‫.الهامي،محمد‬‫صادية‬
، ‫العصرية‬ ‫القومية،المكتبة‬2009.‫م‬
2‫المالية،ط‬ ‫االدارة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫،المحاسبة‬ ‫رزوقي‬ ‫،حنا‬ ‫.الصائغ‬5‫الزم‬ ‫،مطبعة‬‫ان‬–‫بغداد‬
،1989.‫م‬
3‫الحكومية،ط‬ ‫،المحاسبة‬ ‫موسى‬ ‫،ماهر‬ ‫العبيدي‬ .1‫الشامية‬ ‫الدار‬ ‫،مكتبة‬–‫عمان‬
،‫،االردن‬1998.‫م‬
4‫االولى،عمان‬ ‫الحديثة،طبعة‬ ‫الحكومية‬ ‫.احمرو،المحاسبة‬–‫االردن‬-2005
5‫وسامر‬ ،‫.محمود‬‫الحكومية،ط‬ ‫المحاسبة‬ ،‫رضوان‬ ‫جميل‬1‫والتو‬ ‫للنشر‬ ‫الميسرة‬ ‫دار‬ ،‫زيع‬
،‫والطباعة‬2013
:‫اإلنكليزية‬ ‫باللغة‬ ‫المصادر‬ :‫ثانيا‬
‫الكتب‬:
1.Hay,Leon E., "Accounting for Governmental & Non-profit Entities",
8th Ed., Irwin, Inc., Illinois, U.S.A, 1993.
Websites http://mof.gov.iq
Course time table:
Week 1: :‫الحكومية‬ ‫للمحاسبة‬ ‫النظري‬ ‫االطار‬ : ‫االول‬ ‫الفصل‬
:‫المقدمة‬
‫الحكومية‬ ‫الوحدات‬ ‫خصائص‬
‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫تعريف‬
‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫اهداف‬
Week 2: .‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫أهمية‬
.‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫خصائص‬

5. Ministry of Higher Education & Scientific Research
Directorate of Private Studies
GASHA private technical institute
‫زانستى‬ ‫ذينةوةى‬َ‫ي‬‫تو‬ ‫باآلء‬ ‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةزارةتى‬
‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةبةرايةتى‬َ‫ي‬ ِ‫بةر‬‫تايبةت‬
‫تايبةت‬ ‫طةشةى‬ ‫تةكنيكى‬ ‫ثةيمانطةى‬
Quality Assurance ‫جؤرى‬ ‫نيايى‬َ‫ل‬‫د‬
‫المحاسبة‬ ‫بين‬ ‫التشابه‬ ‫أوجه‬.‫المالية‬ ‫والمحاسبة‬ ‫الحكومية‬
Week 3: .‫المالية‬ ‫والمحاسبة‬ ‫الحكومية‬ ‫المحاسبة‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬ ‫أوجه‬
‫األساس‬‫العلمي‬‫الذي‬‫يرتكز‬‫عليه‬‫المحاسبة‬‫الحكومية‬
Week 4: :‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬
.‫المقدمة‬
‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫تعريف‬
‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫اهداف‬‫للدولة‬
‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫مباديء‬
‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫انواع‬
Week 5: ‫العراق‬ ‫في‬ ‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫تقسيمات‬
Week 6: ‫لحسابات‬ ‫المحاسبي‬ ‫الدليل‬‫الموازنة‬
‫بها‬ ‫تمر‬ ‫التي‬ ‫والمراحل‬ ‫الموازنة‬ ‫أعداد‬
‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫الجوانب‬
‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫بالنظام‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫عالقة‬
‫التجارية‬ ‫للمنشأة‬ ‫العمومية‬ ‫والميزانية‬ ‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬
Week 7: ‫المحاسبية‬ ‫المعالجات‬ ‫اسس‬ .‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫المالية‬ ‫للعمليات‬:
‫المحاسبية‬ ‫المعالجات‬ ‫اسس‬ ‫تعريف‬
‫النقدي‬ ‫االساس‬ ‫تعريف‬
‫االساس‬ ‫مميزات‬‫النقدي‬
‫النقدي‬ ‫االساس‬ ‫عيوب‬
‫النقدي‬ ‫االساس‬ ‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫امثلة‬
Week 8: ‫االستحقاق‬ ‫اساس‬ ‫تعريف‬
‫مميزات‬‫االستحقاق‬ ‫اساس‬
‫عيوب‬‫االستحقاق‬ ‫اساس‬
‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫امثلة‬‫االستحقاق‬ ‫اساس‬
Week 9: ‫االلتزام‬ ‫اساس‬ ‫تعريف‬
‫مميزات‬‫االلتزام‬ ‫اساس‬
‫عيوب‬‫االلتزام‬ ‫اساس‬
‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫امثلة‬‫اساس‬‫االلتزام‬
Week 10: .‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫النظام‬ ‫مقومات‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬
‫المستندية‬ ‫المجموعة‬
.‫السجالت‬ ‫مجموعة‬
Week 11: ‫المالية‬ ‫التقارير‬
‫الحسابات‬ ‫دليل‬
‫البشرية‬ ‫المجموعة‬
Week 12: ‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الحسابات‬ ‫تحليل‬ :‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫الحسابات‬ ‫تحليل‬‫الدو‬ ‫لحسابات‬ ‫المحاسبي‬ ‫الدليل‬ ‫وفق‬ ‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫النظام‬ ‫في‬.‫لة‬
‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫حسابات‬
‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫حسابات‬

6. Ministry of Higher Education & Scientific Research
Directorate of Private Studies
GASHA private technical institute
‫زانستى‬ ‫ذينةوةى‬َ‫ي‬‫تو‬ ‫باآلء‬ ‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةزارةتى‬
‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةبةرايةتى‬َ‫ي‬ ِ‫بةر‬‫تايبةت‬
‫تايبةت‬ ‫طةشةى‬ ‫تةكنيكى‬ ‫ثةيمانطةى‬
Quality Assurance ‫جؤرى‬ ‫نيايى‬َ‫ل‬‫د‬
Week 13: .‫العامة‬ ‫المصروفات‬ ‫لحساب‬ ‫المحاسبية‬ ‫المعالجات‬
.‫العامة‬ ‫االيرادات‬ ‫لحسابات‬ ‫المحاسبية‬ ‫المعالجات‬
‫المص‬ ‫لحسابات‬ ‫المحاسبية‬ ‫للمعالجات‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬‫العا‬ ‫وااليرادات‬ ‫العامة‬ ‫روفات‬.‫مة‬
Week 14: ‫السادس‬ ‫الفصل‬)‫(السلف‬ ‫المدينة‬ ‫الشخصية‬ ‫الحسابات‬ :
‫الموظفين‬ ‫سلف‬
‫الموظفين‬ ‫سلف‬ ‫أنواع‬ ‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬
Week 15: ‫ال‬‫سلف‬‫ال‬‫متنوعة‬
‫المتنوعة‬ ‫السلف‬ ‫أنواع‬ ‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬.
‫ال‬‫سلف‬‫ال‬‫مستديمة‬
‫السلف‬ ‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬‫المستديمة‬
Week 16: ،‫التقاعدية‬ ‫مكافأت‬ ‫سلف‬
‫الدعاوي‬ ‫موقوفات‬ ‫سلف‬
‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬،‫التقاعدية‬ ‫مكافأت‬ ‫سلف‬‫الدعاوي‬ ‫موقوفات‬ ‫سلف‬
Week 17: ‫االول‬ ‫الفصل‬ ‫امتحانات‬
Week 18: .)‫الدائنة(االمانات‬ ‫الشخصية‬ ‫الحسابات‬ :‫السابع‬ ‫الفصل‬
‫االيرادات‬ ‫تحصيل‬ ‫ضمان‬ ‫امانات‬
‫الحقوق‬ ‫ضمان‬ ‫امانات‬
‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬
Week 19: ‫الموجودات‬ ‫ضمان‬ ‫امانات‬
‫المقاولين‬ ‫امانات‬
Week 20: )‫(خاصة‬ ‫مؤقتة‬ ‫امانات‬
‫التحويل‬ ‫امانات‬
Week 21: ‫الجارية‬ ‫امانات‬
‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬
Week 22: ‫الثامن‬ ‫الفصل‬‫أسلوب‬ :‫تنفيذ‬‫المقاوالت‬‫العامة‬‫واإلجراءات‬‫المحاسبية‬
‫اسلوب‬. ‫العامة‬ ‫المقاوالت‬ ‫تنفيذ‬
‫المقاوالت‬ ‫انواع‬
‫العامة‬ ‫المقاوالت‬ ‫تنفيذ‬ ‫مراحل‬
Week 23: .‫العامة‬ ‫بالمقاوالت‬ ‫الخاصة‬ ‫المحاسبية‬ ‫االجراءات‬
Week 24: ‫عن‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬‫العامة‬ ‫بالمقاوالت‬ ‫الخاصة‬ ‫المحاسبية‬ ‫االجراءات‬
Week 25: ‫التاسع‬ ‫الفصل‬:‫المحاسبة‬ ‫للنظام‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬.‫الحكومية‬
‫تعريف‬‫العامة‬ ‫الخزينة‬
‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫وظائف‬
‫الخزينة‬ ‫في‬ ‫النقدي‬ ‫الموجود‬ ‫ادارة‬ ‫كيفية‬
Week 26: .‫كوردستان‬ ‫وأقليم‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫تقسيمات‬
‫الدولة‬ ‫بالخزائن‬ ‫الخاصة‬ ‫المحاسبية‬ ‫المعالجات‬
Week 27: ‫في‬ ‫المركزية‬‫ال‬‫نظام‬‫ال‬.‫الحكومي‬ ‫محاسبي‬
‫الالمركزية‬.‫الحكومي‬ ‫المحاسبي‬ ‫النظام‬ ‫في‬

7. Ministry of Higher Education & Scientific Research
Directorate of Private Studies
GASHA private technical institute
‫زانستى‬ ‫ذينةوةى‬َ‫ي‬‫تو‬ ‫باآلء‬ ‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةزارةتى‬
‫ندنى‬َ‫ي‬‫خو‬ ‫وةبةرايةتى‬َ‫ي‬ ِ‫بةر‬‫تايبةت‬
‫تايبةت‬ ‫طةشةى‬ ‫تةكنيكى‬ ‫ثةيمانطةى‬
Quality Assurance ‫جؤرى‬ ‫نيايى‬َ‫ل‬‫د‬
Week 28: ‫العاشر‬ ‫الفصل‬:‫المخصصة‬ ‫االموال‬ ‫نظرية‬ ‫تنفيذ‬ ‫مقومات‬ ‫و‬ ‫العراقي‬ ‫التشريع‬
‫المخصصة‬ ‫االموال‬ ‫نظرية‬ ‫مقومات‬
Week 29: .‫المخصصة‬ ‫االموال‬ ‫نظرية‬ ‫بمقومات‬ ‫وعالقته‬ ‫العراقي‬ ‫التشريع‬
.‫المخصصة‬ ‫االموال‬ ‫نظرية‬ ‫تنفيذ‬ ‫مشاكل‬
Week 30: ‫امتحانات‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬