Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas MoralAmie Eugenio
Modyul 5:Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
Lahat ng tao ay may kakayahang mag-isip. Lahat ng tao ay may kakayahang makaunawa sa kabutihan.
Ang pag-alam sa kabutihan ay hindi lamang gumagalaw sa larangan ng pag-iisip kundi sa larangan din ng pakiramdam.
Nararamdaman ko ang mabuti. Nararamdaman ko ang tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko na mali ito.
Ang isip at puso ang gabay para kilatisin kung ano talaga ang mabuti.
Ang mabuti ay ang siyang kilos ng pagsisikap na laging kumilos tungo sa pagbubuo at pagpapalago ng sarili at ng mga ugnayan.
Iba ang mabuti sa tama. Ang mabuti ay ang pagtungo lagi sa pagkabuo ng sarili. Ang tama ay ang pagpili ng mabuti batay sa panahon, kasaysayan, konteksto at sitwasyon. Tinitingnan dito ang mga pangangailangan at kakayahan ng gagawa ng pagpili.
Iba-iba man ang pormula ng likas na batas moral, tinuturo nito ay isa lamang: hindi ko kakasangkapanin ang tao. Na ituturing ko bilang may pinakamataas na halaga ang tao. Na gagawin ko ang lahat upang ingatan at payabungin ang tao.
Hindi perpekto ang mga batas. Subalit, muli, babalik tayo sa depinsiyon ng mabuti – sapat na ang laging pagtingin sa kabutihan at ang pagsisikap na matupad ito.
Ang likas na batas moral ay hindi instruction manual. Hindi ito isang malinaw na utos kung ano ang gagawin ng tao sa iba't ibang pagkakataon. Gabay lamang ito upang makita ang halaga ng tao.
First Do No Harm
Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas MoralAmie Eugenio
Modyul 5:Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
Lahat ng tao ay may kakayahang mag-isip. Lahat ng tao ay may kakayahang makaunawa sa kabutihan.
Ang pag-alam sa kabutihan ay hindi lamang gumagalaw sa larangan ng pag-iisip kundi sa larangan din ng pakiramdam.
Nararamdaman ko ang mabuti. Nararamdaman ko ang tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko na mali ito.
Ang isip at puso ang gabay para kilatisin kung ano talaga ang mabuti.
Ang mabuti ay ang siyang kilos ng pagsisikap na laging kumilos tungo sa pagbubuo at pagpapalago ng sarili at ng mga ugnayan.
Iba ang mabuti sa tama. Ang mabuti ay ang pagtungo lagi sa pagkabuo ng sarili. Ang tama ay ang pagpili ng mabuti batay sa panahon, kasaysayan, konteksto at sitwasyon. Tinitingnan dito ang mga pangangailangan at kakayahan ng gagawa ng pagpili.
Iba-iba man ang pormula ng likas na batas moral, tinuturo nito ay isa lamang: hindi ko kakasangkapanin ang tao. Na ituturing ko bilang may pinakamataas na halaga ang tao. Na gagawin ko ang lahat upang ingatan at payabungin ang tao.
Hindi perpekto ang mga batas. Subalit, muli, babalik tayo sa depinsiyon ng mabuti – sapat na ang laging pagtingin sa kabutihan at ang pagsisikap na matupad ito.
Ang likas na batas moral ay hindi instruction manual. Hindi ito isang malinaw na utos kung ano ang gagawin ng tao sa iba't ibang pagkakataon. Gabay lamang ito upang makita ang halaga ng tao.
First Do No Harm
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...GeraldineKeeonaVille
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasyonal, sining at disenyo, at isports. ito ay nakakayulong sa pagpili ng kurso.
Bias Is a tendency to look at things in a certain way, in preference to anoth...ChrisAncero
Bias is a tendency to favor or support one person, group, or point of view over another resulting in unfairness. It can occur when people rely too heavily on initial information, when media selectively reports information, or when people search for information confirming their existing beliefs. Prejudice refers to unfavorable opinions formed without knowledge or reason, and can influence how people interact, especially with those different from their own group. Common types of prejudice include racism, classism, ageism, and religious prejudice.
Conjunctions are parts of speech that connect words, phrases, clauses, or sen...ChrisAncero
The document discusses different coordinating conjunctions in English and provides examples of how they are used. The coordinating conjunctions discussed are: for, and, nor, but, or, yet, so. Examples are provided to illustrate how each conjunction is used to join two independent clauses or to demonstrate options or show cause and effect.
This document provides information about idioms through matching expressions to their meanings and examples. It defines an idiom as a phrase or expression with a figurative or literal meaning. It then matches 10 idiomatic expressions in Column A to their meanings in Column B and provides examples of each idiom's usage.
The document discusses two literary devices: hyperbole and litotes. Hyperbole uses extreme exaggeration to emphasize something, rather than being taken literally. Examples include saying you're "so hungry you could eat a horse" or telling someone something "a million times." Litotes is a form of understatement using double negatives to emphasize a point, such as saying something is "not bad" to mean it is actually good. The document provides examples of each and assesses whether examples are instances of hyperbole or litotes.
This document defines and provides examples of similes, metaphors, and personification. Similes explicitly compare two unlike things using "like" or "as", metaphors implicitly compare two unlike things without using "like" or "as", and personification involves giving human traits to non-human things. Examples of each technique are given to illustrate their usage.
This document discusses different types of adverbs including adverbs of time, place, manner, and frequency. Adverbs of time provide temporal context like "already", "now", and "yesterday". Adverbs of place describe where something occurred. Adverbs of manner convey how something was done. Adverbs of frequency specify how often something takes place, such as "daily". Adverbs of degree indicate the extent to which something occurred.
An infinitive is the base form of a verb that can function as a noun, adjective, or adverb. As a noun, an infinitive can be the subject or direct object of a sentence. As an adjective, an infinitive can modify or describe a noun. As an adverb, an infinitive can provide more information about verbs, adjectives, or other adverbs in a sentence. Examples are provided for infinitives functioning in each part of speech.
This document discusses gerunds, gerund phrases, and their functions in sentences. Gerunds are verbals that end in "-ing" and function as nouns. A gerund phrase begins with a gerund and can include objects and modifiers. Gerunds can serve as subjects, direct objects, subject complements, objects of prepositions, and appositives. Examples are provided to illustrate gerunds functioning as different parts of speech.
This document discusses linear and non-linear texts. It provides examples of each type of text, including novels and flowcharts. It describes how linear texts are read from beginning to end in a sequential manner, while non-linear texts can be read in any order and have multiple paths. The document then provides examples of various non-linear visuals like pie charts, bar graphs and Venn diagrams. It includes activities that ask students to examine graphs and charts and answer questions about the information presented.
This short document contains two short phrases that use figures of speech to convey meaning beyond the literal. The first phrase "This coffee shop is an icebox!" uses hyperbole to express that the shop is very cold. The second phrase "The sky misses the sun at night" uses personification to attribute human characteristics of missing something to the sky at night when the sun is absent.
The poem "Auld Lang Syne" by Robert Burns is a nostalgic reflection on old friendships and times past. It uses the passing of time and the distance that grows between old friends as a metaphor for the challenges of adulthood. The poem advocates remembering old friends and experiences from one's childhood and youth through the raising of a "cup of kindness." It is traditionally sung at New Year's celebrations as a way to honor old acquaintances and times gone by as another year passes.
1. You recently had pizza for dinner based on the pizza box and napkins.
2. You enjoy reading magazines as there are several magazine clippings in the bag.
3. You have a pet like a dog or cat since there is an empty bag of pet food in the trash.
2. Apat na Tracks ng Senior High School
ACADEMIC TRACK Ang track na
ito ay para sa mga mag-aaral na
hindi pa sigurado sa career path
na nais nila dito din ay
inihahahanda sila para sa
kolehiyo.
3. Mga Kaugnay na Kurso
STEM
(Science, Technology, Engineering and Mathematics)
Engineering, Medical Courses, AB Math, Information Technology
ABM (Accountancy, Business and Management)
Business Administration, Tourism Management, Hotel and Restaurant
Management, Accountancy, Real Estate Management, Entrepreneurship
HUMS (Humanities and Social Sciences)
Education, Political Science, AB English or Literature, Mass
Communication
GAS (General Academic Strand)
Maaari sa lahat ng uri ng kurso
4. TVL TRACK Ang track na ito ay para sa mga
mag-aaral na nais nang makapag hanap-
buhay pagkatapos ng Senior High School dahil
tinuturo dito ang iba’t ibang skills na
magiging daan upang mabilis na makahanap
ng trabaho pagkatapos ng Senior High School.
Home Economics Strand
Industrial Arts Strand
Agri-Fishery Arts Strand
Information and Communications Technology
(ICT) Strand
5. ARTS and DESIGN TRACK para
sa mga mag-aaral na may husay
sa pagguhit, pagpinta,
pagdekorasyon at iba’t ibang uri
ng sining. dance, music,
theater, media, photography,
and visual arts
6. SPORTS TRACK para sa mga mag-
aaral na mahusay sa isports at may
interes sa pagkakaroon ng kaalaman
sa larangan ng palakasan o isport.
athlete, coach, Physical Education
teacher, game officials, Gym
instructor, Sports trainer
7. MGA GABAY SA MABUTING
PAGPAPASYA
A. Magkalap ng kaalaman -
Mahalagang sumangguni at humingi
ng opinion sa mga taong may sapat
na kaalaman at karanasan sa mga
impormasyong kailangan.
8. B. Magnilay sa mismong aksiyon - Ano ba
ang binabalak na gawin? Ito ba ay naaayon
sa likas na batas moral? Ito ba ay mabuti?
Ito ba ay naaayon sa plano ng Diyos?
Kailangang suriin ang uri ng aksiyon kung
ito ba ay makapagpapabuti at
makapagapapaunlad sa pagkatao at uri ng
pamumuhay. Tanungin ang iyong sarili
kung ano ba talaga ang iyong personal na
hangarin sa iyong isasagawang aksiyon.
Mahalagang tingnan din ang mga
pangyayaring may kaugnayan sa aksiyon.
9. •C. Hingin ang gabay ng Diyos
sa isasagawang pagpapasya.
Ang panalangin ang
pinakamabisang paraan na
maaaring gawin upang ganap na
maging malinaw kung ano
talaga ang gusto ng Diyos para
sa atin.
10. •D. Tayain ang damdamin sa
napiling isasagawang pasiya.
Mahalaga ring isaalang-alang
ang damdamin o kalooban sa
ating gagawing pagpili at ang
kasiyahang bunga ng ating
ginagawang pagpili.
11. E. Pag-aralang muli ang
pasiya. Kung nananatili sa iyo
ang agam-agam dahil mayroon
kang pakiramdam na maaari
kang magsisi sa iyong pasiya,
maging bukas sa posibilidad ng
pagbabago.