Gruppo Liburni: Tutella della Salute e Sicurezza sul LavoroAngela Iaciofano
Gruppo Liburni: Presentazione del corso "Tutella della Salute e Sicurezza sul Lavoro" progettato nel Master Universitario in e-learning dell'UniTuscia a.a. 2008-2009
Il software Web Based di progettazione on line del London Institute of Education, è uno strumento per progettare attività didattiche e gli Eas.
o Ottimo per gestire nuclei di lezione e fare previsioni sulla loro scansione secondo modi e tempi.
o È possibile in ogni momento controllare la progettazione e gestirla.
o Dopo la sperimentazione reale in classe sarà possibile verificare se quanto avevamo progettato è andato a buon fine o se è necessario rivedere il piano di lezione.
o Il progetto può essere condiviso.
o Si possono aggiungere risorse.
Gruppo Liburni: Tutella della Salute e Sicurezza sul LavoroAngela Iaciofano
Gruppo Liburni: Presentazione del corso "Tutella della Salute e Sicurezza sul Lavoro" progettato nel Master Universitario in e-learning dell'UniTuscia a.a. 2008-2009
Il software Web Based di progettazione on line del London Institute of Education, è uno strumento per progettare attività didattiche e gli Eas.
o Ottimo per gestire nuclei di lezione e fare previsioni sulla loro scansione secondo modi e tempi.
o È possibile in ogni momento controllare la progettazione e gestirla.
o Dopo la sperimentazione reale in classe sarà possibile verificare se quanto avevamo progettato è andato a buon fine o se è necessario rivedere il piano di lezione.
o Il progetto può essere condiviso.
o Si possono aggiungere risorse.
Obiettivi del corsista
In linea con le indicazioni generali del PON DIDATEC (corso avanzato), i corsisti concordano per la
fase di formazione i seguenti obiettivi specifici:
1. partecipa agli incontri in presenza con il tutor.
2. partecipa al forum dedicato alla stesura del Patto formativo inserendovi almeno due
interventi nei quali dichiara le proprie aspettative e i propri bisogni relativi alla formazione
DIDATEC; commenta e discute nel forum le osservazioni del tutor e dei colleghi.
3. sottoscrive in presenza il Patto formativo.
4. legge e studia un materiale di studio fondamentale a sua scelta per ciascuna delle sei
aree tematiche del piano editoriale.
5. fa il test dei materiali di studio scelti.
6. concorda con il tutor l’ attività didattica da realizzare, invia l’elaborato e ne condivide
gli esiti nel forum della classe virtuale.
7. interviene sul forum della classe virtuale su discussioni relative alle sei tematiche
generali.
8. descrive un proprio caso didattico ed un’ipotesi di soluzione che preveda l'uso delle
tecnologia utilizzando il format redazionale dell'Indire.
Piattaforma Parliamoci chiaro
Corso di II livello per progettare e gestire attività didattiche in rete con Moodle
per l’apprendimento dell’italiano L2.
Gruppo Sanniti: Individuazione di obiettivi trasversali per classi del trienn...Angela Iaciofano
Gruppo Sanniti: Presentazione del corso "Individuazione di obiettivi trasversali per classi del triennio delle Scuole Superiori" progettato nel Master Universitario in e-learning dell'UniTuscia a.a. 2008-2009
Obiettivi del corsista
In linea con le indicazioni generali del PON DIDATEC (corso avanzato), i corsisti concordano per la
fase di formazione i seguenti obiettivi specifici:
1. partecipa agli incontri in presenza con il tutor.
2. partecipa al forum dedicato alla stesura del Patto formativo inserendovi almeno due
interventi nei quali dichiara le proprie aspettative e i propri bisogni relativi alla formazione
DIDATEC; commenta e discute nel forum le osservazioni del tutor e dei colleghi.
3. sottoscrive in presenza il Patto formativo.
4. legge e studia un materiale di studio fondamentale a sua scelta per ciascuna delle sei
aree tematiche del piano editoriale.
5. fa il test dei materiali di studio scelti.
6. concorda con il tutor l’ attività didattica da realizzare, invia l’elaborato e ne condivide
gli esiti nel forum della classe virtuale.
7. interviene sul forum della classe virtuale su discussioni relative alle sei tematiche
generali.
8. descrive un proprio caso didattico ed un’ipotesi di soluzione che preveda l'uso delle
tecnologia utilizzando il format redazionale dell'Indire.
Piattaforma Parliamoci chiaro
Corso di II livello per progettare e gestire attività didattiche in rete con Moodle
per l’apprendimento dell’italiano L2.
Gruppo Sanniti: Individuazione di obiettivi trasversali per classi del trienn...Angela Iaciofano
Gruppo Sanniti: Presentazione del corso "Individuazione di obiettivi trasversali per classi del triennio delle Scuole Superiori" progettato nel Master Universitario in e-learning dell'UniTuscia a.a. 2008-2009
Pandoracampus è una piattaforma multieditore per la fomazione superiore. E' piattaforma di elearning che consente di leggere manuali in streaming e di studiarli anche su tablet. I testi sono arricchiti da contenuti interattivi, da risorse per l'autoverifica, da servizi per l'organizzazione e la personalizzazione dello studio e dell'insegnamento.
Tutte le premesse delineate fino a questo punto concorrono a creare la situazione ottimale per un progetto di e-learning. Esso, infatti, trova nel confronto esperienziale, nell’apprendimento collaborativo e nella gestione flessibile di tempi e modi dell’apprendimento la sua caratteristica unica e distintiva rispetto alla formazione tradizionale.
Moodle è una piattaforma per l’e-learning che consente in modo estremamente agevole di progettare, erogare, gestire e diffondere corsi di formazione on-line a qualsiasi tipologia di comunità
Presentazione progetto laboratorio storia multimediale
MIZAR presentazione PW
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4. Definizione del team di lavoro Alberta Boschi Project manager Instructional designer Paolo Coccia Responsabile scientifico Esperto user-experience Diarista di bordo Mario Valles de Tena Educational analyst Sviluppatore della piattaforma Verbalista
5. Progettazione didattica Formazione assistita Modello di e-learning Organizzazione discenti Materiali Studio individuale Interazione tra discenti Contatti con tutor Di studio Di valutazione Di guida allo studio
13. Test finale per accertare il superamento dei livelli minimi previsti
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16. Valutazione in chiave decimale: risponde ad una griglia i cui parametri e coefficienti sono stati presentati ai discenti all’inizio del corso online
20. Accessibilità Conformità Adozione di una piattaforma open source : prodotto sviluppato all’esterno, che permette un controllo interno (richiede una installazione su server proprietario ed implementazione di limitate funzionalità per ottenere personalizzazione)