Submit Search
Upload
Mind Map 3.pdf
•
0 likes
•
100 views
C
CopTer4
Follow
555
Read less
Read more
Art & Photos
Slideshow view
Report
Share
Slideshow view
Report
Share
1 of 5
Download now
Download to read offline
Recommended
21 วิธีการสอน
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
Lesson plan Pratom 6, unit 1 , myself, profile, my school, my pets, แผน ป.6
Unit 1 about myself
Unit 1 about myself
Nontaporn Pilawut
รางานวิจัยในชั้นเรียนวิชาสุขศึกษาชั้นม.2
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียนชั้นม.2
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียนชั้นม.2
sarawut chaicharoen
การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ นางสาวอลิศา รักญาติ น้องเอื้อย
การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ นางสาวอลิศา รักญาติ น้องเอื้อย
Alisa Rakyart
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
Kartinee
วิถีไทย
วิถีไทย
maerimwittayakom school
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
ญาณิศา ไหลพึ่งทอง
Recommended
21 วิธีการสอน
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
Lesson plan Pratom 6, unit 1 , myself, profile, my school, my pets, แผน ป.6
Unit 1 about myself
Unit 1 about myself
Nontaporn Pilawut
รางานวิจัยในชั้นเรียนวิชาสุขศึกษาชั้นม.2
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียนชั้นม.2
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียนชั้นม.2
sarawut chaicharoen
การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ นางสาวอลิศา รักญาติ น้องเอื้อย
การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ นางสาวอลิศา รักญาติ น้องเอื้อย
Alisa Rakyart
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
Kartinee
วิถีไทย
วิถีไทย
maerimwittayakom school
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
ญาณิศา ไหลพึ่งทอง
ข้อสอบ GAT Eng / GAT English / GAT ภาษาอังกฤษ / แกทอังกฤษ โดย www.facebook.com/GATEngThailand ดาวน์โหลดข้อสอบได้ที่ https://www.facebook.com/GATEngThailand/photos/a.595456617266448/2744989162313172
เฉลยแนวข้อสอบ GAT Eng 2565 (อังกฤษ)
เฉลยแนวข้อสอบ GAT Eng 2565 (อังกฤษ)
Non Phakanon
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
ประพันธ์ เวารัมย์
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
Duangnapa Inyayot
นักเรียน
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
Tikaben Phutako
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
SlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ
แผนการสอนภาษาอังกฤษป3 (Kru AGI) จากหนังสือ Say Hello
daily routine
daily routine
Nim Kotarak
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
Pa'rig Prig
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
Mypoom Poom
Lesson Plan
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
pantiluck
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
สมใจ จันสุกสี
โวหารการเขียนโวหาร คือ ท่วงทํานองในการเขียนเพือให้ ผู้อ่านเข้าใจหรือเกิดความรู้สึกตรงตามที่ผู้เขียนต้องการ โวหารในการเขียน แบ่งได้ ๕ ประเภท ดังนี้ ๑. บรรยายโวหาร ๒. พรรณนาโวหาร ๓. เทศนาโวหาร ๔. สาธกโวหาร ๕. อุปมาโวหาร
โวหารการเขียน ม.6
โวหารการเขียน ม.6
WijittraSreepraram
กำหนดการสอนพุทธม.2
กำหนดการสอนพุทธม.2
tassanee chaicharoen
ครูไทยรักษ์ภาษา เทิดไท้องค์ราชันย์ ครั้งที่ ๔
Kruthairakphasa4 contest
Kruthairakphasa4 contest
The'Kong KongkiingZz
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
teerachon
Present perfect tense
Present perfect tense
พัน พัน
การใช้งาน Padlet
การใช้งาน Padlet
การใช้งาน Padlet
กรรณิการ์ ดียิ่ง
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little, ภาษาอังกฤษ ม.3 อ 23101 หน่วยที่ 3 What do we need?
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
สมใจ จันสุกสี
การสร้างแบบสอบถาม
Questionare
Questionare
pingkung
บทที่8
บทที่8
josodaza
More Related Content
What's hot
ข้อสอบ GAT Eng / GAT English / GAT ภาษาอังกฤษ / แกทอังกฤษ โดย www.facebook.com/GATEngThailand ดาวน์โหลดข้อสอบได้ที่ https://www.facebook.com/GATEngThailand/photos/a.595456617266448/2744989162313172
เฉลยแนวข้อสอบ GAT Eng 2565 (อังกฤษ)
เฉลยแนวข้อสอบ GAT Eng 2565 (อังกฤษ)
Non Phakanon
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
ประพันธ์ เวารัมย์
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
Duangnapa Inyayot
นักเรียน
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
Tikaben Phutako
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
SlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ
แผนการสอนภาษาอังกฤษป3 (Kru AGI) จากหนังสือ Say Hello
daily routine
daily routine
Nim Kotarak
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
Pa'rig Prig
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
Mypoom Poom
Lesson Plan
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
pantiluck
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
สมใจ จันสุกสี
โวหารการเขียนโวหาร คือ ท่วงทํานองในการเขียนเพือให้ ผู้อ่านเข้าใจหรือเกิดความรู้สึกตรงตามที่ผู้เขียนต้องการ โวหารในการเขียน แบ่งได้ ๕ ประเภท ดังนี้ ๑. บรรยายโวหาร ๒. พรรณนาโวหาร ๓. เทศนาโวหาร ๔. สาธกโวหาร ๕. อุปมาโวหาร
โวหารการเขียน ม.6
โวหารการเขียน ม.6
WijittraSreepraram
กำหนดการสอนพุทธม.2
กำหนดการสอนพุทธม.2
tassanee chaicharoen
ครูไทยรักษ์ภาษา เทิดไท้องค์ราชันย์ ครั้งที่ ๔
Kruthairakphasa4 contest
Kruthairakphasa4 contest
The'Kong KongkiingZz
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
teerachon
Present perfect tense
Present perfect tense
พัน พัน
การใช้งาน Padlet
การใช้งาน Padlet
การใช้งาน Padlet
กรรณิการ์ ดียิ่ง
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little, ภาษาอังกฤษ ม.3 อ 23101 หน่วยที่ 3 What do we need?
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
สมใจ จันสุกสี
What's hot
(20)
เฉลยแนวข้อสอบ GAT Eng 2565 (อังกฤษ)
เฉลยแนวข้อสอบ GAT Eng 2565 (อังกฤษ)
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
แนวข้อสอบความรู้ความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน(ชุด4)
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
เกณฑ์การพิจารณาให้คะแนน การประกวดนิทรรศการทางวิชาการ
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
ปกข้อสอบกลางภาค2557 2
daily routine
daily routine
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยา
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เค้าโครงของโครงงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
โวหารการเขียน ม.6
โวหารการเขียน ม.6
กำหนดการสอนพุทธม.2
กำหนดการสอนพุทธม.2
Kruthairakphasa4 contest
Kruthairakphasa4 contest
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
Present perfect tense
Present perfect tense
การใช้งาน Padlet
การใช้งาน Padlet
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
Similar to Mind Map 3.pdf
การสร้างแบบสอบถาม
Questionare
Questionare
pingkung
บทที่8
บทที่8
josodaza
บทที่8
บทที่8
honeylamon
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
tuphung
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
tuphung
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
tuphung
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผล
Anny Hotelier
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
poms0077
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
poms0077
นาว1
นาว1
521120941
หน่วยที่ 4 เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
Chamada Rinzine
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
Sarawut Tikummul
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
Sarawut Tikummul
แบบสอบถาม
แบบสอบถาม
แบบสอบถาม
khanidthakpt
บทที่8
บทที่8
puyss
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
yuapawan
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
yuapawan
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
jaacllassic
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
jaacllassic
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
jaacllassic
Similar to Mind Map 3.pdf
(20)
Questionare
Questionare
บทที่8
บทที่8
บทที่8
บทที่8
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
นาว1
นาว1
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
แบบสอบถาม
แบบสอบถาม
บทที่8
บทที่8
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้1
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
Mind Map 3.pdf
1.
แบบสอบถาม เปิดวิธีการที่ใช้วัดพฤติกรรม ภายในของผู้เรียนเกี่ยวกับความ รู้สึกความคิดเห็นเจตคติความสนใจ รูปแบบของแบบสอบถามแบ่งได้สองแบบ 1. แบบคําถามปลายเปิดเป็นคําถามที่ผู้ตอบต้องเตรียม เขียนคําตอบเอง 2. แบบคําถามปลายปิดเป็นแบบคําถามที่กําหนดตัว เลือกไว้ให้ตอบด้วยซึ่งตัวเลือกของแต่ละข้อต้องกําหนด ไว้หลายหลายอย่าง แบบสอบถามรูปแบบอื่นๆ 1.
แบบสํารวจรายการหรือแบบตรวจสอบ 2. แบบจัดอันดับคุณภาพ > แบบมาตรฐาน ส่วนประมาณค่าของลิคอร์ท , แบบมาตรฐานส่วนประมาณค่าของออ สกูด ข้อขวัญคํานึงถึงในการสร้างแบบสอบถามแบบ ปลายปิดในการสร้างแบบสอบถามที่ใช้คําถาม แบบปลายปิดอาจมีจุดอ่อนที่กําหนดตัวเลือกไว้ไม่ ครอบคลุมเพียงพอ
2.
การสังเกต เป็นวิธีการซึ่งใช้ประสาทสัมผัสของผู้สังเกตโดยเฉพาะตาแล้ว หูเพื่อติดตามศึกษาพฤติกรรมที่บุคคลแสดงออกได้ทุกด้าน 1. ด้านพุทธิพิสัยหรือด้านปัญญา 2. ด้านจิตพิสัยหรือด้านความรู้สึก 3.
ด้านทักษะพิสัยหรือด้านปฏิบัติ รูปแบบของวิธีการสังเกต 1. จําแนกตามกระบวนการ > ทางตรงและทางอ้อม 2. จําแนกตามการมีส่วนร่วมของผู้สังเกต > มีและไม่มีส่วนร่วม หลักการทั่วไปในการสังเกต 1. กําหนดสิ่งที่จะให้สังเกตให้ชัดเจนว่าจะสังเกตพฤติกรรมใด 2. เตรียมความพร้อมเพื่อการสังเกต 3. สังเกตด้วยใจจดใจจ่อและระมัดระวังไม่ให้เกิดความลําเอียงในการสังเกต 4. ควรใช้เวลาสังเกตพฤติกรรมแต่ละอย่างนานพอสมควร 5. ควรมีการบันทึกข้อมูลที่สังเกตได้อย่างเป็นระบบ
3.
การสัมภาษณ์ รูปแบบของวิธีการสัมภาษณ์ 1. การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างเป็นการสัมภาษณ์ที่ต้องเตรียมรายการคําถามไว้เป็นแนวทางโดย สร้างเป็นแบบฟอร์มคล้ายๆกับแบบสอบถามมีส่วนของคําถามและช่องว่างสําหรับบันทึกคําตอบ 2. การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างเป็นการสัมภาษณ์ถึงจะต้องมีแบบฟอร์มบังคับหรือไม่ต้อง เตรียมการข้อคําถามเอาไว้ หลักทั่วไปในการสัมภาษณ์ 1.
ต้องกําหนดจุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์ให้แน่นอน 2. เตรียมแนวคําถามหรือบันทึกคําให้สัมภาษณ์ 3. ผู้สัมภาษณ์ต้องสร้างสัมพันธภาบอันดีกับผู้ให้สัมภาษณ์ 4. ผู้สัมภาษณ์ต้องถามให้ตรงประเด็นหรือตรงจุดมุ่งหมาย 5. ผู้สัมภาษณ์ต้องมีทักษะหรือเทคนิคในการพูดคุยซักถาม 6. ผู้สัมภาษณ์ต้องเป็นผู้ฟังที่ดี 7. ผู้สัมภาษณ์ควรมีวิธีจดบันทึกย่ออย่างรวดเร็ว ข้อขวัญคํานึงในการใช้วิธีสัมภาษณ์ การสัมภาษณ์หรือการซักถามเป็นวิธีการวัดผลอย่างหนึ่งที่หู ต้องนํามาใช้สมํ่าเสมอเพื่อวัดพฤติกรรมหรือติดตามศึกษา พฤติกรรมทุกด้านไม่ว่าจะเป็นด้านพุทธิพิสัยจิตพิสัยหรือ ทักษะพิสัย
4.
การให้ปฏิบัติจริง หมายถึงรูปแบบวิธีการที่กําหนดขึ้น เพื่อวัดความสามารถในการปฏิบัติงาน หรือปฏิบัติกิจกรรมใดใดที่จัดเป็น พฤติกรรมด้านทักษะพิสัยเช่นเริ่ม ตั้งแต่ความสามารถในการเตรียมงาน วัดการลงมือปฏิบัติในแต่ละขั้นตอน รูปแบบของวิธีการวัดผลภาคปฏิบัติ 1. ให้แสดงออกถึงความสามารถทางอ้อมโดยให้ระบุ จําแนกหรือจัดหาพวกวัสดุอุปกรณ์ที่จําเป็นต้องใช้ 2. ทางปฏิบัติในสถานการณ์จําลองเช่นวัดความสามารถ ในการตอนกิ่ง 3.
ให้การปฎิบัติในตัวอย่างสถานการณ์จริงในรูปแบบนี้ คือการให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติสถานการณ์ที่เป็นจริงหรือ ปฏิบัติจริงในชีวิตประจําวัน ข้อขวัญคํานึงในการ ใช้วิธีการซื้อบัตรจริงเป็น รูปแบบของวิธีการวัดผลที่ใช้เป็นแบบทดสอบ ประเภทหนึ่งได้เลือกวางแบบทดสอบภาคปฏิบัติ จริงจึงมีบทบาทสําคัญที่ต้องใช้ในการวัดผล แนวปฏิบัติในการสร้างเครื่องมือวัดผลการปฎิบัติงาน 1. วิเคราะห์จุดประสงค์ของการเรียนรู้ 2. กําหนดรูปแบบของวิธีการวัดให้สอดคล้องกับพฤติกรรมที่ต้องการวัด 3. สร้างเครื่องมือบันทึกผลการวัดตามรายการต่างๆที่วิเคราะห์ไว้ 4. กําหนดเกณฑ์หรือมาตรฐานขั้นตํ่าที่จะสรุปผลการปฎิบัติ
5.
คุณลักษณะของ เครื่องมือวัด ผลการเรียนรู้ เครื่องมือแต่ละชนิดที่ใช้ในการวัดผลการศึกษา มักมีข้อจํากัดบางประการเป็นลักษณะประจํา เสมอดังนั้นต้องมีการควบคุมลักษณะสําคัญหลาย ประการเพื่อให้ได้เครื่องมือที่ดีที่สุดมีจุดอ่อนน้อย ที่สุด มีความเที่ยงตรง มีความเชื่อมั่นหรือความเที่ยง มีความปรนัยเป็นคุณลักษณะ ที่ทําให้เครื่องมือความชัดเจน มีประสิทธิภาพ มีความยาก มีอํานาจจําแนก มีความยุติธรรม
Download now