Teos sisältää leikin kehittämiskauden keskeiset oivallukset ja liikahdukset. Leikki ei enää istahda ja nuupahda omaan ryhmätilaan, vaan kiemurtelee liikuntasaliin koko talon yhteiseksi leikkikokemukseksi, hypähtelee lähimetsään jokapäiväiseksi kertomuspedagogiseksi tapahtumaksi ja sitoo perheet yhteiseen puuhailtapäivään.
Savonlinnan kampuksen 1. vuosikurssin opettajaopiskelijoiden metsäretken tavoitteena on tutustua Metsämuseo Luston sekä Metsäntutkimuslaitoksen tutkimuspuiston kautta oppimisen uusiin maisemiin. Samalla se pyrkii tarjoamaan uusille opiskejoille tilaisuuden tutustua kanssaopiskelijoihin sekä tavata tutkijoita ja museoalan asiantuntijoita. Tervetuloa!
Lahden kaupungin kaupunkisuunnittelun väki vieraili Loviisanpässin kerhon päiväleirillä ja kysyi lapsilta, millainen on heidän unelmien leikkipaikkansa.
Lapset piirsivät katuliiduilla oman unelmien leikkipaikkansa, minkä lisäksi noin haastateltiin noin kymmentä lasta.
Kissa seuraa pupujen elämää pääsiäisenäRitva Rundgren
Rundgren´s Cat is following the Life of a Bunny at Easter. Kissa seuraa pupujen elämää pellon reunassa pääsiäisen aikaan.
Kerro satu kuvien perusteella tai anna lapsen kertoa. Kuvat on tarkoitettu keskustelun pohjaksi. Tell about Easter or let children do it themselves. The Pictures help to tell a story.
1. kuva
Pajunkissat viihtyvät Santamäen lakeuksilla ja kurkistelevat multaisia peltoja ja ihmisiä.
2. kuva
Rundgren´s Cat tapaa pääsiäisjäniksen. Ne keskustelevat elämän kulusta. Ystävyys syntyy muitta mutkitta eläinten välille.
3. kuva
Sataa viimeisiä lumipalloja. Kevät saapuu rytinällä kuten jokaisena keväänä aikaisemminkin.
4. kuva
Puput näyttävät kokoontuvan viettämään iloista pääsiäisen aikaa ja ilmassakin on TAIKAA!
5. kuva
Tällä kaverilla on eriparikäpälät. Hauskaa.
6. kuva
Nyt sitä kipaistiin maistelemaan Tuomon lintulaudan antimia, kun linnut ovat melkein kaikki poissa.
7. kuva
Opettajapupulla näyttää olevan vielä karttakeppi viiksessään. Se opettaa kissaa.
8. kuva
Rakastuneet puput suunnittelevat yhteistä tulevaisuutta tietämättä mitä se tuo tullessaan. Onnea ja iloa ja pikku pupujusseja varmaankin.
9. kuva
Kani Peppi eksyi paikalle Tyrnävän lakeuksilta. Poniteatterin pupuja!
10. kuva
Näen joskus punaisia pupuja ja vihreitä jäniksiä, hassua!
11. kuva
Odotamme ystäväpupun kanssa ihmettä, että nuo munat menisivät rikki ja esiin astuisi pääsiäistipuja.
12. kuva
Isäpupu suojelee perhettään pitkäksi venyneellä käpälällään. Kaikki hyvin. Äitipupu myhäilee vieressä.
13. kuva
Kuvat on tehty Adobe Ideas-sovelluksella. Suosittelen!
OPEN polkuja - uuteen OPSiin oppimisen laajenevissa ympäristöissä
www.openmetsa.fi/openpolkuja
Seminaari Ti 25.11.2014 klo 12.00
Savonlinnan kampus
OPEN polkuja- seminaari tarjoaa sekä oppimistutkimuksen että käytännön esimerkkien kautta kaikille kiinnostuneille ideoita, malleja sekä välineitä oppimisympäristöjen laajentamiseen luokkahuoneen ulkopuolelle. Seminaarissa esitellään Savonlinnan opettajankoulutuksessa tutkimusperusteisesti kehitettyä Design-suuntautunutta pedagogiikkaa (DOP) ja siihen kiinteästi liittyvää oppimisympäristöä (www.openmetsa.fi).
Seminaarin alustuksen pitävät MMT Petteri Vanninen ja FT Henriikka Vartiainen, jotka tarkastelevat eri taustoista tulevien opettajien, kasvattajien, asiantuntijoiden ja tutkijoiden yhteistyön lähtökohtia sekä yhteiskehittelyn tulevaisuuden suuntia. Käytännön oppimiskokemuksia tarjoaa lastentarhanopettaja Mari Parikka-Nihti, joka kertoo miten pedagogiikkaa on toteutettu esi- ja alkuopetuksessa. Perusopetuksen näkökulmia tuo esiin luokanopettaja Anu Liljeström, joka kertoo esimerkkien kautta miten pedagogiikkaa on kehitetty useissa eri projekteissa koululaisten kanssa. TL, lehtori Ismo Pellikka puolestaan kertoo miten pedagogiikkaa ja Openmetsää voidaan soveltaa alakoulun historiakasvatuksessa.
Seminaari on ilmainen ja kaikille avoin. Kutsumme mukaan kaikki kiinnostuneet opettajat, opiskelijat, kasvattajat, asiantuntijat sekä tutkijat verkostoitumaan ja jakamaan ajatuksia uuden OPS:n jalkauttamisesta laajenevissa oppimisen ympäristöissä! Tervetuloa!
Teos sisältää leikin kehittämiskauden keskeiset oivallukset ja liikahdukset. Leikki ei enää istahda ja nuupahda omaan ryhmätilaan, vaan kiemurtelee liikuntasaliin koko talon yhteiseksi leikkikokemukseksi, hypähtelee lähimetsään jokapäiväiseksi kertomuspedagogiseksi tapahtumaksi ja sitoo perheet yhteiseen puuhailtapäivään.
Savonlinnan kampuksen 1. vuosikurssin opettajaopiskelijoiden metsäretken tavoitteena on tutustua Metsämuseo Luston sekä Metsäntutkimuslaitoksen tutkimuspuiston kautta oppimisen uusiin maisemiin. Samalla se pyrkii tarjoamaan uusille opiskejoille tilaisuuden tutustua kanssaopiskelijoihin sekä tavata tutkijoita ja museoalan asiantuntijoita. Tervetuloa!
Lahden kaupungin kaupunkisuunnittelun väki vieraili Loviisanpässin kerhon päiväleirillä ja kysyi lapsilta, millainen on heidän unelmien leikkipaikkansa.
Lapset piirsivät katuliiduilla oman unelmien leikkipaikkansa, minkä lisäksi noin haastateltiin noin kymmentä lasta.
Kissa seuraa pupujen elämää pääsiäisenäRitva Rundgren
Rundgren´s Cat is following the Life of a Bunny at Easter. Kissa seuraa pupujen elämää pellon reunassa pääsiäisen aikaan.
Kerro satu kuvien perusteella tai anna lapsen kertoa. Kuvat on tarkoitettu keskustelun pohjaksi. Tell about Easter or let children do it themselves. The Pictures help to tell a story.
1. kuva
Pajunkissat viihtyvät Santamäen lakeuksilla ja kurkistelevat multaisia peltoja ja ihmisiä.
2. kuva
Rundgren´s Cat tapaa pääsiäisjäniksen. Ne keskustelevat elämän kulusta. Ystävyys syntyy muitta mutkitta eläinten välille.
3. kuva
Sataa viimeisiä lumipalloja. Kevät saapuu rytinällä kuten jokaisena keväänä aikaisemminkin.
4. kuva
Puput näyttävät kokoontuvan viettämään iloista pääsiäisen aikaa ja ilmassakin on TAIKAA!
5. kuva
Tällä kaverilla on eriparikäpälät. Hauskaa.
6. kuva
Nyt sitä kipaistiin maistelemaan Tuomon lintulaudan antimia, kun linnut ovat melkein kaikki poissa.
7. kuva
Opettajapupulla näyttää olevan vielä karttakeppi viiksessään. Se opettaa kissaa.
8. kuva
Rakastuneet puput suunnittelevat yhteistä tulevaisuutta tietämättä mitä se tuo tullessaan. Onnea ja iloa ja pikku pupujusseja varmaankin.
9. kuva
Kani Peppi eksyi paikalle Tyrnävän lakeuksilta. Poniteatterin pupuja!
10. kuva
Näen joskus punaisia pupuja ja vihreitä jäniksiä, hassua!
11. kuva
Odotamme ystäväpupun kanssa ihmettä, että nuo munat menisivät rikki ja esiin astuisi pääsiäistipuja.
12. kuva
Isäpupu suojelee perhettään pitkäksi venyneellä käpälällään. Kaikki hyvin. Äitipupu myhäilee vieressä.
13. kuva
Kuvat on tehty Adobe Ideas-sovelluksella. Suosittelen!
OPEN polkuja - uuteen OPSiin oppimisen laajenevissa ympäristöissä
www.openmetsa.fi/openpolkuja
Seminaari Ti 25.11.2014 klo 12.00
Savonlinnan kampus
OPEN polkuja- seminaari tarjoaa sekä oppimistutkimuksen että käytännön esimerkkien kautta kaikille kiinnostuneille ideoita, malleja sekä välineitä oppimisympäristöjen laajentamiseen luokkahuoneen ulkopuolelle. Seminaarissa esitellään Savonlinnan opettajankoulutuksessa tutkimusperusteisesti kehitettyä Design-suuntautunutta pedagogiikkaa (DOP) ja siihen kiinteästi liittyvää oppimisympäristöä (www.openmetsa.fi).
Seminaarin alustuksen pitävät MMT Petteri Vanninen ja FT Henriikka Vartiainen, jotka tarkastelevat eri taustoista tulevien opettajien, kasvattajien, asiantuntijoiden ja tutkijoiden yhteistyön lähtökohtia sekä yhteiskehittelyn tulevaisuuden suuntia. Käytännön oppimiskokemuksia tarjoaa lastentarhanopettaja Mari Parikka-Nihti, joka kertoo miten pedagogiikkaa on toteutettu esi- ja alkuopetuksessa. Perusopetuksen näkökulmia tuo esiin luokanopettaja Anu Liljeström, joka kertoo esimerkkien kautta miten pedagogiikkaa on kehitetty useissa eri projekteissa koululaisten kanssa. TL, lehtori Ismo Pellikka puolestaan kertoo miten pedagogiikkaa ja Openmetsää voidaan soveltaa alakoulun historiakasvatuksessa.
Seminaari on ilmainen ja kaikille avoin. Kutsumme mukaan kaikki kiinnostuneet opettajat, opiskelijat, kasvattajat, asiantuntijat sekä tutkijat verkostoitumaan ja jakamaan ajatuksia uuden OPS:n jalkauttamisesta laajenevissa oppimisen ympäristöissä! Tervetuloa!
2. RETKI LÄHIMETSÄÄN
Retkeilemme lähimetsässä viikoittain. Leikimme ja
syömme eväitä. Metsästä löytyy aina jotain
mielenkiintoista.
Vekkulit
ryhmässämme on 18
2-5 vuotiasta lasta.
5 vuotiaita on
kahdeksan ja loput
nuorempia.
3. Tällä kertaa metsään oli eksynyt myös Pööpötti,
joka ei tiennyt metsästä paljoakaan.
Videon linkki:
http://youtu.be/
394awX4FOzM
http://youtu.be/
394awX4FOzM
4. Isommat lapset saivat kuvata
metsästä iPadilla mielenkiintoi-
sia asioita, joista voisi kertoa
Pööpötille.
Päädyimme tutkimaan metsää
kahdessa ryhmässä lasten
ikäjakauman vuoksi.
11. Otimme pieniä näytteitä myös mukaan päiväkodille ja
lajittelimme niitä erilaisiin ryhmiin. Olimme löytäneet
ainakin 10 erilaista sammalta ja jäkälää omasta
retkimetsässä.
19. JOHTOPÄÄTÖKSIÄ
Päädyimme tutkimaan sammalia ja jäkäliä, koska
lapset olivat kuvanneet niitä kiinnostavina asioina
metsässä. Yllättävää oli se, että niitä löytyi niin paljon
erilaisia.
Kun olimme tutkineet sammalia ja jäkäliä luonnossa ja
lajitelleet niitä päiväkodilla, niin innostus laantui eikä
tutkimuksemme edennyt siitä senkään vuoksi,
ettemme päässeet metsään muutamaan viikkoon.
Lapsille tuntui riittävän havainto, kuinka paljon
erilaisia sammalia ja jäkäliä kasvaa monenlaisissa
paikoissa. Keväällä uskon lähimetsän tutkimisen
jatkuvan tavalla tai toisella.